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青春的颜色
青春的颜色有淡也有浓，就像是一杯茶， 常品不腻；
也像是一本书，百读不厌；
如一笔浓墨，就像是一淌江水，奔流不止； 更像是一支歌，永不言败。
青春的我们是不羁的野马，想摆脱父母的 约束，闯祸了也无所畏惧，个性张扬。但 青春并不意味着肆意妄为，我们还需要做 到“青春有格”。
五彩缤纷的青春
G 第三课第二框
)
口“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”
口“言有物而行有静 也”
口“道之以德，齐之以礼，有耻且籍 ”。
“青春有格”是说青春也需要
规范、引导和约束。总有一些 基本规则不能违反， 一些基本 界限不能逾越，青春要有格。
规矩、标准
一
品格、风 格
格 —
青春的颜色
求知的蓝色
— 一 什 么 是 行 己 有 耻
人方耻，则 我们要知廉耻，懂荣辱； 有所为，有所不为。 士管有耻，则国
如果一个国家的士
人都有羞耻心的话， 那就永远不会有国 耻了。
行己有耻；
知道羞耻就接近勇敢了。
求知的蓝色：与圣贤对话
理解名言的本意
和内涵吗
名言鉴赏：你能
朱熹
求知的蓝色：与圣贵对话
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
——我们的道德底线
青春的颜色
思辨的金色
——如何做到行己有耻
①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
1.请你评价这个女子的行为
·2.这个案例告诉我们应该怎
么做呢
知 耻
思辨的金色：如何做到“行己有耻”
●
生活中你认为哪些行为是可耻的
下面请两位同学从不同角度来谈谈你的看法：
第一位：在家里
第二位：在社会
耳耻
思辨的金色：如何做到“行己有耻”
在家里 在社会
② “行己有耻”要求我们有知耻之心，不断提高辨别”耻”的能力。
思辨的金色：如何做到“行己有耻”
辫
耳耻
行为选择的理由。
行动之前，
审查愿望
“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确
行动之后，
反思效果与
影
辨 耻
我上了初中后成绩不是很理想，想了很多办法提高都 不见效，每次朋友和家人问成绩时，我都感到很不好意思。
今天在课堂上，老师提问背诵时，我没控制住自己，
偷偷看了课本，回答得很流畅，老师表扬了我，但同学们
都在背后议论纷纷，说我是偷看才背诵出来的，我心里也
高兴不起 可耻。
小明感到羞耻，
这是因为什么
闻 过 终 礼
思辨的金色：如何做到“行己有耻”
小明的日记1
后来小明找到老师承认了自己的错误，老师
夸奖小明是个诚实的孩子。
思考：小明的故事对我们
做到“行己有耻”有什么
启示
知道羞耻就接近勇敢了，
明白过错就最终到学匀礼仪
的时候了。
③真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。
闻 过 终 礼
我知道了哪些事情坚决不能做。 >>>> KKKKK《 cci)&m 警情通报 出 H X料 内 m P
视频给我们的启
示是什么
④树立底线意识，
触碰道德底线的事 情不做，违反法律 的事情坚决不做。
纪 守 法
思辨的金色：如何做到“行己有耻”
小明的日记2:今天我看了一个视频， 视频中的行为让
小明的日记3
考试完后，几个同学邀我去网吧打游戏放
松一下。面对同学的邀请，我觉得很纠结，
但是，我还是说服了自己，独自回家了。
提问：你觉得小明为什么纠结 他的选择
给我们怎样的启示呢
抵 制 诱
⑤ “行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
思辨的金色：如何做到“行已有耻”
* 增强“我不要”的力量
尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，
不随便许诺，不说某些口头禅。
增强“我想要”的力量
每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成
作业，出门前和家人打招呼。
…………加 强 自 我 监 控
认真记录一些自己平时不关注的事。例如， 日常的零花钱支
出，上网或者看电视所用的时间。
方法与技能
增强自控力
1
2
3
三
④ )展 线 心说
⑤自控力
课 堂 小 结
行己有耳
课 后 拓 展 作 业
做到“行己有耻”
班级公约
个人
集体
携手并进，共建美好集体!
