资源简介

主题一 物质的性质与应用
专题2 空气 氧气
考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。
真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。
中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。
新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。
课标要求 考点 考向 考法/角度 常现关键词
1.了解空气的主要成分。 2.通过实验探究认识氧气的主要性质。 3.认识空气、氧气等物质的性质与用途的关系。 4.初步学习氧气的实验室制法，归纳实验室制取气体的一般思路与方法。 5.以自然界中的氧循环为例，认识物质在自然界中可以相互转化及其对维持人类生活与生态平衡的意义。 空气 考向一 空气的组成 考法1 空气的各成分的体积分数 考法2 空气中含量最高气体的判断 体积分数、质量分数、含量最多、雾凇
考向二 空气的用途 考法1 空气对人类生活的重要作用 考法2 常见气体的用途 供给呼吸、支持燃烧、保护气、制氮肥、探空气球、霓虹灯
考向三 空气的污染与防治 考法1 空气的污染及其危害 考法2 防治空气污染的措施 气体污染物、PM2.5、酸雨、臭氧、二氧化硫、清洁能源
氧气的性质 考向四 氧气的物理性质 考法1 氧气的物理性质 密度、无色无味、易溶于水、易溶于水
考向五 氧气的化学性质 考法1 氧气的助燃性 考法2 氧气的氧化性 考法3 氧气供给呼吸 支持燃烧、供给呼吸、氧化、复燃
氧气的制取 考向六 氧气的工业制法 考法1 氧气的工业制法 分离液态空气、物理变化
考向七 实验室制取氧气 考法1 实验室制取氧气的反应原理 考法2 考法3 考法4 氧气的检验和验满 高锰酸钾、二氧化锰氯酸钾、过氧化氢、连接仪器、排水法、带火星的木条复燃
实验：测定空气中氧气的含量 考向八 空气中氧气含量的测定 考法1 测定空气里氧气含量的探究 红磷燃烧、压强变化
考向一 空气的组成
考法1 空气的各成分的体积分数
1．（2023 苏州）空气由多种气体组成，其中体积分数约为21%的物质是（　　）
A．N2 B．He C．CO2 D．O2
考法2 空气中含量最高气体的判断
2．（2023 新疆）空气是一种宝贵的自然资源，以下空气成分中含量最多的是（　　）
A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳
特别提醒 空气的成分及各成分的体积分数分别是：“氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%”。由此可见，空气中体积分数最大（或含量最多）的气体是氮气。
考向二 空气的用途
考法1 空气对人类生活的重要作用
3．（2020 重庆）空气中能供人呼吸的气体是（　　）
A．N2 B．O2 C．CO2 D．Ne
考法2 常见气体的用途
4．（2023 荆州）空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气成分的说法错误的是（　　）
A．氧气可以支持可燃物燃烧
B．氮气不与任何物质发生化学反应
C．二氧化碳在蔬菜大棚中作气体肥料
D．稀有气体可制成多种用途的电光源
特别提醒 能作保护气的除了氮气还有稀有气体，有稀有气体作保护气的效果更好。
考向三 空气的污染与防治
考法1 空气的污染及其危害
5．（2023 金昌）今年春天，我省大部分地区出现了严重的沙尘天气。沙尘天气主要的空气污染物是（　　）
A．二氧化碳 B．稀有气体
C．氮气 D．可吸入颗粒物
考法2 防治空气污染的措施
6．（2023 成都）成都市连续14年位居“中国最具幸福感城市”第一名，城市发展取得重大成就。下列做法不符合新时代成都发展理念的是（　　）
A．提升非化石能源消费比重
B．减少公园绿地增加住宅建设
C．推动大气污染防治协同立法
D．降低PM2.5，做靓“雪山下的公园城市”
易错易混 二氧化碳能造成温室效应加剧，但不是空气污染物和有害气体。
考向四 氧气的物理性质
考法1 氧气的物理性质
7．（2021 重庆）2021年印度新冠疫情加剧，导致其国内氧气供应严重不足。下列关于氧气的说法错误的是（　　）
A．用于医疗急救 B．易溶于水
C．能使带火星木条复燃 D．可贮存在钢瓶中
特别提醒 氧气是一种没有颜色、没有气味的气体．在标准状况下，氧气的密度是1.429g/L，比空气的密度（1.293g/L）略大；它不易溶于水，在室温下，1L升水中只能溶解约30mL氧气．在压强为101kPa时，氧气在约-183℃时变为淡蓝色液体，在约-218℃时变成雪花状的淡蓝色固体。
考向五 氧气的化学性质
考法1 氧气的助燃性
8．（2023 湘潭）下列有关气体的说法错误的是（　　）
A．二氧化硫是空气污染物之一
B．稀有气体可制成多种用途的电光源
C．氮气充入食品包装中以防腐
D．氧气的化学性质比较活泼，具有可燃性
考法2 氧气的氧化性
9．（2022 青岛）空气是人类赖以生存的物质基础。下列生活现象与空气中的氧气无关的是（　　）
A．水果腐烂 B．酥脆饼干久置变软
C．木炭燃烧 D．动植物呼吸
考法3 氧气供给呼吸
10（2022 湖北）下列有关说法不正确的是（　　）
A．氮气常用作保护气，说明氮气在常温下化学性质不活泼
B．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水
C．气焊时用纯氧代替空气使气体燃烧更剧烈，以获得更高温度
D．将食物放置冰箱冷藏，以延长它的保质期
易错易混 氧气具有助燃性，但不具有可燃性，不能用作燃料。
考向六 氧气的
考法1 氧气的工业制法
11．（2023 烟台）下列有关空气及其成分的说法错误的是（　　）
A．氧气具有助燃性，常用作燃料
B．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质
C．工业上可用分离液态空气制取氧气
D．空气污染指数越大，空气质量状况越差
易错易混 氧气的工业制法，是利用氧气和氮气的沸点不同，来分离出氧气，是物理变化。
考向七 实验室制取氧气
考法1 实验室制取氧气的反应原理
12．（2022 重庆）学会识图能发展科学思维。下列图像与反应过程的变化趋势对应正确的有（　　）
序号 ① ② ③ ④
图像
