资源简介

(共42张PPT)
第二课时
核心素养目标
政治认同：知道家人彼此牵挂关爱，我们是相亲相爱的一家人；通过分享与家人的快乐时光，体会家人间的互相关爱。
道德修养:知道我们也要爱家人，回报家人的爱；能感受家庭生活的温馨，在生活中用多种方式表达对家人的感激与爱。
法治观念:通过分享与家人的快乐时光，体会家人间的互相关爱。体谅父母长辈的辛苦，懂得用力所能及的方式表达爱；感受家人之家相亲相爱的情感氛围。
健全人格：回忆、感受家人间的互相关爱；体谅父母长辈的辛苦，懂得用力所能及的方式表达爱；学会表达对家人的爱。
责任意识：交流、感受家人之间的互相关爱及付出的辛劳；进一步体验家人之间相互的爱，对家人表达爱的方式。
教学重点难点:
重点:体会家庭中家人间的不同表达方式，知道我们是相亲相爱的一家人。知道我们也要爱家人，用实际行动、不同方式回报家人。
难点:能感受家庭生活的温馨，在生活中用多种方式表达对家人的感激与爱。
新知导入
素材：黄香温席
1.视频中的黄香为家人都做了什么事情？
2.你们觉得黄香是一个怎样的孩子？用你喜欢的词语说说黄香吧！
3.你能为家人做些什么事情呢？
新知讲解
家人的爱就像高山和大海，包容着我们的喜、怒、哀、乐，因为我们是相亲相爱的一家人！
家人的爱
妈妈每天都会帮奶奶洗头、梳头，每当这个时候我都会给奶奶捶捶腿、揉揉肩。
家人之间浓浓的爱
在爷爷生日的那天，我和爸爸妈妈早早地就去到菜市场买菜，为爷爷祝贺。
家人之间浓浓的爱
每当妈妈生病的时候，爸爸都会在床前嘘寒问暖、体贴照顾。
家人之间浓浓的爱
爸爸寄来的包裹！
爸爸在外地工作，虽然他不能经常陪伴在家人的身边，但是他的心却和我们一直在一起，他常常会给家人寄包裹，有吃的也有穿的，有时候可能是书籍和玩具，这是爸爸给我们准备的礼物和惊喜。
家人之间浓浓的爱
　　我们一家人是这样相互关爱的......
有家才有爱，有爱才是家
爸爸妈妈辛苦啦，我给他们倒杯水。
有家才有爱，有爱才是家
相互关爱的家人
爷爷在午休，我不吵闹。
有家才有爱，有爱才是家
相互关爱的家人
我来讲个笑话，让大家乐一乐。
有家才有爱，有爱才是家
相互关爱的家人
爱的记录卡
请你想一想，写一写，你和家人之间有着怎样的爱呢？
谁？ 怎么爱你？
爸爸对我的爱 爸爸对我要求严厉，每天督促我学习
妈妈对我的爱
爷爷对我的爱
奶奶对我的爱
……
素材：相亲相爱的一家人
爱不光是表达，更多的应该是彼此的关心和温暖，让家人感受到你浓浓的爱意，温暖彼此的心！
我会表达爱
爸爸妈妈在忙，我……
我会表达爱
当爸爸妈妈忙时，我自己做自己的事情，不给他们添麻烦，不让他们操心。
奶奶一个人很孤单，我……
我会表达爱
奶奶一个人很孤单，我陪着聊天，给奶奶讲故事。
出门前，要……
我会表达爱
在出门前，要告诉家人；当回家了，要和家人打招呼。
古今智慧
出必告，反必面。
——《弟子规》
【释义】出门前，应该告诉父母自己的去向，免得父母找不到自己，担忧记挂；回到家，应该先当面见一下父母，报个平安。
出必告，反必面。你在日常的生活中有做到吗？
古今智慧
[解释]父母呼叫了，不要等很久才应答，
要及时回应。父母交代的事情，不要偷懒或拖延，要立刻动身去做。父母教导我们做人处事的道理，要恭敬的听着。做错事，父母责备教育时，要虚心接受，承认错误，
不能强词夺理
素材：弟子规 入则孝
爸爸的生日：____ 月 ____ 日
妈妈的生日：____ 月 ____ 日
____ 的生日：____ 月 ____ 日
____ 的生日：____ 月 ____ 日
家人生日我知道
1.请你回家以后，问一问家人的生活，并用一本专门的笔记本记一记他们的生日。
2.在里面找到距离最近生日的一位家人，用心为他准备一份生日礼物，表达你的爱吧！
家人生日记录本
家人生日我知道
记住家人的生日也是
一种爱。还有哪些爱的表
达方式呢？
我会表达爱
我不提无理的要求。
我的爱在这里
我们还可以用哪些方式，来表达自己对家人的爱呢？
我知道我家里每个人的饮食习惯是什么。
我们还可以用哪些方式，来表达自己对家人的爱呢？
我的爱在这里
当爷爷的小拐杖
给妈妈洗脚
我的爱在这里
素材：洗脚
我的爱在这里
给爷爷奶奶准备节日礼物
为爸爸揉揉肩
给妈妈做贺卡
做家务洗碗
我的爱在这里
给爸爸爱的拥抱
写完作业拖地
我的爱在这里
最美孝心少年王安娜
在王安娜还未出生时，爸爸就进了监狱，妈妈当时怀着还未出生的自己才3个多月，后来妈妈生下自己后没多久便改嫁了，留下自己跟着爷爷奶奶和92岁曾祖母一起生活，爷爷因为常年生病花光了家里所有的积蓄已去世。
家中照顾生病的奶奶和92岁曾祖母的重担，便落在了6岁女孩王安娜的肩上......
