资源简介

4.1青春的情绪教学案
备课教师
课题 4.1青春的情绪 课型 新授课
教 学 目 标 1、道德修养：通过学习，体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受。 2、责任意识：通过学习，能够认识、把握自己的情绪，能够正确对待情绪。 3、健全人格：了解情绪的分类。了解影响情绪的因素以及情绪对个人观念和行动带来的影响。了解青春期的情绪特点，积极面对自己的情绪。
重 难 点 教学重点：1. 情绪的是复杂多样的。2. 如何正确认识和对待青春期情绪。 教学难点：如何正确认识和对待青春期情绪。
教学环节 教学内容 备注
主预习【指导、尝试、交流】 【目标导航】 展示素养目标，生识读素养目标 【教师引领】 导入新课 猜谜语 人的身上有一宝，有时哭来有时笑； 笑一笑来十年少，胜过灵丹和妙药； 哭一哭来人自扰，烦恼痛苦甩不掉； 你说奇妙不奇妙。 谜底：情绪 通过这个谜语我们了解情绪的奇妙，今天就让我们一起学习--青春的情绪。 【自主学习】 1.情绪的分类有哪些？ 2.影响情绪的因素有哪些？ 3.情绪的作用是什么？ 4.青春期的情绪特点？ 5.如何正确对待青春期的情绪？ 【小组交流】【展示】【教师点评】 一、情绪面面观 思考问题 学生自主学习，通过问题引导，学生预习课本
交流展示【任务、讨论、展示】 探究一：展示图片 通过展示图片学生了解基本情绪：喜、怒、哀、惧等 情绪成语大比拼 全班分成两组，围绕“喜、怒、哀、惧”的主题，说出有关这个情绪的四字成语，说的最多获胜。 喜：得意忘形、捧腹大笑、手舞足蹈、眉飞色舞、眉开眼笑、春风满面、欢欣鼓舞、欣喜若狂 怒：七窍生烟、怒发冲冠、咬牙切齿、怒目而视、恼羞成怒、怒火中烧、拍案而起、暴跳如雷 哀：悲痛欲绝、垂头丧气、泪流满面、抱头痛哭、痛不欲生、欲哭无泪、伤心不已 惧：手足无措、草木皆兵、不寒而栗、提心吊胆、胆战心惊、惴惴不安、面无人色、不寒而栗 那人是不是只有这四种情绪呢？ 展示图片： 生：悲喜交加、哭笑不得、又惊又喜…… 师：还有害羞、焦虑、厌恶、内疚等复杂情绪，各种各样的情绪丰富了我们的生活。 1、情绪的分类有哪些？ 基本情绪：喜、怒、哀、惧等。 复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚等。 探究二：思考：以下情景中说明影响情绪变化的因素有哪些？ 早上起长，发现自己脸上长了一个“美丽痘”，感觉非常生气。 生：个人的生理周期 数学课上，本以为能考90分的测试，结果只考了70分，特别的郁闷。 生：对某件事情的预期 语文课上，老师表扬了我的作文，一时间大家都在称赞我的写作能力强，我可高兴了。 生：周围的舆论氛围 在雨天和阴天总是心情不好，在晴天就总是兴高采烈。 学生交流，回答问题 学生阅读材料，思考问题 学生小组讨论，总结知识点 学生思考问题，回答问题
交流展示【任务、讨论、展示】 生：自然环境 这又说明了什么？ 放学时，铃声是悦耳的？ 考试时，铃声是紧张的？ 思考时 ，铃声是刺耳的？ 随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。 影响情绪的因素有哪些？ 我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。 探究三：P35探究与分享 生：阅读材料思考： ①结合上述情境，说说默默和小冲面对考试的情绪有什么不同？产生了什么样的结果？ ②这些不同情绪产生哪些不同影响？ 3、情绪的作用是什么？ （1）情绪影响着我们的观念和行动。 （2）积极：它可能激励我们克服困难、努力向上。 （3）消极：也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 二、情绪的青春色调 4.青春期的情绪特点 ①情绪反映强烈②情绪波动与固执③情绪的细腻性④情绪的闭锁性 ⑤情绪的表现性 情绪配对;把下面情绪的表现与特点连起来。 生：连线 5、如何正确对待青春期的情绪？ 青春期的情绪特点体现了青春的活力，激发正面的情绪感受， 可以让我们的生活更加绚烂多彩。 学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。 【达标检测】 学生小组谈论。总结知识点 小组交流，观看视频，总结问题
反馈巩固【穿插、反馈】 1、古语“漫卷诗书喜欲狂”、“哀民生之多艰”、“草木皆兵”、“怒发冲冠”分别表达的情绪是（ ） A.喜、怒、哀、惧 B.喜、哀、惧、怒 C.惧、怒、喜、哀 D.喜、惧、哀、怒 2、学习成绩一向优异的王丽原以为自己在期中考试中会像过去一样取得第一名，可由于发挥失常，只取得了第五名，因此她的情绪很低落。导致她情绪低落的因素是(　 　) A．个人的生理周期 B．对某件事情的预期 C．周围的舆论氛围 D．自然环境的影响 3、进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。下列不属于青春期的情绪特点的是(　 　) A．情绪体验很细致，其表现越来越丰富 B．富有激情与热情，也会因为一点儿小事而冲动 C．表现性不强，能很好地克制不良情绪 D．情绪体验不稳定，容易从一个极端到另一个极端 【课堂小结】 在生活中，我们通过表情、声调和动作等表达情绪，传递有时语言所不能表达的信息。我们体验者情绪，也经常观察他人的情绪表现。激发正面情绪，积极面对负面情绪，可以让我们的生活更加徇烂多彩。 做题巩固 课堂小结
小结（板书） 感悟与反思
青春的情绪 1.情绪的分类有哪些？ 2.影响情绪的因素有哪些？ 3.情绪的作用是什么？ 4.青春期的情绪特点？ 5.如何正确对待青春期的情绪？

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