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视频：
重庆姐弟坠亡案母亲被网暴
1月31日，“重庆姐弟坠亡案”尘埃落定，两名被告人张波、叶诚尘被法院执行死刑。
今天凌晨，被害姐弟生母陈女士在社交平台上发声，感谢在这起案件中，法官与相关单位人员依法审查，最后有了公正的结果。接下来，她会开始好好工作、陪伴父母，虽然没有办法挽回两个孩子的生命，但依然感谢大家的帮助与支持。最后，她表示接下来将对网暴她的人进行回击。
陈女士表示，案发以后的三年多里，她长期被网暴，包括但不限于对自己言谈、穿戴的指摘，说自己“消费孩子，蹭孩子的流量。”尤其在二审以后两名被告死刑复核的大半年里，对她个人的抹黑、诋毁加剧，之所以忍下来，是不想给这些谣言推波助澜。
常言道：“饭可以乱吃，话不能乱说”，指的是什么权利不能滥用？陈女士的什么权利被侵犯了
言论自由权被滥用
名誉权被侵犯
第三课 公民权利
3·1公民的基本权利
核心素养目标：
1.通过分析“重庆姐弟坠亡案母亲”被网暴事件，理解并认同权利的行使是有界限和范围的，能够尊重他人合法权利，规范自身行为，培育规则意识、法治意识。
2.通过回顾“与同学发生矛盾的解决方案”，能够正确处理与他人之间的冲突，做到道德与法律并重。
3.通过观看视频“陈美霖女士起诉网暴者〞，增强权利意识，掌握维护权利的方式和要求，能够在自身合法权益受到侵害时依法维护合法权益。
独学：6分钟
1.公民如何行使权利？
2.维护权利守程序的意义是什么？
3.维护权利的方式有哪些？
4.什么是和解？它有什么特点？
5.什么是调解，它的方式和依据是什么？
6.什么是仲裁，它有什么特点？适用范围是什么？
5.什么是诉讼？有哪些种类？
要求：浏览课本p43-46勾划的知识点,用铅笔备注小标题，并在课后进行背诵。
CONTENTS
目录
议题二.
通过分析重庆姐弟坠亡案母亲被网暴
——探索公民维护权利的程序
议题一.
通过分析重庆姐弟坠亡案母亲被网暴
——探索公民如何依法行使权利
议题三.
通过分析重庆姐弟坠亡案母亲被网暴
——探索公民维权方式
议题一
通过分析重庆姐弟坠亡案母亲被网暴
——探索公民如何依法行使权利
2024两会声音：整治网络谣言要较真
今年全国两会期间，人大代表提交《关于治理网络暴力，打造清朗网络环境的提案》，建议加大惩治力度，完善相关法律中的反网络暴力条款，并就预防和惩处网络暴力等作出具体化、明确化、体系化的规定。
近年来，在不少网络热点事件中都能看到网络暴力的影子。扣帽子、抡棒子、带节奏……网络暴力以谩骂攻击为主，轻则逾越道德底线，重则践踏法律红线，不仅严重污染了网络空气，甚至还会成为新闻事件当事人“无法承受之重”。
作为网络时代的一大“公害”，网络暴力为什么难以根治？致公党中央在提案中列举了“五难”：查证难、预判难、投诉难、维权难、惩治难。网络虽然是虚拟的，但网络暴力给人造成的伤害却是真实的。然而，“五难”的普遍存在使不少遭受网暴的受害者“知难而退”，甚至让施加网暴者更有恃无恐。
国家开始对肆意“按键伤人”的键盘侠们出手，这说明了些什么
权利的行使有界限
群学一：3分钟
七嘴八舌
陈美霖前夫张波婚内出轨富家女，和出轨对象合谋亲手杀死自己的亲生儿女，母亲本是最大的受害者，却也成了被网爆者。
如今最高法已核准对张波、叶诚尘执行死刑，陈美霖也准备择期前往辖区派出所报案，预计未来将走刑事程序或去法院起诉造谣、诽谤者。陈美霖表示，对维权很有决心，就算后续对方道歉，她也不会选择原谅。
有人说：“嘴巴长在我身上，我想说啥就说啥，这是我享有的言论自由权，谁也没法干涉！”结合陈美霖被网暴经过，说说看“按键伤人”会对受害人造成什么样的影响，启示我们如何行使权利
法治在线：
在网络传播中，转发量达到一定次数可能构成违法行为。根据相关法律规定，如果同一诽谤信息被转发次数达到500次以上，可以认定为情节严重，可能构成诽谤罪。具体来说：
诽谤罪：根据《中华人民共和国刑法》?第二百四十六条的规定，以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，可处以三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
情节严重：同一诽谤信息实际被点击、浏览次数达到五千次以上，或者被转发次数达到五百次以上的，应当认定为情节严重。
