资源简介

(共32张PPT)
统编新教材高三政治二轮复习
专题一 中国特色社会主义
必修1
二轮专题复习的思路
一、时间：3月11日——4月30日
二、内容：知识专题
三、复习方法：
1、从整体上把握教材，以本节课的知识为基础，前挂后连，跨课、跨单元，跨模块归纳相关联知识。
2、反复做高考真题，对各地一模二模试题从题型、考查重点、情境材料等多角度、多层次、解读分析。
3、强化审题训练，注重思维结构化。很多题都是因为读不懂而失分，表述不清、不准、不透失分。
高考考什么（课标）？
第一部分
课标要求
课标内容要求 1.1 描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。
1.2 分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。
2.1阐述新民主主义革命的性质和特点，理解新中国确立社会主义制度的历史必然性。
2.2阐明中国特色社会主义道路、理论、制度、文化是党和人民长期奋斗、创造、积累的根本成就。
2.3论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向，坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。
2.4阐明中国特色社会主义进入新时代，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，明确把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
课标学业要求 通过本模块的学习，学生能够结合社会实践活动，了解人类社会发展的一般过程和基本规律；确信社会主义终将代替资本主义是不可抗拒的历史趋势；懂得中国特色社会主义是科学社会主义的成功实践，是中国近代历史发展的必然选择；理解坚持和发展中国特色社会主义，是实现中华民族伟大复兴中国梦的必由之路；展现中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；坚定中国特色社会主义共同理想，树立共产主义远大理想。
把握两个大的方向：
1.通过分析人类社会发展的一般进程，搞清楚人类社会发展规律，明确社会主义终将代替资本主义，是不可抗拒的历史趋势。
2.阐明三个“只有”，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，只有坚持和发展中国特色社会主义，才能实现中华民族的伟大复兴。
着眼于人类社会的发展历程，立足于中国特色社会主义的伟大实践，明确中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，中国特色社会主义已进入新时代，帮助学生树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念。
人类社会发展的规律
高考怎么考（考情）？
第二部分
命题规律与考向预测
1.命题规律：
研究琢磨新教材高考题（主要是2023山东卷、北京卷），发现必修一的考查重点在“一个统一”、“两对矛盾”与“三个飞跃”（→明确中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑与中国社会发展历史逻辑的辩证统一、社会发展的根本动力在于两个基本矛盾运动、中华民族从站起来、富起来再到强起来的三次伟大飞跃），但是这并不说考查知识和史实，而是考查学科素养，怎么理解？根据新课标与新评价体系，新高考减少了裸考知识，避免死记硬背和机械刷题现象，提高了对学科素养的考查，所以试题并不考史实而是考查学生对中国特色社会主义（四个自信）的理解与领悟，比如关于“青春该有的样子（青年人的使命担当）”之类的小论文、关于习思想如何守正创新（马克思主义中国化时代化新飞跃）、“继往开来的世纪伟业（两个一百年奋斗目标）”、以“在历史前进的逻辑中前进”为主题撰写一篇短评等。
2.考向预测：
本册知识与必修二三四以及选一二模块的融合考查将会是常态，尤其要关注党的二十大报告提出的马克主义中国化时代化三次伟大飞跃、中国式现代化、人类文明新形态、共同富裕、“两个确立”、五个必由之路、跳出周期律的第二个答案、三个务必、“从一个结合到两个结合”等等时政素材结合的命题。
（23年山东卷20）（10分）
察势者智，驭势者赢。一百多年来，中国共产党始终站在历史正确的一边，站在人类进步的一边，坚持立足中国、放眼世界，正确认识和处理同世界的关系，团结带领中国人民实现了从落后时代、赶上时代再到引领时代的伟大跨越，显著提升了中国的国际影响力、感召力、塑造力……。
结合材料，运用中国特色社会主义，当代国际政治与经济知识，以“在历史前进的逻辑中前进”为主题撰写一篇短评。
