资源简介

(共53张PPT)
1.1.2 生物与环境的相互影响
学习目标
1.生态因素的含义
2.非生物因素与生物因素对生物的影响
3.生物对环境的适应方式
有哪些因素影响到了鱼的生活？
影响某种生物生活的其他生物。
生态
因素
非生物因素：
生物因素：
一、环境影响生物的形态、生理和分布
1、生态因素
定义：
环境中影响生物生存和分布的因素
2.种类：
光、温度、水、空气等；
光
阳光的强弱影响植物的分布和动物的体色，日照长短影响着植物的花期和动物的生长发育与繁殖。有些动植物对光照有应激性。
一、环境影响生物的形态、生理和分布
2、非生物因素
影响植物分布
菊花在秋季开放
鱼背面颜色深，腹面颜色浅
温度
温度直接影响生物体的新陈代谢，还影响植物的分布、动物的形态及其生活习性。
2、非生物因素对生物的影响
不宜在热带地区栽种
不宜在寒冷地区栽种
温度还影响动物的体形：寒则耳尾小；热则尖。
极地狐
沙漠狐
动物的冬眠也是受温度的影响，如蛇、青蛙、熊的冬眠。
温度
2、非生物因素对生物的影响
沙漠：仅少数动植物生存
热带雨林：森林茂密，动植物种类多
森林植被
沙漠植被
水
2、非生物因素对生物的影响
土壤
2、非生物因素对生物的影响
生长在酸性土壤中 紫红色
生长在碱性土壤中 蓝色
风力
2、非生物因素对生物的影响
因风力作用呈现旗形
自主学习
用5分钟的时间，带着以下问题阅读课本第15页，找出答案
1、生物因素的概念
2、生物因素对生物的影响主要体现在哪些方面
3、生物因素对生物的影响
生物因素
种间关系
种内关系
种内互助
种内斗争
捕食
竞争
寄生
共生
种内关系
种内互助:
同种生物个体之间分工合作、互帮互助
种内斗争：
同种生物为争夺食物、配偶、栖息地等而进行的斗争
种内关系
螳螂捕蝉，黄雀在后
捕食关系
种间关系
：一种生物以另一种生物作为食物的现象（最普遍）
种间关系
竞争关系
:两种生物生活在一起，会争夺生存条件（阳光、水、空间等),从而发生相互排斥的现象
被菟丝子寄生的植物
寄生：寄生生物生活在宿主的体内或体表，并从中获得营养，对寄生生物有利；若分开，则寄生生物难以生存，而宿主会生活得更好
种间关系
一方有利
一方有害
共生：两种生物共同生活，相互依赖，彼此有利；分开后双方或一方不能独立生活
种间关系
彼此有利
3、生物因素对生物的影响
生物因素
种间关系
种内关系
种内互助：同种生物个体之间分工合作、互帮互助
种内斗争：同种生物为争夺食物、配偶、栖息地等而进行的斗争
捕食
竞争
：一种生物以另一种生物作为食物的现象（最普遍）
寄生：寄生生物生活在宿主的体内或体表，并从中获得营养
共生：两种生物共同生活，相互依赖，彼此有利
:两种生物生活在一起，会争夺生存条件（阳光、水、空间等),从而发生相互排斥的现象
4、生物适应环境
保护色
：动物外表颜色与周围环境相类似，以此来保护自己躲避敌害；
你看到我了吗？呵呵
作用：适于隐藏，利于捕食和避敌
竹节虫
拟态
： 某些生物与其他生物或非生物异常相似的状态。
兰花螳螂
枯叶蝶
4、生物适应环境
警戒色
:某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹。
4、生物适应环境
夹竹桃
箭毒蛙
胡蜂
4、生物适应环境
生物适应环境的方式
保护色
拟态
警戒色
你还能列举出其他的生物适应现象吗？
叶
茎
根
退化成刺，可以减少水的散失
非常发达，吸收深处水分。
绿色肥厚，储存大量的水，且代替叶进行光合作用。
适应的相对性：
适应—不适应
生物对环境的适应是普遍存在的，但同时又是相对的。
5、生物对环境的影响和改变
森林能净化空气、调节气候
蚯蚓疏松土壤
青蛙能捕食农业害虫
有利的方面：
大树底下好乘凉
5、生物环境的影响和改变
有害的方面：
千里之堤，溃于蚁穴
赤潮的形成
“富营养化”
水体中浮游生物的急剧繁殖，导致水体恶化
5、生物环境的影响和改变
人类活动对环境的影响
乱砍滥伐
过度放牧
5、生物环境的影响和改变
人类活动对环境的影响
乱捕滥杀