因此，网络传播转发量达到500次以上，特别是在同一诽谤信息被转发的情况下，可能构成诽谤罪，属于违法行为。
课堂笔记1：
1.公民应如何依法行使权利？
青
①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
②★公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
议题二
通过分析重庆姐弟坠亡案母亲被网暴
——探索公民维护权利的程序
重庆姐弟坠亡案母亲向网暴者亮剑
陈美霖的维权方式值得我们学习吗？为什么？
当合法权益受到侵犯时，要敢于并善于依法维护正当权益
课堂笔记2：
1.维护权利守程序的作用和要求是什么？
青
①作用：公民行使权利应该按照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。。
②要求：每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。
议题三
通过分析重庆姐弟坠亡案母亲被网暴
——探索公民维权方式
群学二：3分钟
七嘴八舌
回想读书生涯，你与同学之间发生的矛盾是都是通过什么样的途径来解决的，说说日常生活中我们还可以通过什么途径来维护自身权益？
课堂笔记3：
1.公民维护权利的方式有哪些？
青
（1）含义：和解是当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式。
（2)适用情形：一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等
（3）实施方式：当事人可以在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。
1.和解：
课堂笔记3：
1.公民维护权利的方式有哪些？
青
（1）含义：调解是通过调解组织解决纠纷的方式。
（2)适用情形：调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。
（3）具体方式：调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解。
2.调解：
人民调解
人民调解委员会是依法设立的调解民间纠纷的群众性组织：村民委员会居民委员设立人民调解委员会。矛盾纠纷化解在基层，调解由“人民调解员”完成。
行政调解
是指由我国行政机关主持，通过说服教育的方式，民事纠纷或轻微刑事案件当事人自愿达成协议，解决糾纷的一种调解制度，通常称为政府调解。
司法调解
又称法院调解、诉讼调解，是指法院在审理各类案件时，由法院主持，当事人平等协商，达成协议，从而解決纠纷所进行的活动。
拓展延伸：
何为仲裁？
课堂笔记3：
1.公民维护权利的方式有哪些？
青
（1）含义：仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。
（2)适用情形：根据《中华人民共和国仲裁法》的规定，公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益纠纷。
（3）实施方法：根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁的约束
3.仲裁：
重庆姐弟坠亡案母亲起诉网暴者
2月1日，“重庆姐弟坠亡案”两孩子的生母陈美霖告诉红星新闻，1月31日，在张波、叶诚尘被执行死刑后，她去祭奠孩子，告诉孩子结果，结束后她突然感到身体出现强烈的不适，被母亲送往医院治疗。陈美霖认为，一方面，这可能是因为她等这个结果压抑了太久，另一方面也是由于她和家人长期遭受网暴所致。
陈美霖还提到，辖区派出所也关注到网上的言论，曾与陈美霖联系，如今最高法已核准对张波、叶诚尘执行死刑，陈美霖也准备择期前往辖区派出所报案，预计未来将走刑事程序或去法院起诉造谣、诽谤者。
陈美霖表示，对维权很有决心，就算后续对方道歉，她也不会选择原谅。
陈美霖选择的维权方式是什么？
诉讼
课堂笔记3：
1.公民维护权利的方式有哪些？
青
（1）含义：诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式。
（2)实施方法：公民可以依法向人民法院起诉，维护自身权益。
（3）适用情形：
A.公民遇到人身关系或财产关系的争议，可以向人民法院提起民事诉讼；
