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(共26张PPT)
5.2 在品味情感中成长
1、 美好的情感有什么作用
2、 我们可以通过哪些方式获得美好情感
3、 怎样正确认识负面的情感体验
4、 怎样传递情感正能量
白主学习
要求：在阅读教材P46-50 的基础上，完成下列问题。
PART 01
体味美好情感
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉
悦 ，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好 情感。 (P47D1)
②这些情感表达着我们的愿望，促进我们
的精神发展。 (P47D1)
课堂笔记 1、 美好情感的作用 (P47)
那这些美好情感怎么产生 的
师生情谊
相处、互动中自然产生的
友情
我们不能强迫 他人给予我们 美好的情感
我就是看你
不顺眼!!
小杰同学就
喜欢欺负班
上文弱的小
文同学
叫她 大狗熊 吧!!
没有缘由， 就是纯粹地 想欺负
啊啊啊!我又 做错了什么呀!
她姓熊
哈哈
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自 然引发的， 不能强迫。
2.怎样获得美好的情感
父母对我们的亲情
同学对我们的友情
情七年级(4)班的明星参加学校一年一度初“成长”为主题的青 景 春仪式。在“向青春献礼”环节，照隋交母一起分享他成长 二 中难忘的故事。说到动情之处 打欧有不自禁地与父母相拥而泣。
情性格活泼开朗的华梅特别喜欢交朋友，还喜欢体育运动，在学校 景 2 有很多朋友，他觉得在学校的生活很快乐，同学们也非常的喜欢 三和玩耍。 与人交往
情明强喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情
快 的“破案”。他觉得在读侦探小说的过程 力 读
验
准
体
够
乐的
节就能
②可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式 获得美好的情感。
他们是通过什么方式获得美好情感的呢
探究与分享
2.如何获得美好情感 (方式、途径) P47
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的 ，
不能强迫。
②可以通过阅读， 与人交往，参与有意义的社会活动等方
式获得美好的情感。
轻区志愿服务、
环境保护公量宣传，
防疫知识宣传，慈兽 牡团活动
走进博物馆或大自然 欣赏艺术作品
完成一项自己喜欢的活动
创造正面的情感
心
节
1
创造正面的情感体验(P48)
方法与技能
它们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定 是坏事吗
有时候，情感体验并不总是正面的—— 负面情感体验
羞耻感
焦虑感
挫败感
请思考：
面对波兰选手的挑衅，她会 有怎样的情感体验
愤怒感、焦虑感
生活中的某些负面情感体 验尽管不那么美好，但对于我 们的成长也有意义。
中国UFC首位冠军——张伟丽
<张伟丽>
UFC
材料：浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。
他决心扩展自己的阅读范围，加強辩论技能的学习，希望在下一 次辩论会中为班级取得好成绩。
(1)浩浩为什么心里感觉不舒服 这是一种什么感受
(2)浩浩产生挫败感后是怎么克服此次负面体验
(3)浩浩的辦法对他自身发展有什么帮助
让自己变得更加优秀，丰富人生经验，以后更好地面对
挫折
挫败感
3、怎样正确认识负面情感 (P48)
①体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富
我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱 满丰盈。 (P48D1)
②学会承受一些负面感受，善于将负面情感
转变为成长的助力，可以让我们从中获得美 好的情感体验，不断成长。 (P48D1)
想不通的时候 就换个角度。
课堂笔记
我希望躺在问日葵上
即使粗丧
也能朝着阳光
如何传递情感正能量
探究点二：传递情感正能量
面对人际关系冷漠的环
境，我们可以用 自己的热情
和行动来影响环境。
★1、如何传递情感正能量 (P49-
P50)
①可以用自己的热情和行动来影响 环境。
②在与他人的情感交流中，我们可
以传递美好的情感，传递生命的正能量
③在生活中不断创造美好的情感体
验，在传递情感的过程中不断获得新的
感受。
十中英双语
我的感觉 —
when I care aboul dlhers
我会关心别人
8
2、怎样学会关心
①没有偏见，以接纳的姿态认真倾 听或观察。
②适时运用可能被接受的方式向 对方表示关心。
③关注对方的态度和反应。
④确认对方是否接受自己的关心 ,如果没有被接受，则调整方式，以 对方能够接受的方式来表达。
美好情感的作用
体味美好情感
在品味情感中成长
传递情感正能量
世界因积极情 感而美好!
获得美好情感的方式
负面情感的意义
主动影响环境
传递美好情感
创造美好体验
课堂小结
传递美好情感
体味美好情感
获取美好情感
罗曼·罗兰说： “美好的情感是生命的火焰，没有它， 一切将变
成黑暗。”
美好的情感是种伟大的精神力量，它让我们的生命充满温暖的情
怀和幸福的体验，让爱心永远伴随我们左右，让我们的世界永远充满 阳光。因此，我们要积极传递情感正能量!
教师寄语
轻负担表达对父母的感恩之情。这说明( )
①美好的情感体验可以通过实际行动来创造
②情感只受情境影响而不能主动创造
③情感需要通过恰当的方式来加以表达
④负面情感对我们的生活没有任何帮助 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
1.我们可以通过上课认真听讲、积极回答问题等方式表达对老师的尊重和喜爱
; 通过热心帮助同学解决问题的方式表达对同学的关心；通过做家务帮助父母减
课堂小结
A. 羞耻感属于消极心理，会给我们带来不愉快的负面效应
B. 羞耻感是完善自己的力量，会使我们的生命变得饱满丰盈
C. 羞耻感对我们的成长不利
D. 有了羞耻感，就会失去自尊心
2.有了羞耻感，我们会为自己的不当行为而难为情；有了羞耻感，我们做了错事
会感到惭愧；有了羞耻感，我们辜负了他人的期望会觉得内疚。由此可见( )
话表明( )
A. 己所不欲，勿施与人
B. 给予会比接受更快乐
C. 要用自己的热情和行动影响环境
D. 善良要见行动
3. “点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”美国思想家杰弗逊的这句
4. 在日常生活中，有很多只专注于手机屏幕的“低头族”,他们陪伴亲友的
时间少之又少。而事实证明， 一些与亲人和朋友分享、传递情感的举动可以舒缓 压力，提升人们的幸福感。这给我们带来的启示是( )
A.与人交往可以获得负面情感
B.情感需要表达、回应和共鸣 C.负面情感可以丰富人生阅历 D. 美好情感表达着我们的愿望

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