要求:①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰； ③学科术语使用规范；④总字数在250字左右。
真题再练
命题意图
主题 知识范围 课标 教材知识点
在历史前进的逻辑中前进 《中国特色社会主义》 探究社会发展的基本规律，坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。 人类社会发展的基本规律，
党带领人民进行新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放、新时代实现伟大复兴的实践。
《当代国际政治与经济》 描述世界多极化趋势，认识构建人类命运共同体的意义，说明中国如何推动经济全球化的发展。 世界多极化、经济全球化
根据课程标准与高考评价体系，这道题的命制突出了必修与选择性必修之间的融合，试题通过情境的探究性和设问的开放性，加深对学生分析与综合、推理与论证等关键能力的考查。
材料通过中国共产党一百多年来的实践以及取得的伟大成就，引导学生拥护党的领导，坚持道路自信，激发爱国热情，突显价值引领，落实立德树人的根本任务。
01
结合材料，运用中国特色社会主义，当代国际政治与经济知识，以“在历史前进的逻辑中前进”为主题撰写一篇短评。
要求:①围绕主题，观点明确；
②论证充分，逻辑清晰；
③学科术语使用规范；
④总字数在250字左右。
第一步：审设问：设问逻辑可视化
用什么评？
知识范围
评什么？
主题：在历史前进的逻辑中前进
怎么评？
落实要求
解题思路
02
第二步：析材料，提取、整合关键信息，链接教材知识
察势者智，驭势者赢。一百多年来，中国共产党始终站在历史正确的一边，站在人类进步的一边，坚持立足中国、放眼世界，正确认识和处理同世界的关系，团结带领中国人民实现了从落后时代、赶上时代再到引领时代的伟大跨越，显著提升了中国的国际影响力、感召力、塑造力……。
结合材料，运用中国特色社会主义，当代国际政治与经济知识，以“在历史前进的逻辑中前进”为主题撰写一篇短评。
要求:①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在250字左右。
世界角度：
中国角度：
坚持党的领导，坚持道路自信，担当民族复兴的历史重任。
02
解题思路
人类社会发展规律，经济全球化，世界多极化，和平发展成为时代潮流，深刻把握国际形势
中国特色社会主义道路，站起来富起来强起来，以人民为中心，两个大局（中华民族伟大复兴战略全局，百年未有之大变局）。
第三步:整合信息，组织答案
国家要振兴，就必须在历史前进的逻辑中前进，遵循人类社会发展的一般规律。一百多年来，中国共产党团结带领人民，进行了新民主主义革命，推进社会主义革命和建设，在改革开放中建设中国特色社会主义，带领中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
进入新时代，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，党深刻把握经济全球化趋势，顺应和平与发展的时代潮流，以实际行动构建人类命运共同体，走出一条中国式现代化道路，为世界发展不断贡献中国智慧和中国力量。
我们要坚持党的领导，坚持走中国特色社会主义道路，勇担实现中华民族伟大复兴的重任。
解题思路
02
（山东省2021）20.结合材料,综合运用所学知识,围绕“中国以不变的开放姿态应对变局中的世界”主题撰写一篇短评。(10分)
（山东省2022）19(3).结合材料,运用中国特色社会主义知识,以“继往开来的世纪伟业”为主题撰写一篇短评。(8分)
（山东省2023）20.结合材料，运用中国特色社会主义，当代国际政治与经济知识，以“在历史前进的逻辑中前进”为主题撰写一篇短评。
探究规律
03
探究规律
年份 2021（10分） 2022（8分） 2023（10分）
试题情景 取得历史成就 习书记讲话、成就 习书记讲话、成就
试题设问 短评 短评 短评，突出综合性
核心价值 爱国主义 爱国爱党 爱国爱党
学科素养 政治认同、科学精神 政治认同、科学精神 政治认同、科学精神
关键能力 辨识与判断 分析与综合 推理与论证 辨识与判断 分析与综合 推理与论证 辨识与判断
分析与综合
推理与论证
习书记的重要讲话、中国取得的巨大成就
突出了必修与选必之间的融合
突显价值引领
辨识与判断、分析与综合、推理与论证
政治认同、科学精神
03
（24菏泽一模20）2023年“读懂中国”国际会议在广州正式开幕。国家主席习近平在贺信中指出，当前，世界经济复苏乏力，地缘冲突不断加剧，人类又一次站在历史的十字路口，我们更需要携手应对各种全球性挑战、促进全球共同发展、增进全人类福祉。
