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5.4 光合作用与能量转化
资料一：
光合作用是唯一能够捕获和转化光能的生物学途径
对于高等植物来说，叶片是进行光合作用的主要器官，这些植物的叶片多数是绿色的，说明其中有绿色的色素(叶绿素)。在菜地里，有时可以看到叶片中不含绿色色素的白化苗。这样的白化苗，由于不能捕获光能进行光合作用，待种子中储存的养分耗尽就会死去。
叶片中的与光合作用有关的色素只有绿色色素（叶绿素）吗？能够帮助绿色植物捕获光能的色素都有哪些呢？
通过资料一我们能得出那些结论？
绿色色素(叶绿素)可能与光能的捕获有关！
思考：
①与光合作用有关的色素存在于绿色植物细胞的哪个部位？
存在于叶绿体的类囊体膜上
②如何使存在于叶绿体中的光合色素充分的释放出来？
对绿色叶片进行研磨，加入二氧化硅使研磨更加充分
③如何使释放的光合色素溶解在试剂中？
使用无水乙醇（或加入适量无水暗酸钠的95%的乙醇）将色素溶解在试剂中
绿叶中色素的提取和分离(P98)
一、捕获光能的色素
有同学查阅资料发现：植物细胞中普遍含有草酸。在乙醇溶液中，草酸可以把叶绿素中的镁除去，使叶绿素被破坏。
一种叶绿素分子的局部结构
思考
④如何保护叶绿素，使其不被草酸破坏？
暗酸钙可以中和酸性物质，保护叶绿素。
绿叶中色素的提取和分离(P98)
一、捕获光能的色素
思考
④如何分离不同的色素？
纸层析法
原理：不同的色素在层析液中的溶解度不同。溶解度高的色素随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。这样，绿叶中的色素就会随着层析液在滤纸上的扩散而分开
绿叶中色素的提取和分离(P98)
一、捕获光能的色素
绿叶中色素的提取和分离(P98)
一、捕获光能的色素
实验步骤分析：
1.过滤研磨液时使用的是什么材料？为什么不选用滤纸？
尼龙布；滤纸对色素有吸附作用！
2.研磨时要求动作迅速；滤液收集到试管后，要求及时用棉塞将试管口塞严；这样做目的是什么？
防止色素挥发和叶绿体被氧化！
绿叶中色素的提取和分离(P98)
一、捕获光能的色素
实验步骤分析：
3.制备滤纸条时为什么要减去两角？
减少边缘效应，使层析液同时到达滤液细线，防止层析液在滤纸条的边缘处扩散过快。
4.为何滤液细线不能触及层析液？
防止色素溶解在层析液中
绿叶中色素的提取和分离(P98)
一、捕获光能的色素
实验现象分析：
胡萝卜素
橙色
叶绿素a
蓝绿色
叶黄素
黄色
叶绿素b
黄绿色
①滤纸条上色素带按照什么次序分布的？分布的位置能说明什么？
②滤纸条上色素带的宽窄能说明什么？
胡(胡萝卜素)黄(叶黄素)a(叶绿素a)b(叶绿素b)向前走,
橙(橙色)黄(黄色)蓝(蓝绿色)黄(黄绿色)颜色留。
胡萝卜素最“纤细”，叶绿素a最“宽厚”
巧记四条色素带的顺序(由上到下)及颜色:
绿叶中色素的提取和分离(P98)
一、捕获光能的色素
讨论：
如下是几位同学的实验结果，请帮这几位同学分析一下导致出现如下情况的原因也可能有哪些？
①
②
③
④
绿叶中色素的提取和分离(P98)
胡萝卜素
叶绿素a
叶黄素
叶绿素b
正常
判断题
⑴层析得到的滤纸条上各种色素带的宽度可说明不同色素含量的多少( )
⑵叶绿体中的色素既能溶解于有机溶剂中，又能溶解于水中（ ）
⑶可选用绿色植物任何部位的叶片进行色素的提取和分离（ ）
√
×
×
绿叶中的
光合色素
（P98）
叶绿素
(约占3/4)
类胡萝卜素
(约占1/4)
叶绿素a(蓝绿色) (C H O N Mg)
叶绿素b(黄绿色) (C H O N Mg)
胡萝卜素(橙黄色）(C H)
叶黄素(黄色) (C H O)
叶绿体中的叶绿素a和叶绿素b，都是含有氮和镁的有机分子，它们分别呈现蓝绿色、黄绿色。
