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(共28张PPT)
本册主线:树立科学思维、遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新能力
科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。
科学思维
逻辑思维规则
辩证思维方法
创新思维能力
方法
运用
一单元:总论
四单元:运用
二、三单元:分论
逻辑与思维
科学思维
创新思维
观念
方法
能力
逻辑思维
辩证思维
规则
科学思维
第一单元
树立科学思维观念
第二单元
遵循逻辑思维规则
第三单元
运用辩证思维方法
第四单元
提高创新思维能力
第一课 走进思维世界
第二课 把握逻辑要义
第三课 领会科学思维
第四课 准确把握概念
第五课 正确运用判断
第六课 掌握演绎推理方法
第七课 学会归纳与类比推理
第八课 把握辩证分合
第九课 理解质量互变
第十课 推动认识发展
第十一课 创新思维要善于联想
第十二课 创新思维要多路探索
第十三课 创新思维要力求超前
逻辑思维规则
辩证思维方法
规则
方法
运用
创新思维能力
逻辑与思维
全书框架
第二单元 遵循逻辑思维规则
概念
判断
推理
含义
内涵与外延
方法：定义、划分
含义和基本特征
语言表达方式
简单判断
复合判断
推理
演绎推理
归纳推理
类比推理
准确把握
第五课
第六、七课
（核心问题：什么样的思维是合乎逻辑的思维）
第四课
正确运用
有效进行
第二单元 遵循逻辑思维规则
第四课 准确把握概念
2024年高考政治一轮复习
选必三 《逻辑与思维》
01 课标要求 核心素养
课标要求 考情概览 考情预测
1.知道判断的基本特征；
2.了解形成恰当判断的条件；
3.学会正确运用判断；
4.结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。
(1)从命题内容上看，概念的外延关系、明确概念内涵和外延的方法以及遵循的逻辑规则。
(2)从考査形式上看，主要考查选择题
(3)命题常从生活逻辑的情境出发，考查概念的特征、明确概念内涵和外延的方法、定义和划分遵循的逻辑规则。
2022天津 选择题 考查联言判断
2022海南 选择题 考查充分条件
假言判断
2023重庆 选择题 考查联言判断
2023湖南 选择题 考查选言判断
及推理
2023辽宁2023全国Ⅱ 选择题 考查必要条件
假言判断及推理
2023湖北 非选择题 考查正确运用
复合判断
课标要求 核心素养
02 知识建构 思维导向
本课知识体系
核心知识 精讲突破
核心考点一 概念的概述
1.含义
2.属性
是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。
一、概念的含义
概念的概述
①含义：事物的性质和关系统称为属性。
例:“草莓是红色的”。其中“红色”是“草莓”的性质。
“草莓属于水果”，这里“属于”表示的是“草莓”与“水果”的关系。
②类型
本质属性
非本质属性
是指既为某事物所具有，也可能为其它事物所具有的属性。
一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。
例如：能思维并能制造和使用生产工具→人区别于其他动物的属性
例如:眼睛、耳朵、四肢等这样的属性→人与动物都具有的属性
3.表达 （与语词的关系）
概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。如果不作区分，就容易引起概念混淆。
①不同的语词可以表达同一个概念（多词一义）
②同一个语词在不同场合可以表达不同的概念（一词多义）
一、概念的含义
概念的概述
父亲 爸爸 老爹
如果你到了，我还没到，你就等着吧。
如果我到了，你还没到，你就等着吧。
1.内涵
2.外延
指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。【揭示事物本质性的特征】
指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。【满足这些本质性特征的所有的对象——集合】
二、概念的基本特征——内涵与外延
概念的概述
概念 概念的内涵 概念的外延
商品 　
语言
如商场待售的手机、电脑、饮料、服装、书籍等
用来交换的劳动产品
如汉语、英语、俄语、韩语等
　词汇和语法构成的系统，
是人类交流思想的工具
3.内涵与外延的关系
二、概念的基本特征——内涵与外延
①任何概念都是内涵和外延的统一，两者是相互联系、相互制约的。内涵确定，一定条件下，其外延就可以由之而确定；反之，概念的外延确定了，在一定条件下，其内涵也可以因此而确定。
②认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。
③两者存在着反变关系：即指同一个属种序列中，内涵越丰富，外延就越小，反之，内涵越简单，外延就越大。
概念的概述
穿红色衣服的人；穿红色衣服的女人；穿红色衣服的瘦瘦的女人。
三、不同概念之间的外延关系——相容关系和不相容关系
项目 相容关系 不相容关系(全异关系) 含义 类别
阐释
图示
举例
指两个概念的外延完全相同