“读懂中国”国际会议已走过了十个年头。从读懂中国”到“新一轮经济全球化和中国改革开放再出发”，从“从哪里来，“到哪里去—世界百年变局与中国和中国共产党”到“百年变局下的中国新作为—扩大利益汇合点，构建命运共同体”，“读懂中国”国际会议每届会议主题在“变”，为世界读懂中国、认识和理解中国道路打开不同的观察交流视角；“不变”的是，每届会议都能让世界深刻感受到新时代中国的坚定决心和行动。
结合材料，运用中国特色社会主义、当代国际政治与经济知识，以“读懂宏大主题之‘变’中的‘不变’”为主题撰写一篇短评。(10分)
要求：
①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范； ④总字数在250字左右。
变式训练
分值 评分说明
8～10分 观点鲜明，能明确表达自己的见解；紧扣主题，综合展开论述，或就某点深入分析；专业术语运用准确、贴切；逻辑严密，条理清晰
5～7分 观点比较明确，能表达自己的见解；能扣住主题展开论述，或能就某点分析；专业术语运用比较准确、贴切；逻辑性较强，有条理
2～4分 观点不明确；论述不能集中指向主题，罗列知识；专业术语运用不准确；论述缺乏逻辑，条理性差
0～1分 应答与试题无关；或重复试题材料内容；或没有应答
要点提示：（10分）
世界形势在变，经济全球化的趋势不变，坚持走和平发展道路不变；社会发展的基本规律不变，我国坚持党的领导不变。
发展环境在变，和平与发展的时代主题不变；我国坚持改革开放的基本国策不变，坚持中国特色社会主义道路不变。
面临的挑战在变，世界多极化趋势不变，我国构建人类命运共同体的价值观不变，做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者的立场不变。
（对内）党和国家带领人民开启中国式现代化的伟大征程，取得的成就世界有目共睹；（对外）我国互利共赢开展国际合作，坚持多边主义，推动全球治理体系变革……为世界和平与发展贡献中国智慧、中国方案和中国力量，展现负责任大国的担当。
（答出1个“变”得1分，答出2个及以上“变”得2分；“不变”部分必修1列举4条，答出2条得1分，答出3条及以上得2分；选必1列举6条，答出2条得1分，答出3条得2分,答出4条及以上得3分。对内做法1分，对外做法2分）
（8-10分试题，三个角度须答全。关键术语出现错别字，该点不能得分；抄材料过多、字数太少、出现序号或没有段落层次，直接定为2-4分档或0-1分档。）
一、评分标准：
变：世界形势、发展环境、面临挑战 （大的背景）（一个要点1分，最多2分）
不变：经济全球化、世界多极化、时代主题、基本发展规律、党的领导、改革开放、中特道路、人类命运共同体、多边主义、建设者维护者贡献者（一个要点1分，最多5分）
如何做：中国式现代化、成就、合作共赢、负责任大国（大国担当）、全球治理体系、中国智慧中国方案（一个要点1分，最多3分）
不分段不分层的，要点最高4分；字数不够2—3分；
二、优点：
试题以短评的形式考查，利用必修一和选择性必修一两本教材综合考查学生对中国的全方位理解，格局很大，综合性很强，有利于考查学生综合分析能力和逻辑表达能力。学生在答题上，绝大部分都能够从变和不变两个方面展开分析，答题字数基本符合要求。本题分值10分，平均分4.44分。
二、缺点：
通过本题学生暴露的问题主要体现在以下几个方面:
1、格式不规范：不分段，没有段落层次，一整段下来；；段前不空两格，顶格写；出现序号；部分同学字数太少，并且个别学生字体较差。
2、审题不明确，变与不变的主题当中的内容没有搞清楚，范围有偏差，只答选必一的知识点，遗漏必修一范围。
3、短评没有逻辑条理，思路混乱，思维狭窄，局限在一两个方面，不能多方向多层次论述问题。简单的知识拼凑，一个类似词语反复说，缺少核心语言的积累。
典型试卷；
4、题目与材料连接不准确，没有深度思考，抄材料，不用学科语言或罗列学科术语。
阅卷报告（部分）
阐明观点（总论点），如果不直接阐述总论点，必须在小作文里能够体现，必须让阅卷人能够清晰地感觉得到你的中心观点是什么。
分论点1，用论据论证阐述
分论点2，用论据论证阐述
分论点3，用论据论证阐述
总结陈词，表明态度，回扣观点。
总结：小作文、小论文类主观题的解题思路
（注意：下列图示只是举例，分论点的个数要根据设问要求来确定，并不是每个题目都一定是3个分论点，可能是2个等，根据答题需要，行文的段落可以是1段，也可以是2段或者3段（关键是内在逻辑一致性），注意做小作文类主观题一般不用标序号，不管是1段还是两段或3段，都必须围绕观点，形成一个逻辑自洽的小作文。）
分段书写，观点鲜明、紧扣问题，展开论述，逻辑严密条理清晰
答题启示：如何结合等级评分表研磨答题技巧提高解题能力？