B.公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以向人民法院提起刑事自诉；
C.公民认为行政机关的行政行为侵犯了自己的权益，可以向人民法院提起行政诉讼。
4.诉讼：
仲裁
诉讼
仲裁 诉讼
受理机构 仲裁由当地仲裁委（民间裁决机构）受理，其监督机构是中国仲裁协会 诉讼由法院（国家司法审判机关）受理，监督机构是检察院
双方意愿 双方自愿 不以另一方意志为转移
受案范围 平等主体的公民、法人和其他组织之间发生合同纠纷和其他财产权益纠纷 各类纠纷
程序不同 一裁终局制 一审不服可以上诉，二审不服可在两年内申请再审
是否公开 案情不公开，裁决不公开 公开审理原则，但依法不应公开审理的除外
一旦双方约定选择仲裁解决合同纠纷，就不能再到法院进行诉讼 方式 参与人 适用 依据 优势
和解 当事人 消费、劳动争议和交通事故纠纷 事实、法律、道理 快速、便捷
调解 当事人 调解人 广泛适用 事实、法律法规 政策、公德 解决纠纷的有效方式
仲裁 当事人 仲裁机构 合同纠纷 财产权益争议 仲裁协议 法律 程序较为灵活
不公开审理
有效保护当事人
诉讼 当事人及代理人 人民法院 人身、财产争议等其他违法行为 事实、法律法规 最正规最权威
维权的最后屏障
四种维权方式的不同
盘点近年因网暴自杀的悲剧！！！
1.“武汉校园碾压案”孩子妈妈不堪网暴，轻生离世
5月23日，武汉一小学发生一起车祸，学校一名老师驾车不慎将6岁男孩两次碾压致其死亡。部分网友不同情受害方，不怜惜孩子父母，却因为几段视频无端对死亡孩子母亲进行网暴。
2.刘学州寻亲，不堪网暴留千言遗书离世。
2022年1月24日，刘学州在海南三亚发布一封七千字遗书之后选择自尽身亡。遗书中，刘学州详细回忆了15年以来的各种不堪遭遇，大篇幅回应了寻亲前后过程，以及遭遇网暴后的压力。
刘学州17岁的人生，遭遇被卖、养父母早亡、校园暴力和性侵、寻亲、网络暴力，最后轻生。这是多么令人痛心的故事啊！人性的恶到底要被这网络放大的何等地步？
3.泳池冲突被指殴打未成年人，德阳女医生不堪网暴轻生身亡
2018年8月20日，四川德阳安医生和丈夫去游泳，在泳池里，两名13岁的男孩与安医生发生接触。安医生让男孩道歉，但遭到拒绝，男孩还朝她吐口水，做鬼脸，还有一系列侮辱性动作，安医生老公情绪可能有点激动，冲过去将该男孩朝水里按。之后，男孩的妈妈带着家属和朋友一起在游泳馆浴室里打了安医生。这件事最后双方报警处理，警察让他们私下协调，出了警局安医生老公当场给孩子道歉了。但事情并没有结束。8月21日男孩的家人来到安医生和她老公的单位大吵大闹，在安医生医院的时候要求单位开除安医生。当天男孩家属除了到安医生的单位闹事，还把录下来的摩擦视频剪辑之后发布到网络上称“水利局工作人员殴打未成年娃娃”。8月22日微博“一手视频”发布泳池视频，并配文字“疑因妻子游泳时被撞到，男子竟在游泳池中按着小孩打”。而不少有影响力的网络媒体未向当事双方进行核实，就进行转发。在安医生自杀之后，这些媒体都悄悄删除了此前转发的不实信息。
最首席大法官、最高人民法院院长张军日前接受《中国日报》专访时表示，严惩网络暴力犯罪，维护公民权益，是人民法院义不容辞的责任。依法保护公民隐私权、名誉权以及生命健康权，维护社会正常秩序，保障公民的安全感，人民法院责无旁贷。张军透露，人民法院将持续深化网络暴力依法治理，严格落实去年发布的《关于依法惩治网络暴力违法犯罪的指导意见》（以下简称《意见》）。同时，加快制定人格权侵害禁令司法解释，适时发布涉网络暴力典型案例。通过增加政策供给、强化案例引领，推动法律统一正确适用，促进提升治理效能，以公权力为网暴受害者撑腰。
2024两会瞬间
高人民法院院长张军：从严惩治网络暴力，以公权力为网暴受害者撑腰
课堂小结：
依法行使权利
行使权力有界限
维护权利守程序
1.有界限，不能滥用权利。
2.不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的权利和自由
1.方式
2.要求：
3.作用：
1．（2023 福建）冯某租住贾某房屋期间，双方就谁承担屋内水管破裂维修费用的问题争执不下。经街道办工作人员疏导劝说，双方达成了协议。这种解决纠纷的方式是（　　）
A.诉讼 B.调解 C.仲裁 D.和解
因材达标
B
