资源简介

(共28张PPT)
心目中的理想异性
《少男少女》杂志在全国做了60000份调查问卷，让我们来看看你心中所想跟调查结果是否一致。
最让男生欣赏的女生
经常脸上有微笑，温柔大方
活泼而不疯癫，稳重而不呆板
说话斯文，笑起来甜甜的
善解人意，朴素善良，随和
能听取别人意见，自己又有主见
坦然，充满信心
不和男生打架
最让女生欣赏的男生
大胆、勇敢、幽默、诙谐
思维敏捷，善于变通
好学，有主见
团结同学，重友情
集体荣誉感强，热心助人
有强烈的上进心
勇于承担责任，有魅力
首先，我们要知道，对异性产生好感是由于生理与心理两方面的作用，因此这种情感的产生是自然而然的，想通过主观意志努力进行压抑或回避都很困难。
从生理上来说，由于性激素的分泌，我们就会对他/她产生一种强烈的好奇心和兴趣，想要接近他/她，了解他/她，这其实是一种本能驱使下的行为，没有什么可羞愧或可怕的。
从心理上来说，每个人都会有一定的情感需求，比如被关注、被赞美、被理解等等。这些情感需求来源于我们从小到大所经历的各种人际关系和社会环境，也反映了我们内心深处的自我价值感和自我认同感。
道德与法治
部编版
2.2青春萌动
第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦
健全人格：正确认识并接受青春期的心理萌动，把握与异性交往的原则和尺度，建立与异性之间的友谊。
道德修养：学会恰当处理异性之间的朦胧情感。树立正确的爱情观，体会青春期的美好。
核心素养目标
自主预习
01
青春期的心理萌动的含义和表现？
02
与异性交往有何意义？
03
与异性同学交往应该注意什么问题？
04
如何正确认识和对待异性情感？
05
如何正确理解爱情？
异性朋友
知识理解
目标导学一 异性朋友
与异性交往会产生不安和害羞的心理。
开始注意倾听、理解、揣摩钟情对象的言谈、举止、心情和情绪。
开始注意修饰自己的仪表，讲究发式、服装等，
喜欢在异性面前表现自己，总希望能设法引起异性对自己的注意。
【青春期的“我”】
思考：青春期的我是一种什么心理？有何表现？
任务探究一
青春期心理萌动
（1）含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
（2）表现：
①有自我表现的欲望。
②更加在意自己的形象。
③渴望得到异性的肯定和接受。
1、青春期心理萌动的含义和表现？
男女生不得一对一单独在一起
男女生交往距离
不能小于50厘米
男女生不得
共用一把伞
男女生不得
同桌吃饭
“史上最严校规”
交流与分享
你赞成这样的校规吗 并说明你的理由。
社会心理学家发现，大多数人身上都存有“异性效应”。异性效应是一种普遍存在的心理现象，这种效应尤以亚成年个体为甚，其表现是有两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲，更出色。
随着亚成年个体身心走向成熟，特别注意异性对自己的评价，寻求机会表现自己。在异性面前，重视个体的容貌和装束，更强烈地维护自己的自尊心。
知识拓展:“男女搭配干活不累”
①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；
②能从对方身上看到某些优秀品质。
③是成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
2、与异性交往有什么意义？
交流与分享
如果你是校长，你对男女同学交往有哪些倡议？在集体讨论的基础上，形成本班的男女同学交往倡议书，说的最多的组获胜。
①经常跟朋友与班上的异性同学约着一起去食堂吃饭;
②下课后，男同学在教室里喂女同学吃辣条;
③女生把手搭在男生背上，摸男生的脸;
④周末放学后和异性同学一起乘坐公交车;
⑤男同学帮科代表(女生)抱作业;
⑥假期和班上男女同学们相约一起看电影;
⑦经常和异性同学在一起说悄悄话。
公开场合
过于亲密
绅士有礼
出于安全
正常交往
不够坦荡
举止不得体
与异性相处的正确打开方式
判断：以下与异性相处的方式哪种是正确的
① 内心坦荡
3、如何与异性同学正确交往？
②言谈得当
③举止得体
异性情感
你有过对某位异性“怦然心动”的时刻吗
你如何看待这份“怦然心动”
得不到父母、同学的理解和温暖，从而寻求补偿和安慰，寻找倾诉的对象
寻求替代型
为了向同伴炫耀，满足个人的虚荣心，或者看到别人有了异性朋友面盲目效仿
寻求地位型
正常的男女同学之间的交往被误解后出于报复或一时冲动而有意向恋爱发展
冲动或报复型
只是对异性有好感，而自认为或被认为是恋爱
误解型
青春期“爱情”的类型分析：
学会区分好感和爱……
主动与父母沟通……
提高自我修养……
理智处理，对自己负责……
阅读感悟
张老师:
您好!
我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿,起初我们一起学习,共同探讨问题无话不谈,我以为找到了大人世界中的爱情。但是,当我向她表白时,她却生气了,甚至开始疏远我。难道我错了吗 本来两个人相处得挺好,为什么当我提到爱情时,她却变了呢
——学生:小哲
1、大家觉得这种现象正常吗？
2、青春期，对异性的欣赏和好感是不是爱情？
青春的感情可以进一步发展吗？ 生理上、心理上
时间、精力上
经济上
学习上
老师、父母的态度
同学评价
我们的结论
还不成熟
没有足够的时间和精力
不独立，没有能力承担相应的责任
慎重对待、理智处理
会影响到我们的学业
反对
不佳，议论纷纷
世间万物皆有时节，过早的成熟，会过早地凋谢，我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。（注意：好感、爱慕≠爱情）
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏，对美好的向往而愉悦，这并不是真正的爱情。
③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该谨慎对待，理智处理。
4、如何正确认识青春期的异性情感
思考：
那什么是爱情呢
每个人，无论男女，到了一定年龄是要谈恋爱，要过家庭生活的。但是，如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？像我们这里的杏子，要是没成熟就摘下来好吃吗？
人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养育子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。要是书还没有学习好，工作能力没有培养好，谈恋爱会有好处吗？
著名的教育家陶行知说过：
欣赏
尊重
责任
能力
爱情
①爱情是一种高尚的情感。
②爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
5、如何正确理解爱情？
课堂小结
青
春
萌
动
异性情感
异性朋友
意义：增进认识，获得友谊
要求：内心坦荡，举止得体
认识：朦胧情感，正常现象
做法：慎重对待，理智处理
爱情：欣赏与尊重，责任能力
亲爱的同学们：
春天不要去摘秋天的果，
一朵花过早开放就会过早凋零；
我们的肩膀都还稚嫩，
扛不起太多的责任；
再等一等吧，
等你我的肩膀再厚实些。
虽然岁月漫长，然而值得等待！
青春寄语:

展开更多......

收起↑