资源简介

《地球——我们的家园》
第3课时　我们共同的责任（一）
1．知道保护环境是世界各国共同的责任。
2．了解循环经济和清洁能源的含义，树立可持续发展的观念。
1．知道保护环境是世界各国共同的责任。
2．了解循环经济和清洁能源的含义。
树立可持续发展的观念。
一、新课导入
师：同学们，通过前两节课的学习，我们知道了地球是人类赖以生存的家园，但是，因为环境问题，地球已经向我们敲响了警钟。“保护环境，刻不容缓”，这是我们共同的责任。
二、探究学习
探究：我们共同的责任
1．唤醒全人类环保意识
师：为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。
（1）出示教材第32页有关《巴黎协定》的内容，请学生阅读，引导学生认识到保护地球是世界各国共同的责任。
师：我国把保护环境列为基本国策。
（2）出示教材第32页“阅读角”中的内容，请学生阅读，引导学生认识到中国作为一个负责任大国所承担的责任。
（3）请学生说一说，还知道哪些关于保护地球的协定或者法规。
（4）学生交流分享。
师：协定和法律可以很好地限制人类对地球的伤害，有利于唤醒世界各国人民保护环境的责任意识。
2．探索环保新途径
师：为了保护地球家园，人类不断探索创新，运用聪明才智，将自然界赋予人类的清洁能源与现代高科技相结合，大力发展循环经济，实现可持续发展。
（1）请学生说一说自己在生活中见到过哪些环保新途径。
预设：
生1：我在学校旁边见到过一种智能垃圾分类回收箱，把垃圾投进对应的箱门，就可以获得相应的现金。经过观察，我发现这种智能垃圾分类回收箱可以回收旧衣服、废金属、废纸等。我想，像这样的再生资源回收站应该就是一种循环经济吧。
生2：我爸爸前不久买了一辆新能源汽车。听他说，这种汽车充电就可以跑，不像以往烧油的汽车会对空气造成污染，这个就是清洁能源吧。
（2）请学生说一说什么是“循环经济”和“清洁能源”。
（3）出示教材第33页有关“循环经济”和“清洁能源”的内容，请学生阅读。
（4）出示教材第33页“活动园”中的图片，请学生说一说这些新能源有什么特点，人类使用新能源替代化石燃料对保护环境有什么意义。
（5）学生举手分享。
预设：
生1：太阳能是取之不尽、用之不竭的清洁能源，用它发电安全可靠，不会受到能源危机的影响，最重要的是它十分环保。
生2：海浪发电装置利用海浪发电之后，海浪的能量大部分被消耗掉，大浪变小浪，小浪变微浪。因此，海浪发电不仅安全可靠，节省燃料，不污染环境，还可以起到消除海浪的防波堤的作用，对保护海岸和发展海洋渔业、养殖业等都有好处。
生3：地热能是来自地球深处的可再生热能，它主要来源于地球的熔融岩浆和放射性物质的衰变。地热能的储量比人们所利用能源的总量要多很多倍。但地热能的分布相对来说比较分散，开发难度较大。
生4：风力发电解决了传统煤炭发电所产生的大气污染问题，而且风能还是一种可再生资源。
师：通过大家的分享，我们不难发现，人类已经在用自己的聪明才智，将自然界赋予人类的清洁能源与现代高科技相结合，大力发展循环经济，实现可持续发展。
三、课堂小结
同学们，地球是全人类共同的家园，保护地球，保护地球环境，是大家共同的责任，希望大家行动起来，为保护环境贡献自己的力量。
四、板书设计
我们共同的责任
唤醒全人类的环保意识
探索环保新途径
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