资源简介 (共27张PPT)阿长与《山海经》①情境导入学习目标01了解作者作品，理清文章的写作思路，把握课文的主要内容。02学习本文用典型事例刻画人物的方法以及详略得当的写法。03理解阿长的形象，体会作者对长妈妈的怀念与尊敬之情。作者简介鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。1918年以“鲁迅”为笔名，发表了现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。写作背景1926年3月18日，北洋政府枪杀进步学生，制造了“三一八惨案”。鲁迅因支持进步学生被反动政府通缉，不得不到厦门大学任教，后又受到守旧势力的排挤。回忆性散文集《朝花夕拾》（共十篇文章）即写于这一动荡时期，本文是其中第二篇。字音字形憎恶（ ）烦琐（ ）胸脯（ ）疮疤（ ）诘问（ ）哀悼（ ）书斋（ ）震悚（ ）霹雳（ ）粗拙（ ）孤孀（ ）惧（ ）掳去（ ）zēngpúchuāngjiédàozhāizhuōlǔsǒngshuāngsuǒpī lìdàn（ shé ）折本（ zhē ）折腾（ zhé ）折断多音字（ tiē ）妥帖（ tiě ）请帖（ tiè ）字帖帖（ mú）模样（ mó）模范折模背（ bèi）背地里（ bēi ）背包形近字惮（dàn）惧惮殚（dān）殚精竭虑辫（biàn）辫子辨（biàn ）辨别辩（biàn）辩论宵（xiāo）元宵霄（xiāo）云霄趟（tàng）一趟淌（tǎng ）流淌倘（tǎng）倘若词语解释【震悚】身体因恐惧或过度兴奋而颤动。【渴慕】非常思慕。【面如土色】脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。【情有可原】在情理上有可以被原谅的地方。【疏懒】懒散而不习惯于受拘束。【惶急】恐惧着急。【诘问】追问；责问。课前质疑幼年的鲁迅为什么对《山海经》如此着迷？“我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的‘引导青年的前辈’禁止、呵斥，甚而至于打手心。”鲁迅曾怒批反对白话文的卫道士：“可是一班别有心肠的人们，便竭力来阻遏它，要使孩子的世界中，没有一丝乐趣。”《山海经》《山海经》，以山为经、以海为纬来记述上古社会。书中的“山海”观念囊括了名山棋布的海内华夏和四海之外的广大世界，含有天下和全世界的意义。“经”是经历、经过的意思，有别于儒家的经典之义。《山海经》是上古先民对自己经行世界的一次记述。到底是一本什么书？它涵盖了上古地理、天文、历史、神话、气象、动物、植物、矿藏、医药、宗教等方面的诸多内容，可以说是上古社会生活的一部百科全书。《山海经》共十八卷，三万一千余字，其中《山经》五卷，《海经》八卷，《大荒经》四卷，《海内经》一卷。据统计，全书记载山名五千三百多处，水名二百五十余条，动物一百二十余种，植物五十余种。至于散布全书的神话传说，更是俯拾皆是。其中《精卫填海》《夸父逐日》《共工怒触不周山》等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。绘图版《山海经》以文字加配图的方式记载了许多具有神奇色彩的形象，如：人面的兽 《山海经·西山经》中的英招，马身人面，身上长着老虎一样的斑纹和一对鸟的翅膀。九头的蛇 《山海经·海外北经》中的相柳，长着九个脑袋，人面蛇身。它所经过的地方会变成沼泽和溪流。三脚的鸟 《山海经·南山经》中的瞿（qú）如，人面鸟身，长着白色的脑袋，三只脚，鸣叫起来，如同在呼唤自己的名字。一脚的牛 《山海经·大荒东经》中的夔（kuí），样子像牛，身子青苍色，头上没有角，只有一条腿，声音如同雷鸣。整体感知1.本文的题目有何匠心？阿长与《山海经》题目明确了本文的中心人物和中心事件。阿长与《山海经》的故事是全文的核心内容。中 心人 物人物介绍阿长（？—1899），后来鲁迅称她为长妈妈，浙江绍兴人，她是鲁迅儿时的保姆。长妈妈的夫家姓余，有一个过继的儿子，是做裁缝的，她有一个女儿，后来招进了一个女婿。