反应过程 KMnO4受热分解 向含等质量HCl的稀盐酸中分别加入Zn和Fe至过量 向NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸至过量 硫在充满O2的集气瓶中燃烧
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
考法2
13．（2023 长春）如图是实验室制取气体的部分装置。回答下列问题：
（1）仪器a的名称是 　 　。
（2）实验室通过加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气。
①该反应的化学方程式为 　 　。
②用该方法制取氧气的发生装置应选择 　 　（填字母序号）。
③用排水法收集氧气时，待集气瓶里的水排完以后，接下来的操作为：　
　 。收集完成后把导管移出水面，再熄灭酒精灯。
考法3
14．（2020 桂林）实验室里用排水法收集氧气，依据的氧气性质是（　　）
A．无色 B．无味
C．不易溶于水 D．支持燃烧
考法4 氧气的检验和验满
15．（2022 大连）在实验室利用下列装置制取氧气。
（1）用装置A加热高锰酸钾制氧气的化学方程式为 　 　，其中发生装置选择的依据是 　 　；收集方法为　 　。
（2）用装置B制氧气的化学方程式为 　 　，此装置的收集方法是利用氧气具有 　 　的性质，可用 　 　验满。
易错易混 二氧化锰在制取氧气时是催化剂，只改变反应的速率，本身不参加反应，固反应前后催化剂的质量不变。
考向八 空气中氧气含量的测定
考法1 测定空气里氧气含量的探究
16．（2022 武汉）某学习小组仿照拉姆塞发现稀有气体的实验原理，用如图所示装置测定空气中氧气的质量分数，并制备少量氮化镁。（碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物，装置气密性良好，夹持装置已略去，忽略气体密度变化）
已知：①点燃或加热时，镁与氮气反应生成氮化镁固体（其中氮元素为﹣3价）。
②装置丁内收集到气体的密度为ρg/mL。
部分实验步骤：
Ⅰ．装入药品，连接装置，点燃甲处酒精灯，通入一段时间空气。
Ⅱ．点燃丙处酒精灯，继续通入一段时间空气。
Ⅲ．停止通入空气，熄灭酒精灯，冷却至室温。
实验测得数据：装置甲、丙硬质玻璃管内固体质量分别增加m1g、m2g；装置乙质量增加m3g；最终装置戊量筒里水的体积为VmL。
回答问题：
（1）空气中能供给呼吸的气体是 　 　（填化学式）。
（2）装置甲硬质玻璃管内观察到的实验现象是 　 　。
（3）装置丙硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为 　 　。
（4）步骤Ⅰ中点燃甲处酒精灯，通入一段时间空气的目的是 　 　。
（5）空气中氧气的质量分数为 　 　（用m1、m2、m3、ρ、V的代数式表示）。
特别提醒 该探究最早是二百多年前，法国的化学家拉瓦锡用定量的方法，通过实验得出空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占其体积的1/5的结论；目前，人们已能用实验方法精确地测定空气里氧气大约占其体积的21%。
1．（新情境）（2022 丹东）“天宫课堂”中，航天员在水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”中体积分数最大的是（　　）
A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳
2．（跨学科）（2023 巴中）如图是利用压力传感器测定空气中氧气含量的装置及压强变化曲线。
（1）红磷燃烧的化学方程式为 　 　。
（2）分析图2，CD段压强发生变化的原因 　 　，　 。
3．（新情境）（2023 广东）【基础实验与跨学科实践】
（1）实验室制取O2及性质检验
i.图1中仪器a的名称是 　 　。
ii.用高锰酸钾制取O2，应选择图1中的发生装置 　 　（填字母），化学方程式为 　 　。
iii.收集一瓶O2并进行性质检验。
操作 现象 结论
硫燃烧时，　 　（填字母），生成刺激性气味的气体 a.产生大量白烟 b.生成黑色固体 c.发出蓝紫色火焰 O2只有氧化性
集气瓶中NaOH溶液的作用是 　 　。
（2）制作氧自救呼吸器
查阅资料：超氧化钾（KO2）为黄色固体，可分别与CO2、H2O反应生成O2和白色固体，产氧效率高，适合作生氧剂。
原理分析：4KO2+2CO2═2K2CO3+3O2，4KO2+2H2O═4X+3O2↑，则X的化学式为 　 　。
动手实践：设计并制作氧自救呼吸器、如图2所示。使用一段时间后，观察到生氧剂由 　 　（填颜色变化）时，则基本失效。
1．（2023 安庆模拟）“绿水青山就是金山银山”，爱护环境人人有责。下列做法不利于保护环境的是（　　）
A．工厂烟囱加装净化装置 B．在黄河沿岸大力植树造林
C．露天焚烧垃圾 D．废旧电池放入垃圾箱专用回收盒
2．（2023 盐都区二模）如图表示空气中各成分的含量，下列有关说法错误的是（　　）
A．X可表示氮气
B．Y可用于医疗急救
C．纵坐标表示气体质量分数
D．稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于电光源制造
3．（2023 永州模拟）“天宫课堂”中，航天员在水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”不可能含有的成分是（　　）
A．氮气 B．氧气 C．氢气 D．二氧化碳
4．（2023 天长市校级二模）2022年10月12日天宫课堂第三课开课，采取天地互动的方式进行，航天员老师在全新的问天实验舱授课，演示着天地迥异的实验现象。“天宫课堂”旨在传播普及载人航天知识，激发广大青少年对科学的兴趣。下列说法错误的是（　　）
A．广大青少年从天地差异中感知宇宙的奥秘、体验探索的乐趣
B．利用化学知识解决宇航员自由呼吸的问题，飞船舱内充满纯氧
C．利用化学知识研发神舟十四号飞船的外壳材料
D．利用化学知识研制宇航服，为航天员的生命活动提供保障
5．（2023 昌邑市校级一模）用如图装置测定空气中氧气的含量，下列关于该实验的说法错误的是（　　）
A．实验时白磷量不足会导致测定结果偏小
B．实验结束后1中液面上升，2中液面下降
C．用木炭代替白磷实验，也能得到相同的结论
D．引燃白磷利用了金属导热性