2．（2023 黑龙江牡丹江）2022年5月，王女士在某跆拳道馆充值年卡后，该馆搬迁，因无法继续到新址场馆消费，她要求退回预付款，遭到商家拒绝，双方因此产生争执。王女士依法维权的途径有（　　）
①聚集亲朋到场馆强行索赔
②拨打12315热线求助
③去法律服务所寻求帮助
④必要时向人民法院起诉
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
因材达标
D
谢谢
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https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin课题名称 3·2依法行使权利
授课教师 单 位
学 科 道德与法治 教材版本 部编版
年级/班级 时间/地点
一、核心素养目标目标
1.通过分析“重庆姐弟坠亡案母亲”被网暴事件，理解并认同权利的行使是有界限和范围的，能够尊重他人合法权利，规范自身行为，培育规则意识、法治意识。 2.通过回顾“与同学发生矛盾的解决方案”，能够正确处理与他人之间的冲突，做到道德与法律并重。 3.通过观看视频“陈美霖女士起诉网暴者〞，增强权利意识，掌握维护权利的方式和要求，能够在自身合法权益受到侵害时依法维护合法权益。
二、自主预习
1.公民如何行使权利？ 2.维护权利守程序的意义是什么？ 3.维护权利的方式有哪些？ 4.什么是和解？它有什么特点？ 5.什么是调解，它的方式和依据是什么？ 6.什么是仲裁，它有什么特点？适用范围是什么？ 5.什么是诉讼？有哪些种类？ 要求：浏览课本p43-46勾划的知识点,注意小标题，①阅读课本内容，完成下列问题。②并在课本中标注出问题和答案。③在知识点后面写上小标题。并在课后进行背诵。
三、预习反馈 【通过预习，列出预习中的问题清单或列出困惑、读不懂的内容】
四、交流展示
1.有人说：“嘴巴长在我身上，我想说啥就说啥，这是我享有的言论自由权，谁也没法干涉！”结合陈美霖被网暴经过，说说看“按键伤人”会对受害人造成什么样的影响，启示我们如何行使权利 2.回想读书生涯，你与同学之间发生的矛盾是都是通过什么样的途径来解决的，说说日常生活中我们还可以通过什么途径来维护自身权益？
五、达标测评，巩固提升
（一）、达标测评 1.公民的权利与义务是相对应而存在的，公民权利如果受到损害，要懂得依法维护权利。下列维权方式你最赞同的是（ ） A．小慧爸爸以家中贫困为由要小慧辍学打工，小慧二话不说一纸诉状将爸爸告上法庭 B．小李因某同学的恶意欺诈怒火中烧，纠集玩伴将该同学打成重伤 C．小高买到劣质皮鞋，后与商家协商不成，继而请求消费者协会调解 D．小华遭到高年级同学的几次敲诈勒索，都因损失价值不大隐忍不言 2．小圳的妈妈购买的手机不到一个月就出现了故障，到商店请求更换遭到拒绝。小圳得知后，向妈妈提出了合法合理的建议，最终店主为妈妈更换了手机。小圳的建议应该是（　　） A．向相关部门投诉，依法维权 B．在网络平台上诋毁商家名誉 C．向公安部门起诉，争取调解 D．围堵商店，被迫商家让步 （二）提升训练： 材料一 ：2019年4月2日，北仑一男子在某短视频APP上，发表对四川木里县灭火牺牲消防战士的侮辱性评论，以博取关注，造成了一定的负面影响，引发网民愤慨。公安机关发现后迅速展开侦查，于4月3日其抓获。最终，因寻衅滋事，北仑公安分局依法给予该男子行政拘留7日的处罚，并责令其向烈士家属道歉。 材料二 因坐过站，重庆万州一乘客与司机争执互殴，致使车辆坠江；同样的原因，北京一乘客抄起整箱牛奶砸向司机，造成事故；高铁和公交上公然“霸座”，无理取闹，面对警察的正常执法，撒泼打滚、胡搅蛮缠，此类不文明行为的个案引发网友留言：你的公民素质己“欠费”文明“余额”已不足;“你的素质配不上你乘坐的高铁“。 阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题： 结合材料一，谈谈公民应怎样行使权利？ (1)结合材料二，请你对”霸坐“行为提出合理化建议？
学习反思与评价
学而思 （一）课后反思： 本节课我学会了： 本节课存在的问题： 把本节课所学知识画出思维导图
你想加入天才少年吗？周五你想回家吗？你背诵了吗？你默写了吗？你思考了吗？——今天你进步了吗 初中道德与法治 第 1页 (共2页)

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