青春的感言：
恐你在锦瑟年华中成长的不只是身体，
还有精神的拔节而起；
愿你知道至善的道路漫漫远兮，
自己却从未停过追求的脚步；
愿你走过光阴，走过半生，
归来仍像今天一般，
是意气风发的少年!
绚烂的青春
《愿你》
青春有格求至善
第 一 篇章
意思：大学的宗旨在于弘扬高尚的品德，在于关爱 他人，在于使人达到完美的境界。
01.青春有将求至善
活动一：观点评析·明至善
有人认为，没有人可以达到完美的境界，所以“止于
至善”就是一句室 储(注：空话就是不切实际的话，对现在和未来不会 产生任何影响)
01.青春有格 求至善
你同意这种观点吗 为什么 请和大家交流分享。
止于至善是一种向往美好、永不言
弃的精神状态。
止于至善是一种“虽不能至，然心 向往之” 的实践过程。
止于至善的内涵 P29
1
2
知识小结
2年12 9日 星 期 五 平 2
第 现场
可 憋：深圳人
212月n0 目
一位医生吃面时连救两个人 全网寻找这位无名英雄
了 盐确的反应
有爱：深圳人
月 6国
公交车上女子欲跳车
乘务员和乘客及时拉住
干嘛呀干嘛呀
生命至上，崇德向善，已经成为深圳的文化沉淀。每个人都可以从点 滴的小事做起，每个善举，都是一点微光，汇聚一起就能照亮“至善”之
平母太
圆
小学生被车撞侄
路过市民自发抬车解救
01.青春有将求至善
9女
知识小结
止于至善的做法
勿以善小而不为，积少成多，积善 成德
行己有耻，有所为，有所不为
法律、道德 规则、纪律
至善
积 累
自省慎独 守善心
02.自省慎独守初心
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”
——《论语·里仁》
“吾日三省吾身” ——《论语·学而》
“行有不得者，皆反求诸己”
——《孟子·离娄上》
思考一下：这三句话共同表达了怎样的意思呢
02自省慎独守善心
以己为镜，自我省察
1、 哪一件应该做的事情没有完 成
2、 哪一件事情本应该做得更好 3、 哪一本该读的书还没有读
4、 抵御了哪些不良诱惑
5、 在品行方面获得了哪些改进
场景三：
小明周末去看电影 他在电影院的洗手间里 发现了一个手提袋，打 开一看，只见里面有手 机和钱包， “ 哇 ! ” 小 明脱口而出，他拉上手 提包就……
02自省慎独守善心
活动二： 生活演播 · 思慎独
场景一：
上学途中，小明和同 学边走边说： “马上要 迟到了，快点快点”, 在学校门前的红绿灯路 口，当他们准备过马路 时，红灯亮起来了 ……
场景二：
数学课上，老师
表 扬 小 明 考 了 第 一 名 ， 卷子发下来 ， 小明发现老师给他 多算了2分，下课后 小明……
根据以上生活场景，小组合作续 演接下来可能发生的故事
02自省慎独守善心
活动二： 生活演播 · 思慎独
场景一： 场景二： 场景三：
小明周末去看电影 他在电影院的洗手间里 发现了一个手提袋，打 开一看，只见里面有手 机和钱包， “ 哇 ! ” 小 明脱口而出，他拉上手 提包就……
上学途中，小明和同 学边走边说： “马上要 迟到了，快点快点”,
在学校门前的红路灯路 口，当他们准备过马路 时，红灯亮起来了 ……
数学课上，老师
表 扬 小 明 考 了 第 一 名，卷子发下来， 小明发现老师给他 多算了2分，下课后 小明……
思考一下：这些场景有什么共同点 你是怎么处理的
故君子慎其独也。
慎独 —— 《中庸》
从最隐蔽、最细微的言行上就能看出一个人的品质，所 以，君子要学会慎独。
02.自省慎独守善心
慎独——在没有外在监督的情况下，还能严守道德准则。
莫见乎微，莫显乎微，
见贤思齐
<--- 君子修身，贵在慎独
--- 日省其身，有则改之，无则加勉
勿以善小而不为，积少成多，积善成
德
行己有耻，有所为，有所不为
知识小结
止于至善的做法
法律、道德 规则、纪律
至善
榜 样
积累
慎
独
自省
-----
活动三：见贤思齐·树榜样