6．（2023 漳州模拟）利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中压强、温度随时间变化如图所示。下列对实验记录的分析不正确的是（　　）
A．b点压强最大，说明红磷燃烧结束
B．a→b段压强增大是因为红磷燃烧放热
C．t1—t2时段，压强降低的主要原因是氧气大量被消耗
D．若在t3前打开止水夹，则测定的氧气体积分数偏小
7．（2023 濮阳模拟）空气是人类生产生活的重要资源。
（1）2023年5月17日，我国在西昌卫星发射中心成功发射第56颗北斗导航卫星，火箭发动机里使用液态氧的作用是 　 　。
（2）氮气可以作为食品包装中的保护气是利用氮气的 　 　。
（3）空气中稀有气体的体积分数大约为 　 　。
8．（2023 溧阳市一模）从下列选项中选择适当的物质填空（填序号）。
①明矾②石墨③氮气④熟石灰
（1）可用于净水的是 　 　。
（2）可用作食品保护气的是 　 　。
（3）可用作电极的是 　 　。
（4）可配制波尔多液的是 　 　。
9．（2023 朝天区模拟）阅读材料，回答问题。
空气又称大气，是包围地球的气体混合物的总称，除水蒸气外，大气的组成基本上是稳定的，主要含有N2、O2、Ar、CO2等气体。空气是生命、燃烧和工业等所需要的氧的主要来源，空气是重要的工业原料。
（1）空气中，体积分数约占五分之四的气体是 　 　（填化学用语）。
（2）分离液态空气制O2是利用了N2和O2的 　 　不同，淡蓝色钢瓶中存放的液态氧气的构成微粒是 　（填化学用语）。
（3）英国科学家瑞利在研究空气中N2的密度时，测出除杂后的N2密度总是大于标准值。你认为瑞利实验除杂后的N2中最可能含有的气体是 　 　（填序号）。
A．H2 B．CH4 C．H2O D．Ar
（4）如图是某地去年空气中各污染物浓度月均变化图。分析图像，空气中臭氧（O3）浓度较高的月份是4月和 　 　月，CO与pM2.5在1月及12月较高的可能原因是　 　。
10．（2023 承德模拟）如图所示是测定空气里氧气含量的装置，气密性良好，在集气瓶内加入少量NaOH溶液，将液面上方空间分为5等份。用弹簧夹夹紧橡胶管，点燃硫后，迅速伸入集气瓶中并塞紧塞子；待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。
（1）硫燃烧的化学方程式为 　 　。
（2）集气瓶中不可加入少量的水而是加入少量NaOH溶液的原因是　 。
（3）火焰熄灭后立即打开弹簧夹，会导致多于50mL溶液进入集气瓶，其原因是　 。
11．（2023 陇南模拟）多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界．以氧气和二氧化碳为例，
回答下列问题：
（1）认识物质的组成和构成
①从宏观上看，氧气和二氧化碳都由　 　（填“元素”、“原
子”或“分子”，下同）组成．
②从微观上看，氧气和二氧化碳都由　 　构成．
（2）认识物质的性质
①氧气的化学性质比较活泼．纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁，反应的化学方程式为　
　 。
②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图1）。产生这种现象的原因是　 　。若使棉芯下半段恢复燃烧，操作方法是 　。
（3）认识物质的制法
①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止（如图2）。若利用该装置制氧气，反应的化学方程式为 。
②工业上常用液化空气制氧气，该过程发生　 　（填“物理变化”或“化学变化”）。
答案和解析
考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。
真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。
中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。
新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。
课标要求 考点 考向 考法 常现关键词
1.了解空气的主要成分。 2.通过实验探究认识氧气的主要性质。 3.认识空气、氧气等物质的性质与用途的关系。 4.初步学习氧气的实验室制法，归纳实验室制取气体的一般思路与方法。 5.以自然界中的氧循环为例，认识物质在自然界中可以相互转化及其对维持人类生活与生态平衡的意义。 空气 考向一 空气的组成 考法1 空气的各成分的体积分数 考法2 空气中含量最高气体的判断 体积分数、质量分数、含量最多、雾凇
考向二 空气的用途 考法1 空气对人类生活的重要作用 考法2 常见气体的用途 供给呼吸、支持燃烧、保护气、制氮肥、探空气球、霓虹灯
考向三 空气的污染与防治 考法1 空气的污染及其危害 考法2 防治空气污染的措施 气体污染物、PM2.5、酸雨、臭氧、二氧化硫、清洁能源
氧气的性质 考向四 氧气的物理性质 考法1 氧气的物理性质 密度、无色无味、易溶于水、易溶于水
考向五 氧气的化学性质 考法1 氧气的助燃性 考法2 氧气的氧化性 考法3 氧气供给呼吸 支持燃烧、供给呼吸、氧化、复燃
氧气的制取 考向六 氧气的工业制法 考法1 氧气的工业制法 分离液态空气、物理变化
考向七 实验室制取氧气 考法1 实验室制取氧气的反应原理 考法2 考法3 考法4 氧气的检验和验满 高锰酸钾、二氧化锰氯酸钾、过氧化氢、连接仪器、排水法、带火星的木条复燃
实验：测定空气中氧气的含量 考向八 空气中氧气含量的测定 考法1 测定空气里氧气含量的探究 红磷燃烧、压强变化
考向一 空气的组成
考法1 空气的各成分的体积分数
1．（2023 苏州）空气由多种气体组成，其中体积分数约为21%的物质是（　　）
A．N2 B．He C．CO2 D．O2
【答案】D
【解析】空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%，故空气成分中，体积分数约占21%的是氧气（O2）；
故选：D。
考法2 空气中含量最高气体的判断
2．（2023 新疆）空气是一种宝贵的自然资源，以下空气成分中含量最多的是（　　）
A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳
【答案】B