指一个概念的全部外延是另一个概念的外延的一部分，外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念。
指两个概念间有而且只有一部分外延是相同的。
两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，且外延之和等于该属概念的外延
两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，且外延之和小于该属概念的外延
A+B=C
A+B＜C
两个概念在所指范围上具有相同部分
两个概念在所指范围上不具有相同部分
全同关系 属种关系 种属关系 交叉关系
矛盾关系 反对关系
中国的首都和北京
A：蔬菜
B：辣椒
A：马
B：动物
工人和球迷
有效合同和无效合同 党员与非党员
男人与女人
黑色和红色
输和赢（还有平局）
支持和反对（还有弃权）
①全同关系与同一概念有区别，全同关系是指外延完全相同，内涵不尽相同；同一概念是指外延、内涵都相同，如 “父亲”“爸爸”；“北京”“中国首都”表达的是同一个概念。
②判断两个概念之间的关系是矛盾关系还是反对关系，关键是看它们对于属概念是否具有排中的性质。若有，即为矛盾关系；若没有，则为反对关系。
知识点拨
1.概念正确是进行逻辑思维的基本要求。假设A、B为两个概念的外延，其相容关系可以用图示表示如下。下列选项描述符合图示信息的是（ ）
①A“抗疫志愿者”和B“最美逆行者”
②A“中国”和B“山东省”
③A“白马”和B“马”
④A“模范党员”和B“优秀干部”
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
D
即时训练
【解析】图①是全同关系，而A“抗疫志愿者”包含在B“最美逆行者”之中，Ａ和Ｂ属于种属关系，①错误。图②是属种关系，山东省是地方行政区，而中国是一个国家，这是完全不同的两个概念，应属于全异关系，非属种关系，而是组成关系。②错误。图③是种属关系，A“白马”包含在B“马”里面，Ａ和Ｂ属于种属关系，③符合题意。图④属于交叉关系，A“模范党员”中有B“优秀干部”，也有“非优秀干部”；B“优秀干部”中有A“模范党员”，也有“非模范党员”，Ａ和Ｂ属于交叉关系，④符合题意。
2.下列选项中概念的外延之间的关系，能用以下图示表达的是（ ）
C
A．诗人　诗歌　诗集 B．绘画　音乐　艺术
C．教师　党员　女性 D．工人　农民　技工
诗人
诗歌
诗集
绘画
音乐
艺术
技工
农民
工人
即时训练
核心知识 精讲突破
核心考点二 明确概念的方法
一、明确内涵的方法----定义
1.含义
2.构成
定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。
被定义项 + 定义联项 + 定义项
需要明确的概念
用来表现概念的内涵
把被定义项和定义项连接起来的部分
明确概念的方法
一、明确内涵的方法----定义
3.最基本、最常用的方法
种差 + 属概念
①属概念是指被定义项的属概念；
②种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其他同属的其他种概念之间的差别；
③“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。
明确概念的方法
4.正确定义的要求（重难点）
首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性；
其次，应该遵循必要的逻辑规则。
逻辑规则 逻辑错误与表现 举例
①定义项与被定义 项的外延必须全同
②定义项不能直接或间接地包含被定义项
③一般不能用否定形式
④定义不能用比喻
（1）工业部门就是社会生产部门。
（2）工业部门就是从事机器制造的社会生产部门。
（1）麻醉就是麻醉剂所起的作用。
（2）逻辑学是研究逻辑的科学。
（3）迷信的人就是相信鬼神的人。
（4）偶数就是奇数加一所得的数。
（1）哲学不是文学。
（2）高中生不是社会青年。
（1）儿童是祖国未来的花朵。
定义过宽：
定义项的外延＞被定义项
定义过窄：
定义项的外延＜被定义项
同语反复：定义项
直接包含了被定义项语词
循环定义：定义项
间接包含了被定义项语词
否定定义
比喻定义
一、明确内涵的方法----定义
3.（2022·全国）我们给椅子下定义。首先,椅子是一种“家具”,“家具”是属概念,“椅子”是种概念。和椅子并列的家具还有桌子、床、橱柜、茶几等等,椅子和他们不同的特点就是“有靠背、有的还有扶手的,供人坐着的”,这就是种差。椅子定义表述为“是一种有靠背、有的还有扶手的供人坐着的家具”。这说明（ ）
①定义须抓住事物的本质属性 ②种差加属概念是有效的定义方法
③不能犯定义过宽的错误 ④定义不能用比喻形式
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
即时训练
【详解】①：“椅子是一种有靠肯、有的还有扶手的供人坐着的家具”，这一定义揭示出了椅子与其他家具不同的特点，抓住了椅子的本质属性，①符合题意。②：家具是属概念，椅子不同于其他家具的特征就是种差。“椅子是一种有靠肯、有的还有扶手的供人坐着的家具”，这一定义说明种差加属概念是下定义最基本、最常用的方法，②符合题意。③：题干强调的定义最基本、最常用的方法，未涉及“定义过宽”的逻辑错误，选项与材料无关，③不合题意。④：题干强调的定义最基本、最常用的方法，未涉及定义不能用比喻这一逻辑规则，④不合题意。