叶绿体中还有许多种黄色、橙色和红色的色素，合称为类胡萝卜素,其中最多的是胡萝卜素和叶黄素，它们都是由暗氢链组成的分子，胡萝卜素为橙色，叶黄素为黄色。
一、捕获光能的色素
不断增加的能量
不断增加的波长
γ射线
X
射线
紫
外线
红
外线
无线电波
实验研究表明：光合作用所利用的光都是可见光！
可见光的波长在400~760nm,不同波长的光，颜色不同。
一、捕获光能的色素
阳光是由不同波长的光组合成的复合光，在穿过三棱镜时，不同波长的光会分散开，形成不同颜色的光带,称为光谱。
被色素吸收的光就会从光谱对应的位置消失，就可以得到色素溶液的吸收光谱。
若在三棱镜前方放置色素提取液。再用三棱镜对通过色素提取液的阳光进行色散，会发生什么呢？
一、捕获光能的色素
吸收光能的百分比%
400
450
500
550
600
650
700
胡萝卜素
叶绿素a
叶黄素
叶绿素b
100%
波长
①叶绿素a和叶绿素b主要吸收什么颜色的光？
②胡萝卜素和叶黄素主要吸收什么颜色的光？
③植物工厂为什么不用发绿光的光源？
红光和蓝紫光
蓝紫光
光合色素对绿光吸收的少
一、捕获光能的色素
1.冬季时，为了增加蔬菜的产量，应该选红色、蓝色还是无色的大棚塑料薄膜？为什么？
应选无色的大棚塑料薄膜。因为太阳光由七色光组成，所以用无色的大棚塑料薄膜，植物可以获得更多的光能。
2.阴天时，为了增加蔬菜的产量，在功率相同的情况下，应选择什么颜色(“蓝紫光和红光”或“白光”)的照明灯为蔬菜补充光源？为什么？
应选择蓝紫光和红光。因为在照明灯功率相同的情况下，选用蓝紫光和红光的照明灯补充光源，植物利用光能的效率更高。
解决实际问题：
事实上，科学家在19世纪早期就从植物细胞中分离出叶绿素。但当时并不清楚色素在植物细胞中的分布情况。直到后来，科学家才弄清楚：叶绿素并非遍布整个植物细胞而是集中在一个更小的结构——叶绿体里。
叶绿体由双层膜包被，其内膜里面充满了浓稠的液体，称为基质！
基质中悬浮着许多囊状结构，称类囊体。类囊体是由膜形成的碟状的口袋，所有的类囊体连成一体，其中又有许多类囊体叠在一起，称为基粒。叶绿素及其他光合色素就分布在类囊体膜上。
类囊体堆叠形成基粒，有何意义？
二、叶绿体的结构适合于进行光合作用
资料1:
1881年，德国科学家恩格尔曼做了这样的实验：把载有水绵（叶绿体呈螺旋带状分布）和需氧细菌的临时装片放在没有空气的小室内，在黑暗中用极细的光束照射水绵，发现细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中；如果把装置放在光下，细菌则分布在叶绿体所有受光的部位。
恩格尔曼的这个实验能得出什么结论？
二、叶绿体的结构适合于进行光合作用
叶绿体能够吸收光能用于光合作用释放出O2
二、叶绿体的结构适合于进行光合作用
①实验选择水绵和需氧细菌作为实验材料有何优点？
水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察；用好氧细菌可以确定释放氧气多的部位
实验分析：
②实验为什么要在没有空气的黑暗小室内进行？
排除氧气和光的干扰
③在黑暗中用极细的光束照射水绵有何巧妙之处？
用极细的光束照射，使叶绿体形成有光和无光部位，相当于一组对比实验。
④为什么把载有水绵的临时装片又暴露于光下？
和黑暗条件下用极细的光束照射进行对照，再一次验证实验结果
资料2:
紧接着，恩格尔曼又做了一个实验：用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，发现大量的需氧细菌聚集在红光和蓝紫光区域。
(1)在第二个实验中，大量的需氧细菌聚集在红光和蓝紫光区域为什么？
(2)综合上述资料，你认为叶绿体具有什么功能?