【解析】空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%，则空气成分中含量最多的是氮气（N2），故选：B。
特别提醒 空气的成分及各成分的体积分数分别是：“氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%”。由此可见，空气中体积分数最大（或含量最多）的气体是氮气。
考向二 空气的用途
考法1 空气对人类生活的重要作用
3．（2020 重庆）空气中能供人呼吸的气体是（　　）
A．N2 B．O2 C．CO2 D．Ne
【答案】B
【解析】空气中包括氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等。其中氧气能够供人呼吸，其他成分无此性质。
故选：B。
考法2 常见气体的用途
4．（2023 荆州）空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气成分的说法错误的是（　　）
A．氧气可以支持可燃物燃烧
B．氮气不与任何物质发生化学反应
C．二氧化碳在蔬菜大棚中作气体肥料
D．稀有气体可制成多种用途的电光源
【答案】B
【解析】A、氧气具有助燃性，可以支持可燃物燃烧，故A说法正确；
B、氮气的化学性质一般较稳定，但在某些条件也能与一些物质发生化学反应，比如在高温高压的条件下与氢气合成氨气，则氮气不与任何物质发生化学反应的说法错误，故B说法错误；
C、植物光合作用是吸收二氧化碳制造养分，故农业上称二氧化碳为气肥，则二氧化碳在蔬菜大棚中作气体肥料的说法正确；故C说法正确；
D、稀有气体通电可发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，故D说法正确；
故选：B。
特别提醒 能作保护气的除了氮气还有稀有气体，有稀有气体作保护气的效果更好。
考向三 空气的污染与防治
考法1 空气的污染及其危害
5．（2023 金昌）今年春天，我省大部分地区出现了严重的沙尘天气。沙尘天气主要的空气污染物是（　　）
A．二氧化碳 B．稀有气体
C．氮气 D．可吸入颗粒物
【答案】D
【解析】沙尘天气，空气中含有较多的沙尘，沙尘天气主要的空气污染物是可吸入颗粒物。
故选：D。
考法2 防治空气污染的措施
6．（2023 成都）成都市连续14年位居“中国最具幸福感城市”第一名，城市发展取得重大成就。下列做法不符合新时代成都发展理念的是（　　）
A．提升非化石能源消费比重
B．减少公园绿地增加住宅建设
C．推动大气污染防治协同立法
D．降低PM2.5，做靓“雪山下的公园城市”
【答案】B
【解析】A、在能源的供给端，要提升清洁能源生产的能力，重点建设一批清洁能源基地，实现多能互补，逐步提升非化石能源比重，故A符合新时代发展理念，不合题意；
B、减少公园绿地增加住宅建设不利于人与自然和谐共处，所以不能减少公园绿地增加住宅建设，故B不符合新时代发展理念，符合题意；
C、推动大气污染防治协同立法，有利于防治大气污染，有利于环境保护，故C符合新时代发展理念，不合题意；
D、降低PM2.5，做靓“雪山下的公园城市”，有利于防治大气污染，有利于环境保护，故D符合新时代发展理念，不合题意。
故选：B。
易错易混 二氧化碳能造成温室效应加剧，但不是空气污染物和有害气体。
考向四 氧气的物理性质
考法1 氧气的物理性质
7．（2021 重庆）2021年印度新冠疫情加剧，导致其国内氧气供应严重不足。下列关于氧气的说法错误的是（　　）
A．用于医疗急救 B．易溶于水
C．能使带火星木条复燃 D．可贮存在钢瓶中
【答案】B
【解析】A.氧气能供给呼吸，所以可用于医疗急救，选项说法正确；
B.氧气不易溶于水，选项说法错误；
C.氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃，选项说法正确；
D.在降温、加压的条件下，氧气由气态会变成液体，可贮存在钢瓶中，选项说法正确。
故选：B。
特别提醒 氧气是一种没有颜色、没有气味的气体。在标准状况下，氧气的密度是1.429g/L，比空气的密度（1.293g/L）略大；它不易溶于水，在室温下，1L升水中只能溶解约30mL氧气．在压强为101kPa时，氧气在约-183℃时变为淡蓝色液体，在约-218℃时变成雪花状的淡蓝色固体。
考向五 氧气的化学性质
考法1 氧气的助燃性
8．（2023 湘潭）下列有关气体的说法错误的是（　　）
A．二氧化硫是空气污染物之一
B．稀有气体可制成多种用途的电光源
C．氮气充入食品包装中以防腐
D．氧气的化学性质比较活泼，具有可燃性
【答案】D
【解析】A、二氧化硫有毒，是空气污染物之一，故选项说法正确。
B、稀有气体通电时会发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，故选项说法正确。
C、氮气的化学性质不活泼，将氮气充入食品包装中以防腐，故选项说法正确。
D、氧气的化学性质比较活泼，具有助燃性，故选项说法错误。
故选：D。
考法2 氧气的氧化性
9．（2022 青岛）空气是人类赖以生存的物质基础。下列生活现象与空气中的氧气无关的是（　　）
A．水果腐烂 B．酥脆饼干久置变软
C．木炭燃烧 D．动植物呼吸
【答案】B
【解析】A、氧气的是一种化学性质比较活泼的气体，能供给呼吸，使水果发生缓慢氧化而腐烂，故选项错误。
B、酥脆饼干久置变软，是因为吸收了空气的水蒸气，与空气中的氧气无关，故选项正确。
C、木炭燃烧，利用了氧气能支持燃烧的性质，故选项错误。
D、动植物呼吸，利用了氧气能供给呼吸的性质，故选项错误。
故选：B。
考法3 氧气供给呼吸
10（2022 湖北）下列有关说法不正确的是（　　）
A．氮气常用作保护气，说明氮气在常温下化学性质不活泼
B．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水
C．气焊时用纯氧代替空气使气体燃烧更剧烈，以获得更高温度
D．将食物放置冰箱冷藏，以延长它的保质期
【答案】B
【解析】A、氮气常用作保护气，说明氮气在常温下化学性质不活泼，故选项说法正确。
B、鱼类能在水中生存，说明水中溶有氧气，但是不能确定溶解量，得不出易溶于水的结论，故选项说法错误。
C、氧气能支持燃烧，气焊时用纯氧代替空气使气体燃烧更剧烈，以获得更高温度，故选项说法正确。
D、温度越低，氧化反应的速率越慢，将食物放置冰箱冷藏，以延长它的保质期，故选项说法正确。
故选：B。
易错易混 氧气具有助燃性，但不具有可燃性，不能用作燃料。
考向六 氧气的
