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写作指导：联想和想象
一、什么是联想？什么是想象？
1、联想是指由某人或某一事物而想到与之相关的另一事物的思维活动。
2、想象是指在头脑中创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的新的具体形象或情景的思维活动。
二、联想的基本类型
1、相似联想：如由伞想到蘑菇。
2、相关联想：如由伞想到卖伞的人。
3、因果联想：如由伞想到不被日晒雨淋。
4、反向联想：如由伞想到伞阻碍人们与雨水阳光亲近。
三、想象的基本类型
1、有意想象：有目的、有意识地进行想象。如吴承恩笔下的孙悟空、猪八戒等形象。
2、无意想象：有特殊目的，不由自主地想象。最典型的就是梦和幻觉。
四、联想与想象的联系示例：郭沫若《天上的街市》远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。由街灯到明星，再由明星到街灯，这是联想。空中美丽的街市，街市上陈列的珍奇，这是想象。联想是“实”的，由此物到彼物，想到的是客观实际。想象是“虚”的，是由人脑主观创造出来的。写作中一般要综合运用。
五、运用联想和想象的原则：
1、要符合生活逻辑
2、要符合事物特征
3、要写有意义的内容
4、所写的内容力求新颖独特六、达标训练
1、运用联想，最多使用三个词把它们有机联系起来示例：天空—茶明确：天空—土地—水—茶
（1）钢笔—月亮
（2）枯枝—大雁参考答案：
（1）钢笔—写信—思乡—月亮
（2）枯枝—落叶—秋天—大雁
2、连词成段示例：蒲公英 清风 舞蹈明确：被风吹上天的蒲公英，就像一个个美丽的仙子，在空中跳起了一支支优美的舞蹈，和清风融为了一体，仿佛是乐曲里的音符。
（1）棉花糖 白云 草地
（2）田野 波浪 风筝参考答案：
（1）几朵棉花糖一样的白云，飘荡在碧蓝的晴空。它掠过平原，掠过草地，消逝在丛林深处。
（2）我们牵着风筝，在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎要窜到波浪般的云彩里。
3、运用想象的手法，仿写下面这首小诗。我想变变成一棵茂密的大树开心时开花不开心时落叶......我想变变成一朵流动的云彩开心时飘荡不开心时落泪
【佳作欣赏】
人生的句号
奶奶说：“人生是一本书，上面每一个字都是你的脚印，它是一本永远没有句号的书，只有不断追寻这个句号，才能实现自己的人生价值。”
于是，我开始学会微笑。对父母笑，对邻居笑，对老师笑，对同学笑，对陌生人笑。树林里回荡着我的笑声，池塘里也倒映着我的笑脸。可奶奶说：“孩子，你见到的还只是人生书本里的序言。”
我又慢慢地开始学讲礼貌。爸爸递给我一杯牛奶，我会高兴地说：“爸爸辛苦了！”老师上完课，我会感激地递上一杯热水，见到新朋友，我会热情地说：“认识你很荣幸！”奶奶知道了我的变化，笑眯眯地说：“孩子，你翻开了人生崭新的篇章，可是，这还只是人生的一个顿号。”
后来，一个偶然的机会，我看到一篇关于雷锋的文章。我想，人生的句号，就是助人为乐了吧？于是，我给生病的同学补课，主动擦拭社区宣传栏，去养老院看望老人，把倒下的树苗扶起。奶奶看到我的变化，拍着我的肩膀说：“你终于找到了人生的逗号。”
进入中学以后，我认识了更多的朋友。我用诚的心去建筑友谊的桥梁，我们互相分享对方的快乐，默默分担对方的忧愁，去理解每个人的苦衷。
慢慢地，我发现理解别人是一件多么有意义的事！可奶奶平静地说：“这依旧是个逗号。”渐渐地，我迷惑了，甚至有些灰心。或许人生的任何美德都不能使人生画上一个完美的句号吧。但我不甘心，我学会了宽以待人，学会了勇敢地挑战自我，学会了向着真善美进发。我理直气壮地对奶奶说：“我已经找到人生的句号了吧？”
奶奶说：“孩子，其实人生是一本永远也读不完的书，需要你顽强探索，不断追求，你虽然没有获得句号，但你赢得了可敬的感叹号！”
如何进行环境描写（方法指导+佳作展示）
直接描写型【经典呈现】一刻钟过去；太阳下山了，但树林里还很明亮；空气洁净而透明。鸟雀唧唧啾啾地鸣啭着；幼嫩的青草闪耀着绿宝石一样的怡人光彩……您就等待着。树林里渐渐昏暗下来；晚霞的红光慢慢从树根、树干向上移去，越升越高，从几乎还是光秃秃的低处的枝干升到纹丝不动、还在沉睡的梢头……不久，就连最高处的树梢也失去了光彩；嫣红的天空逐渐变成蓝色。树林的气息越来越浓，微微流动着一股暖暖的潮气；吹进来的微风在您身边静息了。
