资源简介

课时教学设计
课 题 部编版《道德与法治》九年级下册第二课第一框《推动和平与发展》
一、教材解析 回溯历史，人类呼吸过战争的硝烟，经历过战争的惨痛。第二次世界大战后，世界很多国家意识到和平的可贵，尤其是中国，会更加珍惜、努力维护和平。构建人类命运共同体是世界发展的历史必然，也是人类共识。本课的目的是让学生知道和平与发展是当今时代的主题，帮助学生树立全球意识，增强维护世界和平与发展的意愿。课本脉络清晰，从感知战争的残酷入手，体会和平来之不易，从国家发展水平的差异，启发学生对世界可持续发展的思考。本课框题“推动和平与发展”，“谁”推动和平与发展 值得思考。国际组织、世界各国、中国、个人，每个主体都是推动世界和平与发展的重要力量。教学要思考，突出中国在推动世界和平与发展的中起的作用，帮助学生初步梳理全球意识，启发学生在维护和平与发展问题上的自我思考。
二、学情分析 在学习这节课之前，学生对战争的认识仅停留历史学科的史料呈现、新闻简讯或者报刊中的文字，不能体会到战争的残酷性，会觉得生活在和平年代是理所当然的。同时，学生会认为推动世界的和平与发展这个话题，离自己的生活太远。不具备全球视野和全球意识。此外，对中国对外投资的看法不一，缺少全面、发展、理性看待。
三、教学目标 1.政治认同：知道当今时代的主题是和平与发展，树立全球观念、强忧患意识 道德修养: 认识战争的危害和影响和平的因素，理解和平的重要性；。 2.道德修养：理解人类必须面临的发展课题，知道制约人类发展的重要因素以及人类为发展做出的不懈努力。 3.法治观念：热爱社会主义祖国，维护世界和平，为中国的和平崛起而奋斗。 4.健全人格：能够结合具体材料培养理解、分析及辩证的看问题的能力。 5.责任意识：认识发展的重要性以及具体措施；制约贫困国家发展的因素和消除贫困与饥饿的具体行动。
四、教学重点与难点 教学重点：和平与发展是当今世界时代的主题；威胁世界和平的因素和制约发展的因素。 教学难点：影响和平的因素；如何促进发展。
五、资源与工具 多媒体教学、网络音视频资源
六、方法与策略 教法：讲授法、情景创设法、案例分析法 学法：合作探究法、自主学习法等
七、教学内容设计
导入
预设过程（约3分钟）
教师活动 学生活动
教师设置活动： 播放视频《世界和平》 提问：世界向何处去？要和平还是战争？发展还是衰退？ 1.仔细观看视频，了解背景信息。 2.思考教师问题，并积极举手发言。
环节一：推动世界和平
教学内容：为什么要维护世界和平？怎样维护世界和平？
预设过程（10分钟）
教师活动 学生活动
呈现图片：《打结的手枪》，讲授这一雕塑得历史及寓意。 呈现材料：世界战争统计。提问：人类历史上规模最大的一场战争是哪一场呢？ 介绍第二次世界大战及中国人民抗日战争有关数据。 提问：二战后是否进入完全和平的时代？威胁世界和平的因素有哪些？ 呈现图片材料，教师引导并多元化评价学生答案，总结归纳知识点：维护世界和平的因素。概括为什么要维护世界和平的原因。 分别呈现和平谈判代替武力解决争端、联合国、维和部队、核不扩散条约等拓展知识材料。多元化、激励性评价学生答案，概括总结知识点：维护世界和平的方式。 呈现材料：中国行动。组织活动：微型辩论会。言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——怎样维护世界和平？ 跟随老师引导，结合所学知识，积极思考，举手回答问题。 在教师的组织与引导下，结合历史知识，回答有关问题。 在老师的引导下了解当今世界局势。 在老师的点拨与自身思考中，理解当今世界威胁和平的因素，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 跟随教师引导，利用所学知识回答问题。 在老师的点拨与自身思考中，理解维护世界和平的方式，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。
环节二：推动可持续发展
教学内容：为什么要消除贫困，推动可持续发展；怎样推动可持续发展？
预设过程（12分钟）
教师活动 学生活动
呈现摄影照片《饥饿的苏丹》，引导学生感悟当今世界严峻的发展问题。 名词点击：可持续发展 介绍发达国家和发展中国家的区别。以表格的形式，形象生动引导学生理解掌握当今世界人类必须共同面对的发展课题。 合作探究活动：造成贫困的因素有哪些？贫困会带来什么后果？ 材料分别呈现：联合国阶段递进式减贫目标；世界各国的脱贫举措。 言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——怎样消除贫困，推动可持续发展？ 7.梳理本课逻辑，总结知识提纲。 1.仔细阅读材料，认真思考材料背后反映的道理。 2.在教师的引导下，结合所学知识及生活经历，了解发展中国家与发达国家的发展差距。 3.认真参与合作探究活动，积极开展小组讨论并派代表分享探究成果。 4.在老师的点拨与自身思考中，理解当今世界各国为消除贫困，推动共同发展采取的措施。 5.跟随教师引导，梳理本课逻辑，做好知识提纲总结。
板书设计
八、作业设计 1.驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力，我们青少年维护世界和平应该(　A　) ①看到和平来之不易，珍惜今天的和平　 ②积极表达爱好和平的愿望　 ③主动承担维护世界和平的责任　 ④严厉打击制造恐怖主义的行为 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 2.叙利亚问题久未解决，多国频发恐怖事件，俄乌战火持续蔓延，巴以冲突战事升级，国际贸易争端不断…...这一系列现象说明 （ C ） A.和平与发展的时代主题已经改变 B.国际竞争的实质是综合国力的较量 C.世界的和平与发展事业面临新的严重挑战 D.经济危机和政治危机无所不在，已经成为当今时代的主题 3.当今世界，一些国家和地区的人们依然生活在战争的阴影里，非洲粮食安全和人口营养问题日益严重。这表明( D ) A．当今时代的主题是战争与贫穷 B．当今世界总体上并不和平 C．应当反对全球经济一体化 D．建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题

展开更多......

收起↑