考法1 氧气的工业制法
11．（2023 烟台）下列有关空气及其成分的说法错误的是（　　）
A．氧气具有助燃性，常用作燃料
B．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质
C．工业上可用分离液态空气制取氧气
D．空气污染指数越大，空气质量状况越差
【答案】A
【解析】A、氧气具有助燃性，但不具有可燃性，不能用作燃料，故选项说法错误。
B、二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质，故选项说法正确。
C、工业上可用分离液态空气制取氧气，利用的是液态氮和液态氧沸点的不同，故选项说法正确。
D、空气污染指数越大，说明污染物含量越多，空气质量状况越差，故选项说法正确。
故选：A。
易错易混 氧气的工业制法，是利用氧气和氮气的沸点不同，来分离出氧气，是物理变化。
考向七 实验室制取氧气
考法1 实验室制取氧气的反应原理
12．（2022 重庆）学会识图能发展科学思维。下列图像与反应过程的变化趋势对应正确的有（　　）
序号 ① ② ③ ④
图像
反应过程 KMnO4受热分解 向含等质量HCl的稀盐酸中分别加入Zn和Fe至过量 向NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸至过量 硫在充满O2的集气瓶中燃烧
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
【答案】C
【解析】①高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氧气是气体，逸出，根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量相等，故随着反应的进行，固体逐渐减小，但不会为0，故①错误。
②锌、铁与盐酸反应都生成氢气，Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；Fe+2HCl＝FeCl2+H2↑；
65 2 56 2
等质量的锌和铁与盐酸反应，铁生成氢气质量大，由于锌、铁过量，盐酸完全反应，根据质量守恒定律，反应前后元素的质量不变，氯化氢质量相等，最终生成氢气质量相等，故②正确。
③向一定量的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸至过量，溶液的pH从大于7逐渐的减小到7，稀盐酸过量后，溶液的pH小于7，故③正确。
④硫在氧气中燃烧，放热，故温度升高，但反应结束，冷却降温，温度减小，最终恢复原来温度，故④正确。
故选：C。
考法2
13．（2023 长春）如图是实验室制取气体的部分装置。回答下列问题：
（1）仪器a的名称是 　试管　。
（2）实验室通过加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气。
①该反应的化学方程式为 　2KClO32KCl+3O2↑　。
②用该方法制取氧气的发生装置应选择 　A　（填字母序号）。
③用排水法收集氧气时，待集气瓶里的水排完以后，接下来的操作为：　在水下盖上玻璃片拿出水面，并正放在桌面上　。收集完成后把导管移出水面，再熄灭酒精灯。
【答案】（1）试管；
（2）①2KClO32KCl+3O2↑；
②A；
③在水下盖上玻璃片拿出水面，并正放在桌面上。
【解析】（1）仪器a的名称是试管；
（2）①氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：2KClO32KCl+3O2↑；
②氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，属于固、固加热型，适合用装置A做发生装置；
③用排水法收集氧气时，待集气瓶里的水排完以后，接下来的操作为：在水下盖上玻璃片拿出水面，并正放在桌面上。
故答案为：
（1）试管；
（2）①2KClO32KCl+3O2↑；
②A；
③在水下盖上玻璃片拿出水面，并正放在桌面上。
考法3
14．（2020 桂林）实验室里用排水法收集氧气，依据的氧气性质是（　　）
A．无色 B．无味
C．不易溶于水 D．支持燃烧
【答案】C
【解析】实验室里用排水法收集氧气，依据的氧气性质是不易溶于水或难溶于水的气体。
故选：C。
考法4 氧气的检验和验满
15．（2022 大连）在实验室利用下列装置制取氧气。
（1）用装置A加热高锰酸钾制氧气的化学方程式为 　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　，其中发生装置选择的依据是 　反应物是固体，反应需要加热　；收集方法为 　排水法　。
（2）用装置B制氧气的化学方程式为 　2H2O22H2O+O2↑　，此装置的收集方法是利用氧气具有 　密度比空气大　的性质，可用 　带火星的木条放在集气瓶口　验满。
【答案】（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；反应物是固体，反应需要加热；排水法；
（2）2H2O22H2O+O2↑；密度比空气大；带火星的木条放在集气瓶口。
【解析】（1）用装置A加热高锰酸钾制氧气的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，反应物是固体，反应需要加热，采用A作为发生装置，收集方法为排水法，故答案为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；反应物是固体，反应需要加热；排水法；
（2）B装置不需要加热，采用过氧化氢在二氧化锰的催化下分解制取氧气，化学方程式为2H2O22H2O+O2↑，此装置的收集方法是利用氧气具有密度比空气大的性质，可用带火星的木条放在集气瓶口验满，故答案为：2H2O22H2O+O2↑；密度比空气大；带火星的木条放在集气瓶口。
易错易混 二氧化锰在制取氧气时是催化剂，只改变反应的速率，本身不参加反应，固反应前后催化剂的质量不变。
考向八 空气中氧气含量的测定
考法1 测定空气里氧气含量的探究
16．（2022 武汉）某学习小组仿照拉姆塞发现稀有气体的实验原理，用如图所示装置测定空气中氧气的质量分数，并制备少量氮化镁。（碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物，装置气密性良好，夹持装置已略去，忽略气体密度变化）