“长妈妈只是许多旧式女人中的一个，做了一辈子的老妈子（乡下叫做‘做妈妈’），平时也不回家去，直到临死。”长妈妈患有羊癫疯，1899年4月“初六日雨中放舟至大树港看戏，鸿寿堂徽班，长妈妈发病，辰刻故。”阿长2.朗读课文，全方位感知人物，用“阿长是一个 的人”说话。(可以用课文中的词句，也可以自己概括，可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说。)阿长是一个 的人；黄胖而矮阿长是一个 的人；阿长是一个 的人；阿长是一个 的人；喜欢切切察察睡相不好懂得许多规矩阿长是一个 的人；阿长是一个 的人；阿长是一个 的人；阿长是一个 的人；热情为“我”着想具有伟大神力烦琐之至迷信但善良、朴实2.朗读课文，全方位感知人物，用“阿长是一个 的人”说话。(可以用课文中的词句，也可以自己概括，可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说。)划分层次第一部分（1、2）：介绍阿长的身份和称呼，暗示阿长卑微的社会地位。第二部分（3～18）：主要从童年视角出发，围绕“我”的感受记叙阿长的言行举止。第三部分（19～31）：记叙阿长为“我”买《山海经》的前后经过，抒发了“我”对阿长的感激与怀念之情，升华主题。新课讲解1.请为阿长设计一份“个人简历”来认识阿长：姓名 性别职业 身形文化程度 年龄经历 阿长(什么姑娘)保姆低女黄胖而矮中年青年守寡的孤孀、有一个过继的儿子、在我家当保姆2.阿长的名称从何而来？她有哪几种称呼？作者详细介绍她的称谓有何用意？由来称呼用意周家对先前一位“身材生得很高大” 的女工这样称呼，后来她回去了，“大家因为叫惯了，没有再改口”，于是阿长补缺，“继承”了先前女工的名字。阿妈：幼年鲁迅对保姆的昵称。长妈妈：主人家和同辈人“略带些客气”的称呼。阿长：主人家长辈对阿长的称呼，同时也是幼年鲁迅“憎恶她”时的“蔑称”。作者颇费笔墨介绍“阿长”之名，深层用意在于暗示阿长地位卑微、不受尊重。这样写，一方面为后文阿长的粗俗愚钝以及“我实在不大佩服她”做铺垫，另一方面又与阿长最终赢得作者的感激和敬重形成鲜明对照。3.本文围绕阿长写了哪些事情？说说详写了什么，略写了什么。从中可以看出阿长是个什么样的人？想想作者为什么要写这样一个人。介绍阿长的身份的称呼略写身份详写称呼喜欢切切察察对“我”过分看管略写详写睡相粗俗 元旦的古怪仪式略写给“我”灌输各种礼仪禁忌详写讲“长毛”的故事赢得“我”“空前的敬意”略写“谋害”隐鼠而失去“我”的敬意详写给“我”买《山海经》阿长从这些事情中，可以看出阿长虽然地位卑微、身世不幸，却乐天安命；虽没有文化，粗俗、好事、迷信，却天性纯朴善良、仁厚慈爱。阿长毫不计较“我”对她的各种不屑和无礼，真心实意关心爱护“我”，努力满足“我”的愿望，这让成年之后的“我”深感惭愧，同时也倍加感激与怀念。小贴士 详略安排需遵循的原则①与文章中心关系密切的详写，有一定关系的略写。②能凸显人物形象的详写，与人物形象有一定关系的略写。③略写是对详写的补充，可使文章内容丰富，使人物形象更丰满。④一般来说，详写旨在凸显事件的深度，略写旨在突 出事件的广度。愧疚、同情怀念、感激4.速读课文，标出直接表达“我”对阿长情感态度的语词，并结合相关事件画出情感变化示意图。不大佩服喜欢切切察察、对“我”过分看管、睡觉摆“大”字不耐烦元旦的古怪仪式、教“我”很多规矩空前的敬意讲“长毛”的故事敬意消失“谋害”了“我”的隐鼠新的敬意买《山海经》总结本文是以“我”对阿长的情感变化为线索组织事件的。作者将自己对阿长的情感隐含在这些事件之中，又用情感将这些事件组织成一个有机的整体。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源网站兼职招聘：https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin 展开更多...... 收起↑ 资源列表 山海经.mp4 第10课 阿长与《山海经》 第1课时 课件.pptx
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