故事分享
素材：最美孝心少年王安娜，5岁起独自撑起一家三代感动万千网友
爱是——
关 心
照 顾
呵 护
牵挂
……
鼓励
严格
期望
教育 ……
感受爱理解爱
完成《爱的行动计划》表格。
爱的行动计划表
日期 做的事情 家人的感受
感受爱理解爱
清晨起 问早安 上学去 说再见
回到家 道声好 要外出 须留言
父母钱 莫乱花 知劳苦 懂节俭
父母呼 要回应 大小事 行勿懒
父母归 笑相迎 倒茶水 尽孝心
父母烦 莫添乱 解忧愁 逗开心
孝心三字经
父母忙 己莫闲 伸出手 帮一帮
父母累 捶捶背 劝早息 别打扰
父母病 勤侍奉 病床前 多问候
父母训 认真听 有过错 须改正
父母愿 当力行 己成才 方报恩
敬父母 尊长辈 扬美德 好学生
经典诵读
课堂总结
家人的爱藏在心里，心里的爱用自己的实际行动来表达。家人之间只有相互关爱、相互照顾、相互帮助、相互学习才能成为快乐、温暖、幸福、和谐的一家人。父母疼爱你们也是一种爱，对你们要求严格、那更是-种爱。老师祝愿这爱能天天住在你的家、我的家、他的家、永远住在我们的大家庭!
板书设计
10.家人的爱
相亲相爱 爱住我家
互相爱
表达爱
作业布置
1.用自己喜欢的方式向家人表达自己对他们的爱，记录在课后实践活动表中。
2.画一幅关于“相亲相爱一家人”的画。并跟同学一起分享你的故事？
3.好书阅读：《弟子规》、《我永远爱你》（英）中小学教育资源及组卷应用平台
一年级下册道德与法治
第10课《家人的爱》第二课时 教学设计
课题 相亲相爱一家人让家人感受到我的爱 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 一年级
本课重点在于让学生从日常生舌的细节中感受亲情，进一步体会父母、 长辈对自己的
爱是无私、不求回报的。从家人对自己生活上的照顾、学习上的关心、品德上的严格要求，
体会到家人的爱，并从中感受一家人的相互关爱， 体会家的温暖，对家人的付出表示感谢井学着用自己的方式关爱父母、长辈。“相亲相爱一家人” 旨在引导学生感受一家人的相互关爱;“让家人感受到我的爱”旨在引导学生能够以自己的方式表达对家人的爱。 第二课时让学生学会用适当的方式表达对家人的爱,是营造和谐家庭的重要抓手。随着社会的发展，留守儿童、单亲家庭、再组家庭、二孩家庭、三代同堂家庭等不同的家庭组成方式越来越多地出现在儿童身边。如何学会接纳或面对并不完美的家庭和家人，也是教材和教师要带领学生去思考和学习的问题。
核心素养目标 政治认同：知道家人彼此牵挂关爱，我们是相亲相爱的一家人；通过分享与家人的快乐时光，体会家人间的互相关爱。道德修养:知道我们也要爱家人，回报家人的爱；能感受家庭生活的温馨，在生活中用多种方式表达对家人的感激与爱。法治观念:通过分享与家人的快乐时光，体会家人间的互相关爱。体谅父母长辈的辛苦，懂得用力所能及的方式表达爱；感受家人之家相亲相爱的情感氛围。健全人格：回忆、感受家人间的互相关爱；体谅父母长辈的辛苦，懂得用力所能及的方式表达爱；学会表达对家人的爱。责任意识：交流、感受家人之间的互相关爱及付出的辛劳；进一步体验家人之间相互的爱，对家人表达爱的方式。
重点 体会家庭中家人间的不同表达方式，知道我们是相亲相爱的一家人。知道我们也要爱家人，用实际行动、不同方式回报家人。
难点 能感受家庭生活的温馨，在生活中用多种方式表达对家人的感激与爱。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课1.素材：黄香温席2.想一想，说一说：（1）视频中的黄香为家人都做了什么事情？（2）你们觉得黄香是一个怎样的孩子？用你喜欢的词语说说黄香吧！（3）.你能为家人做些什么事情呢？3.小结并板书课题：家人的爱 观看视频学习文本思考问题回答问题指名回答齐读课题 用动画视频播放的形式的导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。