二、明确外延的方法---划分
1.含义
2.方法
3.构成
4.与分解的区别
划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。
依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种，大类是小类的属。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。
例如：战争分为 正义战争 和 非正义战争。
母项
子项
+
划分是把一个属概念分成若干种概念，分解是把整体分为部分，分解前与分解后不是属种关系。划分和分解可用一种逻辑方法来检验、区分。划分和分解有相同的结构：A分为A1,A2,…，An。如果“Ai是A”（i=1,2,…，n)，这一断定成立，则说明表达的是划分，否则不是。
“方桌”“圆桌”是桌子的种概念，因而“桌子可以分为方桌、圆桌等”是划分。“桌子腿”或“桌子面”不是桌子的种概念，因而“桌子可以分为桌子腿、桌子面”不是划分，而是分解。
马——白马、黑马
马——马头、马腿
划分
分解
把战争性质作为划分标准
5.正确划分的要求(重难点）
首先，必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系；
其次，要遵循划分的逻辑规则。
逻辑规则 逻辑错误 错误表现 举例
①子项外延之和必须等于母项的外延
②在同一次划分中，只能用同一个标准 ③划分应该逐级进行，不能越级 ④子项的外延必须为不相容的关系（补） eg.选票分为赞成票和反对票。
eg.实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词
eg.犯罪分为故意犯罪、过失犯罪和共同犯罪。
邮件有电子邮件、平寄邮件、国际邮件几大类。
eg.农田里种有棉花、黄麻和粮食作物。
科学分为数学、物理、化学......社会科学和思维科学
eg.我班同学有来自北方的、南方的、浙江的，还有杭州的。
战争分为常规战争和世界战争。
划分不全 子项外延之和＜母项外延
多出子项 子项外延之和＞母项外延
划分
标准不一
越级划分
子项相容
二、明确外延的方法---划分
4.（2022·全国）“期刊分为月刊和季刊。”这一划分（ ）
A．划分不全 B．划分标准不一
C．多出子项 D．越级划分
A
即时训练
【详解】AC：子项的外延之和必须等于母项的外延。否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。期刊除了月刊和季刊,还有周刊、双月刊等,题干材料犯了“划分不全”的逻辑错误。故A说法正确。C说法错误。B：在同一次划分中，只能用同一个标准。否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。“期刊分为月刊和季刊。”这一划分犯了“划分不全”的逻辑错误。故B说法错误。D：划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。期刊分为月刊和季刊。”这一划分犯了“划分不全”的逻辑错误。
6.（2024·浙江校联考）明确概念外延，可以运用划分的方法。作出正确的划分必须要遵循划分的逻辑规则。下列划分中，逻辑错误完全相同的是（ ）
①诉讼可分为民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼、经济诉讼
②自然人可分为完全民事行为能力人、无民事行为能力人
③合同可分为书面合同、口头合同、有效合同、无效合同
④民事权利中的财产权可以划分为物权、债权、知识产权
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
D
即时训练
【解析】②④:子项的外延之和必须等于母项的外延之和，“自然人可分为完全民事行为能力人、无民事行为能力人”犯了划分不全的错误，“自然人可分为完全民事行为能力人、限制民事行为能力人、无民事行为能力人”；“民事权利中的财产权可以划分为物权、债权、知识产权”犯了划分不全的错误，“民事权利中的财产权可以划分为物权、债权、知识产权、继承权”，②④符合题意。①:根据诉讼所要解决的案件的性质及其所依据的法律，诉讼可分为三种，即民事诉讼，刑事诉讼和行政诉讼，“诉讼可分为民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼、经济诉讼”犯了“多出子项”的错误，①不符合题意。③:“合同可分为书面合同、口头合同、有效合同、无效合同”，犯了“划分标准不一”的错误，③不符合题意。
1.任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。
2.认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。
3.同时，随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。
三、概念的内涵和外延是变化发展的
明确概念的方法
本课小结

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