围湖造田
造成：土地沙漠化、温室效应加剧、大气污染、酸雨等
6、保护环境
1、爱护花草树木，不破坏城市绿化，积极参加绿化植树活动
2、离开房间时，关掉点灯，拔掉电视机、音响、计算机等电器的插头，减少资源损耗，从小事做起
3、节约用水，关闭水龙头
4、尽量以步代车或骑自行车，或者坐公交车
5、不焚烧垃圾、秸秆，少烧散煤，少燃放烟花爆竹等
环境对生物的影响
概念：环境中影响生物的形态、生理和分布的因素
分类
生物因素
种内关系：互助、相互斗争
种间关系：共生 、捕食、竞争、寄生
生态因素
非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等
生物适应环境的方式
保护色
拟态
警戒色
生物 环境
影响
适应
培养皿 ① ② ③
实验材料 选取三块相同的馒头，分别放在三个烧杯中。在烧杯上依次贴上0℃、20℃和40℃的标签， 处理方法 将0℃的烧杯放在温度设置为0℃的冰箱中 将20℃的烧杯分别放在20℃的恒温箱中 将40℃的烧杯分别放在40℃的恒温箱中
观察以及记录结果 每天按时观察并记录馒头的发霉情况6天后观察记录馒头发霉情况 环境
实验预测
方法步骤：
探究温度对霉菌生活的影响
0℃
20℃
40℃
馒头没有发霉
馒头发霉比较明显
馒头发霉更多
得出结论：
在一定温度范围内，霉菌更适宜生活在高温环境中
讨论
为什么要设置三组？
对照组的作用是什么？
为了作为对照组
排除其它因素对实验结果的干扰，在实验中起对照作用
活动二：测量不同植被环境的空气温度和湿度
大树底下好乘凉
植物的叶片能够散失水分，进而可以影响周围环境的空气温度和湿度。
第一步：
提出问题：
不同植被对周围环境的影响有差异吗？
第二步：
作出假设：
不同植被对周围环境的影响有差异。
第三步：
方法步骤：
实验结果以及得出结论：
①裸地湿度最小，草坪湿度较大，茂密的灌木丛湿度最大
②裸地早、中、晚温差最大，草坪相对较大，灌木丛最小
③无论是草坪还是灌木丛，对环境都有降低温度和增大湿度的作用
④绿色植物具有调节周围气候的作用，我们要提倡植树造林和绿化大地，创建适合人们生活的环境
讨论：
1.为什么实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置
的位置不同？
　　答：因为植物蒸腾失水的过程是通过叶片完成的，因而在草地和灌木丛中，应将干湿计尽可能放置在接
近叶片的部位。而裸地则不需要。
答：三次测量后通过求平均值的方法有助于减小误差。
2.为什么每个实测地点要记录３个数据的平均值？
３.上述实测地点中，获得的哪组数据起着对照作用？
为什么？
答：裸地。因为本实验中要研究的是植被对空气温度
和湿度的影响。
１.绿色植物对环境能起到什么作用？
答:绿色植物对环境起着降低温度和增大湿度的作用。
２.通过本节课的学习，你有什么心得体会？
答:我们要提倡植树造林和绿化大地，创建适合人们生活的环境。
讨论：
谢谢聆听
随堂练习：
1.“螳螂捕蝉，黄雀在后”，体现生物之间的什么关系（ ）
A.竞争 B.斗争 C.捕食 D.互惠互利
2.在草原生态系统中，牛和野兔之间的关系是（ ）
A.捕食 B.竞争 C.寄生 D.共生
C
B
3. 在冬天蛇要冬眠，杨树要落叶，而松树仍然郁郁葱葱，这些现象都体现了（ ）
A. 生物逃避敌害 B. 生物适应环境
C. 生物影响环境 D. 环境影响生物
B
4．下列实例中不能反映生物影响环境的是( )
A．森林净化空气，调节气候
B．蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力
C．浮游生物大量繁殖，导致水质恶化
D．蚂蚁搬家
D
活动：探究温度和湿度对霉菌生活的影响
培养皿序号 所处环境 预测实验现象
1
2
3
温暖 干燥
低温 潮湿
温暖 潮湿
一、环境影响生物的形态、生理和分布
2、非生物因素
没有长出霉菌
没有长出霉菌
长出霉菌
结论：霉菌生活需要适宜温度和一定水分

展开更多......

收起↑