已知：①点燃或加热时，镁与氮气反应生成氮化镁固体（其中氮元素为﹣3价）。
②装置丁内收集到气体的密度为ρg/mL。
部分实验步骤：
Ⅰ．装入药品，连接装置，点燃甲处酒精灯，通入一段时间空气。
Ⅱ．点燃丙处酒精灯，继续通入一段时间空气。
Ⅲ．停止通入空气，熄灭酒精灯，冷却至室温。
实验测得数据：装置甲、丙硬质玻璃管内固体质量分别增加m1g、m2g；装置乙质量增加m3g；最终装置戊量筒里水的体积为VmL。
回答问题：
（1）空气中能供给呼吸的气体是 　O2　（填化学式）。
（2）装置甲硬质玻璃管内观察到的实验现象是 　红色粉末逐渐变黑　。
（3）装置丙硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为 　3Mg+N2Mg3N2　。
（4）步骤Ⅰ中点燃甲处酒精灯，通入一段时间空气的目的是 　排出装置内的氧气，防止镁与氧气反应　。
（5）空气中氧气的质量分数为 　　（用m1、m2、m3、ρ、V的代数式表示）。
【答案】见试题解答内容
【解析】（1）空气的氧气能供给呼吸，故答案为：O2；
（2）在加热的条件下，铜与空气中的氧气反应生成氧化铜，铜是红色粉末，氧化铜是黑色粉末，因此实验中观察到红色粉末逐渐变黑；故答案为：红色粉末逐渐变黑；
（3）足量的铜粉除去了空气中的氧气，足量的碱石灰除去了空气中的二氧化碳和水蒸气，剩余的主要是氮气，在加热的条件下，镁和氮气反应生成氮化镁，化学方程式为3Mg+N2Mg3N2；故答案为：3Mg+N2Mg3N2；
（4）整套装置内充满了空气，步骤Ⅰ中点燃甲处酒精灯，通入一段时间空气的目的是排出装置内的氧气，防止镁与氧气反应；故答案为：排出装置内的氧气，防止镁与氧气反应；
（5）装置甲增重的质量即为空气中氧气的质量，丙增重的质量为空气中氮气的质量，乙增重的质量为空气中二氧化碳与水蒸气的质量，最终装置戊量筒里水的体积为VmL，则丁装置收集到气体的体积为VmL，该气体的密度为ρg/mL，因此该气体的质量为ρVg。空气中氧气的质量分数为；故答案为：。
特别提醒 该探究最早是二百多年前，法国的化学家拉瓦锡用定量的方法，通过实验得出空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占其体积的1/5的结论；目前，人们已能用实验方法精确地测定空气里氧气大约占其体积的21%。
1．（新情境）（2022 丹东）“天宫课堂”中，航天员在水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”中体积分数最大的是（　　）
A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳
【答案】A
【解析】“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，在空气中，氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；因此在“人造空气”中体积分数最大的也是氮气；
故选：A。
2．（跨学科）（2023 巴中）如图是利用压力传感器测定空气中氧气含量的装置及压强变化曲线。
（1）红磷燃烧的化学方程式为 　4P+5O22P2O5　。
（2）分析图2，CD段压强发生变化的原因 　氧气消耗　，　温度降低　。
【答案】（1）4P+5O22P2O5。
（2）氧气消耗；温度降低。
【解析】（1）红磷燃烧的化学方程式为4P+5O22P2O5。
故答案为：4P+5O22P2O5。
（2）图2，CD段压强发生变化的原因是氧气消耗、温度降低。
故答案为：氧气消耗；温度降低。
3．（新情境）（2023 广东）【基础实验与跨学科实践】
（1）实验室制取O2及性质检验
i.图1中仪器a的名称是 　锥形瓶　。
ii.用高锰酸钾制取O2，应选择图1中的发生装置 　A　（填字母），化学方程式为 　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　。
iii.收集一瓶O2并进行性质检验。
操作 现象 结论
硫燃烧时，　c　（填字母），生成刺激性气味的气体 a.产生大量白烟 b.生成黑色固体 c.发出蓝紫色火焰 O2只有氧化性
集气瓶中NaOH溶液的作用是 　吸收反应生成的二氧化硫，防止其污染空气　。
（2）制作氧自救呼吸器
查阅资料：超氧化钾（KO2）为黄色固体，可分别与CO2、H2O反应生成O2和白色固体，产氧效率高，适合作生氧剂。
原理分析：4KO2+2CO2═2K2CO3+3O2，4KO2+2H2O═4X+3O2↑，则X的化学式为 　KOH　。
动手实践：设计并制作氧自救呼吸器、如图2所示。使用一段时间后，观察到生氧剂由 　黄色变为白色　（填颜色变化）时，则基本失效。
【答案】（1）i.锥形瓶；ii.A；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；iii.c；吸收反应生成的二氧化硫，防止其污染空气；
（2）KOH；黄色变为白色。
【解析】（1）i.图1中仪器a的名称是锥形瓶；
ii.用高锰酸钾制取O2，满足固固加热制备气体的条件，应选择图1中的发生装置A；化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
iii.硫燃烧时，发出蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，O2只有氧化性；故选c；二氧化硫有毒，污染空气，能够与碱反应，所以集气瓶中NaOH溶液的作用是吸收反应生成的二氧化硫，防止其污染空气；
（2）化学反应前后，原子种类和数目不变，根据4KO2+2CO2═2K2CO3+3O2，4KO2+2H2O═4X+3O2↑反应可知，生成物中还缺少4个K，4H、4个O，则X的化学式为KOH；根据装置可知，KO2为黄色固体，其与水反应生成氢氧化钾（白色固体）和氧气，因此使用一段时间后，观察到生氧剂由黄色变为白色时，则基本失效；
故答案为：
（1）i.锥形瓶；ii.A；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；iii.c；吸收反应生成的二氧化硫，防止其污染空气；
（2）KOH；由黄色变为白色。
1．（2023 安庆模拟）“绿水青山就是金山银山”，爱护环境人人有责。下列做法不利于保护环境的是（　　）
A．工厂烟囱加装净化装置
B．在黄河沿岸大力植树造林