鸟儿渐渐睡去——它们不是一下子一起睡着，而是由于种类的不同而有先有后：最初安静下来的是燕雀，过一会儿是知更鸟，然后是黄鵐。树林里越来越暗。树木渐渐融合在一起，变成一团越来越黑的庞然大物；湛蓝的天空上害羞似的闪烁着最初的星星。鸟儿都睡着了，只有红尾鴝和啄木鸟还偶尔睡眼惺忪地鸣叫几声……现在连它们也沉寂下来了。——选自屠格涅夫《猎人笔记》【技法赏析】《猎人笔记》中这段文字描写的是黄昏时候的景色。作者抓住黄昏时刻的景色特征，细致而具体地加以描写。先从太阳下山写去，点明时间已是黄昏。接着选取了鸟雀、青草、晚霞等景物来描写。特别对树林的变化做了详细描绘——由原先的洁净透明到逐渐变成蓝色，再到越来越暗，直到天空出现星星。作者用景物的变化来暗示时间的变化，一层层地加以渲染。为了写出黄昏的景色特征，作者抓住了鸟雀的变化来写，从鸟儿开始的“唧唧啾啾地鸣啭着”，再写到“鸟儿渐渐睡去”，写鸟儿睡去，又有层次感，先安静下来的是燕雀，接着是知更鸟，然后是黄鵐。描写中还采用比喻、拟人等修辞手法，使景物描写更有具体形象，增加了文章的生动性和传神性。譬如写“青草闪耀着绿宝石一样的怡表现出一种优美宁静的意境美。
情景交融型环境描写时，“写风就不能只写风”，举个例子：“你要写悲伤，就不能只写悲伤。要写雨疏风骤，落红残阳，写秋风萧瑟吹入空荡的长廊。写雨雪纷纷，写天际苍茫，写夕阳西下，天涯人断肠。”写萧瑟和清冷，就不只写萧瑟和清冷。写屋里的两把椅子和破烂不堪的漆布面沙发，写窗外吹进的一阵凉爽的微风，写冰冷冷的霜花、闪烁烁的余晖。
《西游记》中同样是写山，神仙与妖怪住的山各不相同。
神仙住的山，如黄风岭：“高的是山，峻的是岭；陡的是崖，深的是壑；响的是泉，鲜的是花。”有神仙的山有花有泉，让人轻松。妖怪住的山，如白虎岭：峰岩重叠，涧壑湾环。虎狼成阵走，麂鹿作群行。无数獐豝钻簇簇，满山孤兔聚丛丛。千尺大蟒，万丈长蛇。大蟒喷愁雾，长蛇吐怪风。有妖怪的山不是虎狼、獐豝、狐兔、蟒等代表凶残、狡诈与邪恶的动物，就是荆棘藤蔓之类，布满了毒刺的植物，让人惊恐。
再比如：半轮斜挂着的下弦月完全是惨白的，在天空中显出没有气力的神情，并且像是衰弱得不能走动，只在天空待着，它也是受到拘束的，被天空和肃杀之气麻木了的向人间散布一种枯涩暗淡的光，它那种每次月望以后散给我们的了无生气的灰色微光。——选自莫泊桑《爱情》选文中景色的肃杀、暗淡、惨白、衰微与人的失落、悲伤、低沉的感情水乳交融，景为情设，情因景显。月是“惨白的，在天空中显示出没有力气的神情”，明显是把月当作人来写，赋予月以人的性格特征。
【经典呈现】六月十五日那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已像下了火。一些似云非云、似雾非雾的灰气低低的浮在空中，使人觉得憋气……街上的柳树像病了似的，叶子挂着一层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采地低垂着。马路上一个水滴也沒有，干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺路门前的铜牌也好像要被晒化。——选自老舍《骆驼祥子》选文中，作者写柳树“像病了似的”，“枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。”写出了柳树在烈日下的情态。作者写景，也不纯粹写景，对烈日的描写，更是为了表现祥子烈日下拉车的艰辛和生活的悲苦。
【经典呈现2】
1雾霭消散了，银色的月光好象一身自得耀眼的寡妇的丧服，覆盖着广阔的沙滩。河面没有一条船只，甚至看不见一丝微波，河心河岸，到处是一片宁静，这宁静有如死亡带给受尽苦难的病患者的一种无休止的安宁。
——泰戈尔《沉船》
“寡妇”、“丧服”...这里对月光的描写无一不透露出一股阴冷的气息，结合后文中的“无休止的安宁”，给人一种强烈的不祥感——主人公的船发生事故沉船后，除了他以外的其他人全部遇难了，而这段景物描写，就是他睁开眼后看到的场景。
所以，景物描写要与想表达的情绪相结合，营造出合适的氛围.