讲授新课 教学环节一：相亲相爱一家人1.图片+文本学习：家人的爱家人的爱就像高山和大海，包容着我们的喜、怒、哀、乐，因为我们是相亲相爱的一家人！图片+文本学习：家人之间浓浓的爱（1）妈妈每天都会帮奶奶洗头、梳头，每当这个时候我都会给奶奶捶捶腿、揉揉肩。（2） 在爷爷生日的那天，我和爸爸妈妈早早地就去到菜市场买菜，为爷爷祝贺。（3）每当妈妈生病的时候，爸爸都会在床前嘘寒问暖、体贴照顾。（4）爸爸寄来的包裹！爸爸在外地工作，虽然他不能经常陪伴在家人的身边，但是他的心却和我们一直在一起，他常常会给家人寄包裹，有吃的也有穿的，有时候可能是书籍和玩具，这是爸爸给我们准备的礼物和惊喜。3.文本学习：有家才有爱，有爱才是家.我们一家人是这样相互关爱的......（1）爸爸妈妈辛苦啦，我给他们倒杯水。（2）爷爷在午休，我不吵闹。（3）我来讲个笑话，让大家乐一乐。4.表格+文本学习：爱的记录卡.请你想一想，写一写，你和家人之间有着怎样的爱呢？5.素材：相亲相爱的一家人教学环节二：让家人感受到我的爱1.图片+文本学习：我会表达爱爱不光是表达，更多的应该是彼此的关心和温暖，让家人感受到你浓浓的爱意，温暖彼此的心！2.图片+文本学习：我会表达爱爸爸妈妈在忙，我……当爸爸妈妈忙时，我自己做自己的事情，不给他们添麻烦，不让他们操心。3.图片+文本学习：我会表达爱奶奶一个人很孤单，我……奶奶一个人很孤单，我陪着聊天，给奶奶讲故事。4.图片+文本学习：我会表达爱出门前，要……在出门前，要告诉家人；当回家了，要和家人打招呼。5.文本学习：古今智慧（1）出必告，反必面。 ——《弟子规》（2）【释义】出门前，应该告诉父母自己的去向，免得父母找不到自己，担忧记挂；回到家，应该先当面见一下父母，报个平安。（3）出必告，反必面。你在日常的生活中有做到吗？6.图片+文本学习：古今智慧 [解释]父母呼叫了，不要等很久才应答，要及时回应。父母交代的事情，不要偷懒或拖延，要立刻动身去做。父母教导我们做人处事的道理，要恭敬的听着。做错事，父母责备教育时，要虚心接受，承认错误，不能强词夺理7.素材：弟子规 入则孝8.图片+文本学习：家人生日我知道爸爸的生日：____ 月 ____ 日妈妈的生日：____ 月 ____ 日____ 的生日：____ 月 ____ 日____ 的生日：____ 月 ____ 日9..图片+文本学习：家人生日记录本（1）请你回家以后，问一问家人的生活，并用一本专门的笔记本记一记他们的生日。（2）在里面找到距离最近生日的一位家人，用心为他准备一份生日礼物，表达你的爱吧！10..图片+文本学习： 记住家人的生日也是一种爱。还有哪些爱的表达方式呢？教学环节三：我的爱在这里1.图片+文本学习：我们还可以用哪些方式，来表达自己对家人的爱呢？（1）我不提无理的要求。（2）我知道我家里每个人的饮食习惯是什么。（3）当爷爷的小拐杖.（4）给妈妈洗脚（5）给爷爷奶奶准备节日礼物（6）为爸爸揉揉肩（7）给妈妈做贺卡（8）做家务洗碗（9）写完作业拖地（10）给爸爸爱的拥抱2.素材：洗脚3.图片+文本学习：故事分享最美孝心少年王安娜在王安娜还未出生时，爸爸就进了监狱，妈妈当时怀着还未出生的自己才3个多月，后来妈妈生下自己后没多久便改嫁了，留下自己跟着爷爷奶奶和92岁曾祖母一起生活，爷爷因为常年生病花光了家里所有的积蓄已去世。 家中照顾生病的奶奶和92岁曾祖母的重担，便落在了6岁女孩王安娜的肩上......4.素材：最美孝心少年王安娜，5岁起独自撑起一家三代感动万千网友5.文本学习：感受爱理解爱爱是—— 关心 照顾 呵护 牵挂 ......鼓励 严格 期望 教育 ......6.表格+文本学习：完成《爱的行动计划》表格。7.