C．露天焚烧垃圾
D．废旧电池放入垃圾箱专用回收盒
【答案】C
【解析】A、工厂烟囱加装净化装置可减少对空气污染，故A有利于保护环境；
B、在黄河沿岸大力植树造林，可以净化空气，防风固沙，减少对空气的污染，故B有利于保护环境；
C、露天焚烧垃圾，会产生大量的空气污染物，故C不利于保护环境；
D、废旧电池放入垃圾箱专用回收盒，可以减少电池对土壤的污染，故D有利于保护环境。
故选：C。
2．（2023 盐都区二模）如图表示空气中各成分的含量，下列有关说法错误的是（　　）
A．X可表示氮气
B．Y可用于医疗急救
C．纵坐标表示气体质量分数
D．稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于电光源制造
【答案】C
【解析】A、氮气是空气中的主要成分，约占空气体积的78%，所以X可表示氮气，故A说法正确；
B、氧气约占空气体积的21%，所以Y是氧气，氧气能供给呼吸，因此氧气可用于医疗急救，故B说法正确；
C、纵坐标应表示气体体积分数，故C说法错误；
D、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，因此稀有气体可用于电光源制造，故D说法正确；
故选：C。
3．（2023 永州模拟）“天宫课堂”中，航天员在水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”不可能含有的成分是（　　）
A．氮气 B．氧气 C．氢气 D．二氧化碳
【答案】C
【解析】空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、等多种成分，但不含氢气。由题干信息可知，“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，所以“人造空气”不可能含有的成分是氢气。
故选：C。
4．（2023 天长市校级二模）2022年10月12日天宫课堂第三课开课，采取天地互动的方式进行，航天员老师在全新的问天实验舱授课，演示着天地迥异的实验现象。“天宫课堂”旨在传播普及载人航天知识，激发广大青少年对科学的兴趣。下列说法错误的是（　　）
A．广大青少年从天地差异中感知宇宙的奥秘、体验探索的乐趣
B．利用化学知识解决宇航员自由呼吸的问题，飞船舱内充满纯氧
C．利用化学知识研发神舟十四号飞船的外壳材料
D．利用化学知识研制宇航服，为航天员的生命活动提供保障
【答案】B
【解析】A、该活动能够使广大青少年从天地差异中感知宇宙的奥秘、体验探索的乐趣，该选项正确。
B、人吸入纯氧会发生氧中毒，所以飞船舱内应充满富氧空气，该选项不正确。
C、感知利用化学知识研发神州十四号飞船的外壳材料，该选项正确。
D、体验利用化学知识研制宇航服，为航天员的生命活动提供保障，该选项正确。
故选：B。
5．（2023 昌邑市校级一模）用如图装置测定空气中氧气的含量，下列关于该实验的说法错误的是（　　）
A．实验时白磷量不足会导致测定结果偏小
B．实验结束后1中液面上升，2中液面下降
C．用木炭代替白磷实验，也能得到相同的结论
D．引燃白磷利用了金属导热性
【答案】C
【解析】A、实验时白磷量不足会导致氧气未完全消耗，从而导致测定结果偏小，故选项说法正确。
B、实验结束后1中氧气被消耗，压强减小，液面上升，2中液面下降，故选项说法正确。
C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，不能得到相同的结论，故选项说法错误。
D、通过加热粗铜丝使温度达到白磷的着火点，引燃白磷，利用了铜的导热性，故选项说法正确。
故选：C。
6．（2023 漳州模拟）利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中压强、温度随时间变化如图所示。下列对实验记录的分析不正确的是（　　）
A．b点压强最大，说明红磷燃烧结束
B．a→b段压强增大是因为红磷燃烧放热
C．t1—t2时段，压强降低的主要原因是氧气大量被消耗
D．若在t3前打开止水夹，则测定的氧气体积分数偏小
【答案】A
【解析】A、红磷燃烧放热，温度升高，随着反应的进行，氧气被消耗，压强逐渐减小，至t2时，放出的热量最多；b点压强最大，不能说明红磷燃烧结束，故选项说法错误。
B、a→b段压强增大是因为红磷燃烧放热，故选项说法正确。
C、t1—t2时段，压强降低的主要原因是氧气大量被消耗，故选项说法正确。
D、若在t3前打开止水夹，此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积，则测定的氧气体积分数偏小，故选项说法正确。
故选：A。
7．（2023 濮阳模拟）空气是人类生产生活的重要资源。
（1）2023年5月17日，我国在西昌卫星发射中心成功发射第56颗北斗导航卫星，火箭发动机里使用液态氧的作用是 　作助燃剂　。
（2）氮气可以作为食品包装中的保护气是利用氮气的 　化学性质不活泼　。
（3）空气中稀有气体的体积分数大约为 　0.94%　。
【答案】（1）作助燃剂；
（2）化学性质不活泼；
（3）0.94%。
【解析】（1）火箭发动机里使用液态氧是利用了氧气的助燃性，做火箭燃料的助燃剂；故答案为：作助燃剂；
（2）氮气常温下化学性质不活泼，常作为食品包装中的保护气；故答案为：化学性质不活泼；
（3）空气中各成分及体积分数：氮气为78%，氧气为21%，稀有气体为0.94%，二氧化碳为0.03%，其他气体为0.03%；故答案为：0.94%。
8．（2023 溧阳市一模）从下列选项中选择适当的物质填空（填序号）。
①明矾②石墨③氮气④熟石灰
（1）可用于净水的是 　①　。
（2）可用作食品保护气的是 　③　。
（3）可用作电极的是 　②　。
（4）可配制波尔多液的是 　④　。
【答案】（1）①。
（2）③。
（3）②。
（4）④。
【解析】（1）明矾溶于水可以吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降，因此明矾可用于净水；故答案为：①。
（2）氮气的化学性质较稳定，因此氮气可用作食品保护气；故答案为：③。
（3）石墨具有导电性，可用作电极；故答案为：②。
（4）熟石灰可配制波尔多液；故答案为：④。
9．（2023 朝天区模拟）阅读材料，回答问题。
空气又称大气，是包围地球的气体混合物的总称，除水蒸气外，大气的组成基本上是稳定的，主要含有N2、O2、Ar、CO2等气体。空气是生命、燃烧和工业等所需要的氧的主要来源，空气是重要的工业原料。