根据教育部教育考试院权威人士透露，新高考将采取的是等记评分模式，这将会逐步取代以前沿用很久的“踩点给分”阅卷模式，所以老师们在教学时必须跟学生讲清楚等级评分的要求。在原来的“踩点给分”时代，只要看到正确的字眼就可给分，但是新的阅卷规则，强调的是宏观、整体逻辑框架和学科思维能力的测评，不再是抠字眼，而是要求考生具备较高的学科思维能力，这跟新课标和新评价体系是不谋而合的。复习备考一定要研究新课标和新评价体系，并研磨新高考题，这样才可以提高复习备考的针对性和有效性。
怎么掌握（考点）？
第三部分
必修一中国特色社会主义目录口诀：
主义合规能演进，救国发展能复兴。 49 56 78 开，特色社会习又来。
社会主义符合规律（第一课）
代替资本主义的演进（第一课）
只有…才能救中国（第二课）
只有…才能发展中国（第三课）
只有…才能伟大复兴（第四课）
1949年新民主主义革命的胜利
1956年社会主义制度的确立
1978年改革开放
中国特色社会主义创立
习近平新时代…
从人类社会发展的进程看，社会主义终将代替资本主义是不可逆转的；从人类社会发展的趋势看，共产主义一定要实现的信念是不可动摇的。
→现在能明白为什么说中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑与中国社会发展的历史逻辑的辩证统一了吗？
→简单粗暴理解，意思是：我国目前走的中国特色社会主义道路坚持了科学社会主义，这既是马克思主义中国化时代化的科学理论正确指引的结果，也是中国社会的历史进程发展的必然结果，不然为啥说这是必由之路呢？
核心问题1：人类社会发展的一般进程及规律
核心问题2：如何理解中国特色社会主义的开辟与发展
核心问题3：如何理解习近平新时代中国特色社会主义思想
必修四《哲学与文化》：生产力和生产关系的有机结合和统一，构成社会的生产方式
核心问题1：人类社会发展的一般进程及规律
跨模块链接：
跨模块链接：
开辟了中国特色社会主义道路 贯穿各个模块
形成了中国特色社会主义理论体系 必修3政治与法治——中国共产党的先进性，始终走在时代前列，坚持党的思想领导
确立了中国特色社会主义制度 必修2经济与社会——我国的生产资料所有制，我国的社会主义市场经济体制，我国的个人收入分配制度
必修3政治与法治——我国根本政治制度，我国基本的政治制度
发展了中国特色社主义文化 必修4哲学与文化——发展中国特色社会主义文化
核心问题2：如何理解中国特色社会主义的开辟与发展
核心问题3：如何理解习近平新时代中国特色社会主义思想
是具有原创性的新思想新观点
经济思想（关联必修二）：
①坚持加强党对经济工作的集中统一领导
②坚持以人民为中心的发展思想
③创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念
④坚持和完善社会主义基本经济制度和分配制度
⑤使市场在资源配置中起决定性作用，更好发挥政府作用
⑥转向高质量发展和建设现代化经济体系
⑦提出推进供给侧结构性改革
⑧提出推进城乡发展一体化
⑨提出构建人类命运共同体和促进经济全球化健康发展
⑩提出坚持稳中求进工作总基调
核心问题3：如何理解习近平新时代中国特色社会主义思想
是具有原创性的新思想新观点
法治思想（关联必修三）：
①坚持党对全面依法治国的领导；
②坚持以人民为中心；
③坚持中国特色社会主义法治道路；
④坚持依宪治国、依宪执政；
⑤坚持在法治轨道上推进国家治理体系和治理能力现代化；
⑥坚持建设中国特色社会主义法治体系；
⑦坚持依法治国、依法执政、依法行政，共同推进，法治国家、法治政府、法治社会一体建设；
⑧坚持全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法；
⑨坚持统筹推进国内法治和涉外法治；
⑩坚持建设德才兼备的高素质法治工作队伍；
坚持抓住领导干部这个“关键少数”
核心问题3：如何理解习近平新时代中国特色社会主义思想
是具有原创性的新思想新观点
外交思想（关联选择性必修1）：
①坚持以维护党中央权威为统领加强党对对外工作的集中统一领导。
②坚持以实现中华民族伟大复兴为使命推进中国特色大国外交。
③坚持以维护世界和平、促进共同发展为宗旨推动构建人类命运共同体。
④坚持以中国特色社会主义为根本增强战略自信。
⑤坚持以共商共建共享为原则推动“一带一路”建设。
⑥坚持以相互尊重、合作共赢为基础走和平发展道路。
⑦坚持以深化外交布局为依托打造全球伙伴关系。
⑧坚持以公平正义为理念引领全球治理体系改革。
⑨是坚持以国家核心利益为底线维护国家主权、安全、发展利益。
⑩坚持以对外工作优良传统和时代特征相结合为方向塑造中国外交独特风范。

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