“至善人物” 评选
评选标准：
1、 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 (积善成德) 2、 日省其身，有则改之，无则加勉 ( 自 省 )
3、 君子修身，贵在慎独 (没有外在监督，严守道德准则)
4、位卑未敢忘忧国(爱国)
5、功崇惟志，业广惟勤(敬业)
6、 诚者天之道也，思诚者人之道也(诚信)
畅所欲言：你觉得还可以加上哪些评选标准 说 说 你心中的“至善人物” ,他带给你哪些影响
好的榜样昭示着做人、做事的基本态度， 激发我们对人生道路、理想的思考，
给予我们自我完善的力量。
寻找好的榜样，向榜样学 习，汲取榜样 的力量，我们的国家和社会就会更美好。
1 | 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
知识小编
3
2
慎 独
至善
见贤思齐
←--- 君子修身，贵在慎独
勿以善小而不为，勿以恶小而为之
行己有耻，有所为，有所不为
<---- 日省其身，有则改之，无则加勉
法律、道德 规则、纪律
知识总结
榜样
自省
<-----
积
累
兼济天下 勇担当
也有人认为：
仅仅独善其身是不够的，因为 我们生活在社会中。 一切社会 的完善，都是从个人做起，但 如果只独善其身而不能“兼济 天下” ,那么,独善其身的结 果未必靠得住，独善其身的价 值也未必保得稳。
有人认为：
独善其身，方能“止于至 善”。一个人以宽广的胸襟、 坚定的信念和高尚的品格行 事处世，始终对自己拥有信 心、自我激励，无论何种境 遇都不弃善从恶，这样就足
够了。
辩题：国家发展需要青少年先独善其身还是先兼济天下
在如今这样一个开放、多元化的 时代，信息获取变得极为容易， 但也很容易被环境所影响， 先独 善其身就显得尤为重要。前面同 学提到屈原，那我也建议大家学 习一下屈原的“举世皆浊我独清，
众人皆醉我独醒”的高尚情操，
坚定志向，不畏环境所扰。
自古以来有不少的仁人志士为了振奋国民 精神，实现政治抱负，唤醒民众灵魂而四处 奔走。屈原一生为国为民“路漫漫其修远， 吾将上下而求索”,虽然无法得偿所愿，但
亦不曾独善其身。所以我觉得应该先有兼济
天下的胸怀。
青少年在成长的关键时期， 必先要独善其身，完善自己的 知识、观念、品格。孟子也说 了，穷时独善其身，达时才能
兼济天下。
把国家比作一棵大树，青少年就犹 如树上的叶子，唯有每个人都怀有
“兼济天下”的志向和心胸， 这棵大 树才能枝繁叶茂，郁郁青青。
辩题：先独善其身VS先兼济天下
“穷时独善其身，达时兼济天 下” , 这是古人的处世智慧；
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺 子牛”这是近代志士的豪言；
不管身处怎样的年代，他们都 与国同袍、与国同振，熠熠之辉 光耀史册。
作为当代的青年，我们亦当实 现个人理想和时代责任的融合，
应以己之才担大任，中流击水，
兼济天下心系祖国，无怨无悔!
少年 中国
03.兼济天下·男担当
以青春之我，
创建青春之家庭， 青春之国家，
青春之民族，
青春之人类，
青春之地球，
青春之字宙，
资以乐其无涯之声
一 李大钊
李大钊
(中国共产党的主要创始人之一， 杰出的无产阶级革命家)
03.兼济天下·男担当
作业一：给未来的自己写一封信
憧惊未来的你成为了一个怎样的人 具有哪些美好的品质
过着怎样的生活
拿起笔来，给未来的自己写一封信 吧，让现在的你和未来的你在文字 里相退。
作业超市(二这一)
作业超市(二这一)
作业二： “日行一善·我践行”
在家里——做一件孝敬父母的事
在学校——向身边的同学、师长说一句暖心的话 在社会——做一件帮助他人、服务社会的事
日行 一 善
让生命升华，让世界成为爱的善土!

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