（1）空气中，体积分数约占五分之四的气体是 　N2　（填化学用语）。
（2）分离液态空气制O2是利用了N2和O2的 　沸点　不同，淡蓝色钢瓶中存放的液态氧气的构成微粒是 　O2　（填化学用语）。
（3）英国科学家瑞利在研究空气中N2的密度时，测出除杂后的N2密度总是大于标准值。你认为瑞利实验除杂后的N2中最可能含有的气体是 　D　（填序号）。
A．H2
B．CH4
C．H2O
D．Ar
（4）如图是某地去年空气中各污染物浓度月均变化图。分析图像，空气中臭氧（O3）浓度较高的月份是4月和 　8　月，CO与pM2.5在1月及12月较高的可能原因是 　天气寒冷，燃料使用量增大　。
【答案】（1）N2；
（2）沸点；O2；
（3）D；
（4）8；天气寒冷，燃料使用量增大。
【解析】（1）空气中，体积分数约占五分之四的气体是氮气，其化学式为N2；
（2）分离液态空气制O2是利用了N2和O2的沸点不同，淡蓝色钢瓶中存放的液态氧气的构成微粒是氧分子，氧分子的符号为O2；
（3）英国科学家瑞利在研究空气中N2的密度时，测出除杂后的N2密度总是大于标准值。瑞利实验除杂后的N2中最可能含有的气体是氩气，因为四种气体中，只有氩气的密度比氮气的密度大；
（4）如图是某地去年空气中各污染物浓度月均变化图。分析图像，空气中臭氧（O3）浓度较高的月份是4月和8月，CO与pM2.5在1月及12月较高的可能原因是天气寒冷，燃料使用量增大；
10．（2023 承德模拟）如图所示是测定空气里氧气含量的装置，气密性良好，在集气瓶内加入少量NaOH溶液，将液面上方空间分为5等份。用弹簧夹夹紧橡胶管，点燃硫后，迅速伸入集气瓶中并塞紧塞子；待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。
（1）硫燃烧的化学方程式为 　S+O2SO2　。
（2）集气瓶中不可加入少量的水而是加入少量NaOH溶液的原因是 　水吸收二氧化硫的能力有限，二氧化硫能够和氢氧化钠溶液反应，能够完全吸收二氧化硫，防止影响实验测定　。
（3）火焰熄灭后立即打开弹簧夹，会导致多于50mL溶液进入集气瓶，其原因是 　氧气约占空气体积的五分之一，空气的体积为250mL，最终应该约有50mL溶液进入集气瓶，但是若火焰熄灭后立即打开弹簧夹，此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，生成的二氧化硫进入烧杯中与氢氧化钠溶液反应，所以会导致多于50mL溶液进入集气瓶　。
【答案】（1）S+O2SO2；
（2）水吸收二氧化硫的能力有限，二氧化硫能够和氢氧化钠溶液反应，能够完全吸收二氧化硫，防止影响实验测定；
（3）氧气约占空气体积的五分之一，空气的体积为250mL，最终应该约有50mL溶液进入集气瓶，但是若火焰熄灭后立即打开弹簧夹，此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，生成的二氧化硫进入烧杯中与氢氧化钠溶液反应，所以会导致多于50mL溶液进入集气瓶。
【解析】（1）硫燃烧生成二氧化硫，该反应的化学方程式为S+O2SO2；
（2）由于水吸收二氧化硫的能力有限，二氧化硫能够和氢氧化钠溶液反应，能够完全吸收二氧化硫，防止影响实验测定，所以集气瓶中不可加入少量的水而是加入少量NaOH溶液；
（3）氧气约占空气体积的五分之一，空气的体积为250mL，最终应该约有50mL溶液进入集气瓶，但是若火焰熄灭后立即打开弹簧夹，此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，生成的二氧化硫进入烧杯中与氢氧化钠溶液反应，所以会导致多于50mL溶液进入集气瓶。
11．（2023 陇南模拟）多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界．以氧气和二氧化碳为例，
回答下列问题：
（1）认识物质的组成和构成
①从宏观上看，氧气和二氧化碳都由　元素　（填“元素”、“原
子”或“分子”，下同）组成．
②从微观上看，氧气和二氧化碳都由　分子　构成．
（2）认识物质的性质
①氧气的化学性质比较活泼．纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁，反应的化学方程式为　4Fe+3O22Fe2O3　．
②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图1）．产生这种现象的原因是　二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧也不能支持燃烧，倒入后，从下往上使可燃物隔离氧气（或空气）而熄灭　．若使棉芯下半段恢复燃烧，操作方法是　将棉芯从烧杯中取出　．
（3）认识物质的制法
①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止（如图2）．若利用该装置制氧气，反应的化学方程式为　2H2O22H2O+O2↑　．
②工业上常用液化空气制氧气，该过程发生　物理变化　（填“物理变化”或“化学变化”）．
【答案】（1）①元素 ②分子
（2）①4Fe+3O22Fe2O3
②二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧也不能支持燃烧，倒入后，从下往上使可燃物隔离氧气（或空气）而熄灭 将棉芯从烧杯中取出
MnO2
（3）①2H2O22H2O+O2↑ ②物理变化
【解析】（1）①氧气和一氧化碳都由元素组成的，故填：元素；
②氧气和二氧化碳都由分子构成的，故填：分子；
（2）①纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁，故填：4Fe+3O22Fe2O3；
②烧杯中的棉芯自下而上熄灭说明二氧化碳的密度比空气大、既不燃烧也不支持燃烧；隔绝氧气可以灭火；若使棉芯下半段恢复燃烧，可以将棉芯从烧杯中取出，使其与氧气接触；
（3）①过氧化氢在二氧化锰的催化作用下能生成水和氧气，若是制取二氧化碳，则使用的固体药品是石灰石，故填：2H2O2 2H2O+O2↑；大理石；
②工业上常用液化空气制氧气，是利用氮气和氧气沸点的不同，没有产生新的物质，是物理变化，故填：物理变化。

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