资源简介

(共25张PPT)
第一课青春的邀约
1.2 成长的不仅仅是身体
6.1 国家权力机关
核心素养目标
【走进课标】
知道独立思考和批判性思维的表现
【核心素养】
道德修养：发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神
健全人格：通过动画等多媒体手段，使学生积极地参与到教学活动中来，在对问题的分析中理解独立；运用独立思维、批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力；学会与他人交往，提升交往品质
【学习重难点】
重点：对独立思考的理解；批判精神的培养。
难点：独立思考伴随着批判性思维的发展；创造潜力的开发。
自主学习
1.如何正确认识和对待青春期的独立思考（独立思维）？
2.批判性思维表现在哪些方面？
3.批判性思维的作用（意义）？
4.如何做到批判性思维？（如何合理的批判？）
5.为什么要开发创造潜力？
6.怎样开发创造潜力？
01
学会独立思考
不穿校服的日子，你是如何打扮自己的？“酷”就是独立吗？
唇枪舌战：我们长大了吗？
只有当思想日渐成熟，我们才能真正成长。
我们还没有长大，我们还没有成年呢…
我们已经长大了，我们都是中学生了…
进入青春期，我们的生理和心理都发生了变化…
我们的身体虽然成长了，但是感觉我自己还是比较幼稚…
人是一根能思想的苇草。
——帕斯卡尔
01 发展独立思考
1.为什么要学会独立思考？
1、进入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解，面对未知而又新奇的事物我们需要独立思考。P9L2
2、生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。P9L1
最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他
说：“你是一个学生，这样穿不太好”。小刚 不以为然地说：“你知道什么 好些同学都 这么穿。这才叫“酷”。妈妈才说了几句，小 刚就生气的说：“我已经长大了，穿什么是 我自己的事，不用你管”
小刚理解的“酷”是什么 你同意他的说法么
小刚的说法是否体现了思维的独立性 为什么
探究与分享
课堂笔记1
2. 独立思考的表现是什么？P9
独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
独立思考
一味追求独特
独立思考
独到见解+接纳他人意见
新知讲解
培养批判精神
3.批判思维的表现和作用分别是什么？
运用你的经验......................................................................................................
老师不会错吗？面对此类情况我们正确的做法是什么？这样的做法给你有何启示？
情景：在课堂上，老师写错了字时，作为学生你会？
今天老师课堂上写的那个字是错字，我当时就发表了自己的观点，老师和同学们还笑话我......
老师写什么就是什么，老师不会错的。
畅所欲言
教师点评
同学们说得很好，老师也是人，也会有错误的时候。
正确的做法：指出错误，坚持真理，不断培养自己的
批判性思维
启示：培养批判思维，对事情有自己的看法，并且敢
于表达不同观点 ，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战
老师不会错吗？面对此类情况我们正确的做法是什么？这样的做法给你有何启示？
——这也是批判思维的表现
培养批判思维有什么作用？
阅图感悟..............................................................................................................
批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
阅完图片后，你对培养批判思维的作用有何认识？
畅所
欲言
教师点评
培养批判思维有什么作用？
如何培养批判思维？
探究与分享..................................................................................................................
4.如何培养批判思维？
情景：在课堂上，老师写错了字时，事后同学们对这件事的看法
是的，当时没想那么多，事后碰到老师时，我也有点.....
说实话，我挺佩服你当时的勇气，敢表达自己观点，要是我，我可不敢；但我还是要说你几句，你当场指出老师的错误，我看到老师挺尴尬......
阅读同学们想法后，对你今后培养批判思维有何启示？
批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
教师点评
共同归纳
表现：对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点 ，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
作用：批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
3.批判思维的表现和作用分别是什么？
共同归纳
批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
4.如何培养批判思维？
开发创造潜力
第
三
目
生活中的创意：
智能垃圾分拣箱
“懒人”神器
遛狗神器
为什么要开发和培养学生的创造潜力？
6、作为青少年，为什么要开发创造潜力？P12
①青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年
13岁丁晨发明楼梯扶手随动助力器获国际金奖
18岁的张晓兰发明汽车远近光灯自动转换器获国家专利
初中生戴佳峄发明空气净化灯获国家实用新型专利
说一说：作为青少年，你可以在哪些方面开发创造潜力？
科幻画
变废为宝
小创意制作
我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。
机器人和人比赛
我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
鲁班的创造
鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁班的发明创造很多， 包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工匠的化身，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗， 据说都是鲁班发明的。
鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动， 逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都 是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。
作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在鲁南山区打出深水井……鲁班的名字已经成为古代劳动人民智慧的象征。
③青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
请同学讲述鲁班造锯的故事。
7.如何开发(自身的)创造活力
①敢于打破常规 ，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人
未走之路。
②要关注他人与社会 ，看重创造的意义和价值，做一名对 国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践，用自己的智慧和双手去尝试、探索、 实践 ，通过劳动改变自己，影响世界。
思
维
导
图
本课课堂小结
成长的不仅仅是身体
学会
独立思考
3.批判性思维的好处/作用？P11
培养
批判精神
1.“独立思考”的表现？P9
4.如何合理批判（要求）？P11
5.青少年如何开发创造潜力？P12-13
2.批判性思维的表现？P10
开发
创造潜力

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