三、【技法梳理】一、写景要能抓住景物的特征。如何才能抓住景物特征？第一步是确立好观察点。在一个固定的观察点上，要学会变换观察角度，或远观、或近看、或仰视、或俯瞰，就像一个摄影师，把镜头一会儿拉远，一会儿拉近，一会儿俯拍，一会儿仰拍，这样观察景物才全面。其次就是抓住景物的特征。只有抓住景物的特征，才能与别的事物区别开来。朱自清在《春》一文中写春雨，“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼罩着一层薄烟。”这就是抓住春雨的细密多亮等特点来写。二、描写景物要讲究顺序，一般可以采用空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。空间顺序的安排有两种情况：一是选取固定观察点，按视线移动的顺序，依次描写各位置上的景物；二是不取固定观察点，采用游览顺序，其优势是层次清晰，犹如摄影、绘画。采用时间顺序的优势在于能描绘出景物的变化。再是描写景物要富有层次感，选文第一个就是这样，写出了黄昏景色的层次，渐渐变化的层次。再如《荷塘月色》描写月色下的荷花时，从视觉上看到了“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩的打着朵儿的……”，从嗅觉上“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”。最后一句还运用了“通感”的修辞，让这个句子有着独特的韵味。
三、写景时要做到动静结合。以静来凸显动的活力与灵动，以动来衬托静的柔婉与淡雅，正所谓“静如处子，动如脱兔”，这样你写出的景色才会传神动人。如王维的《山居秋暝》：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写；山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，以动衬静，反衬出山中的宁静。
四、写景还要掌握一定的方法与技巧。白描与细描是常用的写景方法，还要注意静态描写与动态描写、正面描写与侧面描写相结合等，此外，还可以用拟人、比喻、夸张、象征等手法来写景。如鲁迅《故乡》的开头：“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，沒有一些活气。”寥寥数语，几笔勾勒，不但将故乡深冬阴晦天色笼罩的原野，尽收笔底，而且字里行间，表露了蕴含在作者内心深处的深沉的悲凉。
景物描写的误区：景物描写不是用来“炫耀”语言技巧的工具，它最重要的作用是对氛围的渲染，与文章想表达的内容是紧密连接的，语言只是锦上添花。与文章整体脱节，毫无意义的景物描写是累赘。
四、名著积累
景物描写——月
月光如银子，无处不可照及，山上竹篁在月光下变成了一片黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。间或不知道从什么地方，忽然会有一只草莺“落落落落嘘”啭着它的喉咙，不久之间，这小鸟儿又好象明白这是半夜，不应当那么吵闹，便闭着那小小眼儿安睡了。
——沈从文《边城》
他靠纱窗望出去。满天的星又密又忙，它们声息全无，而看来只觉得天上热闹。一梳月亮象形容未长成的女孩子，见人已不羞缩，光明和轮廓都清新刻露，渐渐可烘衬夜景。小园草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈。不知哪里的蛙群齐心协力地干号，象声浪给火煮得发沸。几星萤火优游来去，不象飞行，象在厚密的空气里漂浮，月光不到的阴黑处，一点萤火忽明，象夏夜的一只微绿的小眼睛。——钱钟书《围城》
3月亮快要出来了。月亮还远着呢，可是在地平线后边，人们觉得它从黑暗的深渊上升。一道微弱的光，给围绕在高坡上的树顶镶了一条花边，好象高脚杯的边缘，这些反映在微光中的树峰的侧影，一分钟比一分钟显得更为深黑。
——罗曼·罗兰：《母与子》
4、月亮的银光好似一条无头蛇，遍体明鳞，盘来盘去，一直盘到河底；又好似一枝其大无比的蜡烛台，点点滴滴，流下不可胜计的金刚石颗粒。——福楼拜《包法利夫人》
景物描写——雾
隔断了众人与我的是漫天的雾。任是高屋崇楼，如水的车辆，拥挤的行人；一切都不复存在，连自己行走时摇荡出去的手臂也消失在迷茫之中了。——靳以《雾》