文本学习：经典诵读孝心三字经清晨起 问早安 上学去 说再见 回到家 道声好 要外出 须留言父母钱 莫乱花 知劳苦 懂节俭父母呼 要回应 大小事 行勿懒父母归 笑相迎 倒茶水 尽孝心父母烦 莫添乱 解忧愁 逗开心 观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本学习文本理解文本感悟文本观看表格学习文本了解文本独立填写交流汇报指名汇报补充汇报观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本思考回答了解文本学习文本了解文本学习文本了解文本感悟文本诵读文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本学习文本了解文本感悟文本反思文本观看视频观看图片学习文本了解文本填写文本汇报交流观看图片学习文本了解文本学习文本了解文本观看图片文本学习了解文本分析文本反思文本文本学习了解文本观看视频观看图片文本学习了解文本感悟文本体会文本观看视频文本学习了解文本诵读文本指名诵读文本学习了解文本填写文本交流汇报指名诵读文本学习了解文本感悟文本诵读文本指名诵读 本教学环节定位于引导学生发现日常生活中家人之间的爱，感受爱是家人间最基本的情感，是家庭和谐的稳定剂。教学旨在引导学生回忆自己的家庭成员之间是如何相互关爱的。需要注意家庭类型的多元性，生活中有再组家庭、单亲家庭、留守家庭领养家庭等，这些家庭的成员之间，也有互相的关爱。妈妈给奶奶梳头、小女孩给奶奶捶腿的场景,体现了家人之间浓浓的亲情，尊老的传统得以体现。表现了一家三口和谐相处、其乐融融的场景。本教学环节旨在引导学生在感受家人的爱的情感基础上，学会表达对家人的爱。教师要结合学生的生活实际，鼓励学生用力所能及的方式来表达自己对家人的爱。提示学生：当爸爸妈妈忙碌的时候,不能缠着父母，要学着主动安排自己的生活，不让爸爸妈妈操心。提示学生：陪伴家人也是爱家人的一种表现。提示学生：出门前告诉家人一声,回到家里时也主动和家人打招呼，这样就不会让家人为自己担心，这也是爱家人的一种表现。这句话是中华传统美德教育在教材中的体现。让学生了解传统美德，理解弟子规。记住家庭的重要日子，采用一定的仪式进行庆祝和纪念，能够让家庭更有爱与温暖，也是爱家人的表现。通过视频图片。让学生明白家人是如何相处的，家人之前互相付出互相关心，爱会延续。分享和家人在一起的快乐时光，提高学生的家庭幸福感。引导学生关注不在身边的家人，了解他们也在用行动表达爱。帮助学生解决情感困惑。体会家庭中家人间的不同表达方式，知道我们是相亲相爱的一家人。知道我们也要爱家人，用实际行动、不同方式回报家人从家人对自己生活上的照顾、学习上的关心、品德上的严格要求，体会到家人的爱，并从中感受一家人的相互关爱。 以小诗的形式总结，贴合一年级学生的兴趣特点，达到更好的教学目的。通过小诗，也让学生对本堂课的学习进行回顾总结。
课堂小结 家人的爱藏在心里，心里的爱用自己的实际行动来表达。家人之间只有相互关爱、相互照顾、相互帮助、相互学习才能成为快乐、温暖、幸福、和谐的一家人。父母疼爱你们也是一种爱，对你们要求严格、那更是-种爱。老师祝愿这爱能天天住在你的家、我的家、他的家、永远住在我们的大家庭! 总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。 总结升华本节课的知识要点。
板书设计 10.家人的爱 相亲相爱 爱住我家 互相爱 表达爱
作业布置 1.用自己喜欢的方式向家人表达自己对他们的爱，记录在课后实践活动表中。 2.画一幅关于“相亲相爱一家人”的画。并跟同学一起分享你的故事？ 3.好书阅读：《弟子规》、《我永远爱你》
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