二、叶绿体的结构适合于进行光合作用
水绵叶绿体上的光合色素主要吸收红光和蓝紫光，在此波长光的照射下，叶绿体会释放氧气。
叶绿体能吸收特定波长的光，用于光合作用，释放????????
?
二、叶绿体的结构适合于进行光合作用
在叶绿体内部巨大的膜表面上，分布着许多吸收光能的色素分子，在类囊体膜上和叶绿体基质中，还有许多进行光合作用所必需的酶。这是叶绿体捕获光能、进行光合作用的结构基础。
光合作用
绿色植物通过叶绿体，利用光能，将????????????和?????????????转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
?
6????????????+12?????????????? ????????????????????????????+????????????+ 6?????????????
?
光
叶绿体
光合作用释放的氧气来自原料中的?????????????还是?????????????？
叶绿体如何将光能转化为化学能？又是如何将化学能储存在糖类等有机物中的？
?
19世纪末，科学界普遍认为，在光合作用中，CO2分子的C和O被分开，O2被释放，C和H2O结合甲醛，然后甲醛分子缩合成糖。1928年，科学家发现甲醛对植物有毒害作用，而且甲醛不能通过光合作用转化成糖。
光合作用的探索历程
1937年，英国植物学家希尔发现，在离体叶绿体的悬浮液中加入铁盐或其他氧化剂(悬浮液中有????????????，没有????????????),在光照下可以释放出氧气。
?
讨论：
希尔的实验可以说明什么？
①光照条件下，叶绿体可以使????????????分解，产生????????；
?
②水的光解和二氧化碳的固定不是同一个化学反应
1937年，英国植物学家希尔发现，在离体叶绿体的悬浮液中加入铁盐或其他氧化剂(悬浮液中有????????????，没有????????????),在光照下可以释放出氧气。像这样，离体叶绿体在适当条件下发生水的光解、产生氧气的化学反应称作希尔反应。
?
希尔的实验可以说明水的光解产生????????,但是否可以说明植物光合作用产生的氧气中的氧元素全部都来自水？
?
如果让你设计实验进行探究光合作用产生的????????是否都来源????????????，你会采用什么方法？又会如和设计实验？
?
（提示：什么方法可用于示踪物质运行和变化规律?)
讨论：
分析鲁宾卡门的实验，能得到什么结论？
光合作用释放的氧气中的氧元素全部来源于水，而并不来源于????????????
?
尝试用示意图来表示ATP的合成与希尔反应的关系
1954年，美国科学家阿尔农(D. Arnon)发现，在光照下，叶绿体可合成ATP。1957年，他发现这一过程总是与水的光解相伴随。
????????????
?
光照
叶绿体
???????? +[????]?+能量
?
????????????
?
酶
????????????? +????????
?
实际上，光合作用的过程十分复杂，包括一系列的化学反应，根据是否需要光能，将这些反应概括的分为：光反应和暗反应
上述实验表明，光合作用释放的氧气中的氧元素来自水，氧气的产生和糖类的合成不是同一个化学反应，而是分阶段进行的。
光反应(????????????????)
?
场所：类囊体膜——光合膜
条件：需要光照
????????????? ???????????????? +2????++2?????
?
光
酶
光能用途①：水的光解
????????????????++ ????+ + ????????? 2??????????????????????
?
酶
光能用途②：提供能量，促使????????????与????????合成????????????
?
?????????????+ ?????????+能量 ?????????????+?????????????
