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课题 1-3种子长出了根 所授课时 1课时
教 学 目 标 科学观念目标 种子萌发先长根，再长茎和叶，根总是向下生长。 根能够吸收水分、矿物质以及固定植物，帮助植物维持自身生存。 科学思维目标 能够有依据地对植物根的作用做出假设。能用画图的方法记录根吸收水分的实验现象。 探究实践目标 能以实验现象和生活现象为依据说明根的作用。能够基于观察描述种子的萌发过程。 态度责任目标 知道环境影响植物生存，具有环保意识。
教学重点 能根据种子萌发先长出根的事实推测根在植物生长过程中的作用。
教学难点 设计实验证明根能吸收水分。
教学准备 教师准备 不同放置方向的种子图片、不同形态根的图片、教学课件。
学生准备 种植杯大试管 水 植物油 植株
教学 环节 设计意图 教学过程 二次备课
一、 导 入 情境导入， 聚焦问题。 情景导入，聚焦问题 上节课我们进行了播种，种在种植杯中的种子和种在花盆中的凤仙花种子怎么样了呢？ 1.总结我们的种子发芽情况，种下了多少粒种子，有几粒种子发芽了？ 2.有的种子没有发芽，你觉得是什么原因？ 大部分都已经发芽了，它们发芽的过程是怎样的？根对植物有什么作用呢？这节课我们就来一起研究。
二、 新 授 观察前，明确观察的要求。从哪些方面展开细致认真的观察。 探索一、探索种子的萌发过程[来源:Z 师：播放视频《描述种子萌发的过程》 1.观察种植杯，了解种子萌发情况：许多同学种下的种子已经发芽了，那么它们发芽的过程是怎么样的呢？ 让我们看看自己的种植杯，来说说种子萌发的过程是怎么样的？ 2.种子萌发先长出什么？根生长的方向是怎么样的？茎生长的方向又是怎么样的？（不同方向放置的种子都要观察描述） 3.课件播放：种子萌发的过程。 总结：种子萌发的过程：先萌发出根，并且迅速向下生长，然后长出茎。我们的发现：种子萌发先长根，再长茎。 探索二、根的吸收作用 1.推测：植物总是先向下长根，看来根有自己独特的作用在。那你认为植物的根有什么作用呢？说说你的理由。 2.小组研讨：如何证明“根能吸收水分和营养”？ 3.交流研讨。 4.课件播放：根的吸水实验。 5.分组实验。 6.研讨：水面上滴植物油是为了什么？试管中水位的变化说明了什么？植物的茎和叶变红色说明了什么？
小 结 思考小结内容，巩固学习知识。 三、拓展应用，深化认识 1.不同的植物，根的形态特征是不同的。认识凤仙花、葱、仙人掌的植物的根的形态。 2.观察图片，说一说这些植物的根在维持植物生存中发挥的作用。 水中的浮萍、榕树、戈壁上的胡杨。
板 书 设 计 3 种子长出了根 固定植物　　植物根的作用　　吸收水分 根芽　　直根系　　须根系　　变态根
教 学 反 思

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