2、屋子外面，原是浓厚得对面不见人影的晨雾，这时已经消退，变淡了。慢慢得势的阳光里，白蒙蒙的雾点子，一阵一阵地翻腾，飘散，好像沙沙有声。 ——王西彦《春回地暖》
白云悠悠的日子，天空格外的湛蓝，大地异常的空寂。疾风过处，绿草上跃动着一颗充满活力的心。一颗心，再配一双脚，便勾勒出了我去远方放牧青春的风景线。
2黄龙洞的水，或漫不经心地凝聚，或丝帘般地垂落，或琴弦般地涌流。点点成趣，丝丝流情。正是这秀色可餐的水，千回百次地浇注、滴落，使得黄龙洞内参差错落的钟乳石千奇百怪，像玉笋顶埂，像利剑，像猛兽，像飞禽。有的如少女沉思，有的如佛祖落尘。
3已是深秋了，岸上，金黄的落叶仿佛是枯干的蝴蝶，无力地在风中打着卷儿，怅然地被卷入江水，江水载着满满一河的叶，如同载着愁思，滔滔地向着漫漫长夜进军。夜，静谧极了，幽幽的江水似乎在向人们诉说着什么……
太阳已经接近山顶，满山满坡白晃晃的阳光渐渐变成微黄的颜色，但空气还是热烘烘的，夹杂着稻谷、干草和泥土的气息，像一条毛茸茸的大毛巾将人裹住，不痛快不舒服。
【佳作欣赏】
那令人心碎的一幕
那年冬天，我住在乡下。
大雪下了整整一天一夜，天地间一片银白。那雪，白得逼人眼眸。
和往常一样，清晨，我穿好衣服就到外面玩耍。下雪后，整个世界好像安静了，天地间人鸟声俱绝。我仿佛天地中的一个点儿，在白色的大海上漂移。
正当百无聊赖之际，忽然间仿佛听到了“叽叽”的叫声。虽然是极其微小的声响，但还是被我敏锐的耳朵捕捉到了。
我顺着声音走去，终于靠近了那个发出声音的黑点。可能是见有人来，声音停止了。但我已经惊喜地发现：这是一只从树枝上跌落的鸟巢，两只小麻雀，被积雪压断的树枝也在一旁，看样子还是刚断不久。
我高兴地捧起那两只小麻雀。口中一边喃喃自语：“不虚此行啊！”一边仔细地打量起这两只小麻雀来：羽翼未丰的两个小家伙显然受到了惊吓，乌溜溜的眼睛中流露出恐惧，口中不不住地发出“叽叽”的声音，不知道是因为恐惧，还是因为饥饿。
我欢欢喜喜地摘下帽子，将两个小家伙放在里面，将帽子揽在怀里，准备回去。
这时，又听见“叽——”的一声，声音中带着些许凄厉。我回头一看，原来是一只老麻雀。她抖着羽毛，愤怒的拍打着翅膀，好像要冲我飞来。
我心里暗笑：你这只扁毛家伙，能与我对抗吗？想着，便团起一个雪球，向她扔去。她振翅一闪，雪团结结实实地砸在树枝上，枝上的积雪纷纷而落，在我眼前成了一道白色的幕墙。
见这情形，她悻悻地飞走了。
我高兴地捧着两个小家伙回了家。
黄昏时候，老麻雀又出现了，在院子里飞来飞去，不时地还想撞进屋子里来，边飞边“叽叽”地叫个不停。我恼羞成怒，抓起平时玩耍的竹杆向空中挥舞。她一见我挥动竹竿，便在树上栖息一会儿，我一停下来，她便又在院子里边飞边叫，倒是把我累得筋疲力尽。我在院门边喘着粗气，那时，我才发现，藏在厨房边柴草堆里的两个小麻雀也在朝着天空鸣叫。麻雀的鸣叫声此起彼伏，不绝于耳。
我气得把竹竿一扔，端起帽子，将小鸟带到了我的卧室里。
再出来时，那只鸟已经飞到屋檐上，正探着小小的脑袋朝屋里张望，见我出来，一振翅又飞出院子。
入夜，天地间一片静寂，又簌簌地下起了雪。
第二天起身后，拉开窗帘，发现有一个白色的小雪球，在覆雪后略显臃肿的窗棂上，突兀而醒目。早饭后又看到窗棂上那个小白球，便提起竹竿扫过去。那白球在空中划过一道优美的弧线，积雪也散落在空中，像一根根银色的丝线，悠悠地飘落下来。积雪飘散后，却是个灰色的小东西，落在不远处的积雪中，砸出一个小小的雪坑。我惊讶极了，走上去一看：是那只老麻雀！她的羽毛依然有光泽，两只红红的小脚仿佛紧紧地抓住什么，尖尖的喙却张开，一如呼喊的样子。
我震撼了。
这时，屋里的鸟儿又一声声地叫起来，声音凄楚哀婉。刹那间，我仿佛听到心碎的声音，来自灵魂的“咔嚓”声中，我的心化作了无数的碎片。
尽管我一再精心照料，三天后，那两只小鸟还是死了。面对着洁白的大米、金黄的稻谷，她们不肯进食，但我更觉得她们是因为哀啼气尽而死。
我将她们娘仨合葬在院子外的大树下，那里曾是她们温暖的家。其时，树枝上滑落的雪，纷纷扬扬地在天地间飞舞。
陪葬的，还有我儿时的无知与心碎。
残阳如血，橘红色的夕阳与白雪覆盖的大地，织成一幅凄美的画！画里，一个孤独的男孩立在残垣的小坟头忏悔不已。

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