?
酶
活泼的还原剂
能源物质
暗反应中
能量变化：
光
???????????????????? 和 ???????????? 中活跃的化学能
?
暗反应中的能源物质
????????????是如何转变成糖类的呢?
?
暗反应(?????????????????????????????)
?
场所：叶绿体基质
???????? +???????????? 2 ????????
?
酶
1、????????????的固定
?
能量变化：
糖类等有机物中稳定的化学能
???????????????????? 和 ?????????? 中
活跃的化学能
?
（无光照需求）
2、????????的还原及转化
?
????????
?
糖类
?????????????????????+????++?????????????
?
????????????????++?????????????+????????
?
酶
????????
?
?????????????????????+????++?????????????
?
????????????????++?????????????+????????
?
酶
????????
?
转化过程②：
转化过程①：
淀粉
氨基酸
脂质
蔗糖
光合作用的产物有一部分是淀粉，还有一部分是蔗糖。蔗糖可以进入筛管，再通过韧皮部运输到植株各处。
【叶绿体基质】
转移到筛管细胞中，通过韧皮部运输到植株各处
【细胞质基质】
【①】
【②】
【③】
【④】
【⑦】
【⑥】
【⑤】
请说出下列序号所对应的物质名称
6????????????+12?????????????? ????????????????????????????+????????????+ 6?????????????
?
光
叶绿体
光合作用过程中反应物各元素转移途径
????????
?
????????
?
????????????????????
?
????????????????+
?
????????????
?
????????
?
?????????????
?
+????????
?
光反应与暗反应的比较
比较项目
光反应
暗反应
场所


条件


过程


能量
变化
联系
类囊体膜
叶绿体基质
必须有光
有光或无光均可
水光解产生?????????和????+?;
伴随?????????????和?????????????????????的合成
?
?????????????的固定；?????????的还原；伴随伴随?????????????和?????????????????????的分解
?
光能转变为????????????和
????????????????????中活跃的化学能
?
????????????和????????????????????中的化学
能转变成有机物中稳定的化学能
?
物质：光反应为暗反应提供 ???????????????????? 和????????????；暗反应为光反应提供 ?????????????????+ 、????????????、????????
能量：光反应为暗反应提供活跃的化学能
?
光合作用过程中，产生ADP和消耗ADP的 部位在叶绿体中依次为( ) ①外膜 ②内膜 ③基质 ④类囊体膜
A.③② B.③④ C.①② D.④③
B
2. 与光合作用光反应有关的是（ ）
①H2O ②ATP ③ADP ④CO2
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
A
3.光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法正确的是（ ）
A.叶绿体类囊体膜上进行光反应和暗反应
B.叶绿体类囊体膜上进行暗反应，不进行光反应
C.叶绿体基质中可进行光反应和暗反应
D.叶绿体基质中进行暗反应, 不进行光反应
D
????????????+????????
?
????????????
?
????????????
?
多种酶
参加催化
????????
?
????????????????????
?
固定
还原
再生
合成葡萄糖等有机物
????????????????+
?
????????????
?
????????
?
光
光反应
暗反应
口诀：看反应，看箭头，遇到关联(反应)及时收！
当某一条件改变时，短时间内NADPH、ATP、 ?????????、 ????????含量会怎么变化？
?
????????
?
离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用时,如果突然中断??????????气体的供应,短时间内叶绿体中?????????、 ????????及NADPH 相对含量的变化是(　　)
?
A.上升、下降、上升 B.下降、上升、下降
C.下降、上升、上升 D.上升、下降、下降
C
一定量的植物(单位叶面积)在单位时间内消耗的二氧化碳量或释放的氧气量
——光合作用速率/光合作用强度(????????????????)
?
?????光合= ?????呼吸
?
????????
?
????????????
?
?????光合> ?????呼吸
?
????????
?
??????????
?
????????
?
????????????
?
?????光合< ?????呼吸
?
????????
?
????????????
?
????????????
?
????????
?
?????光合=0
?
????????????
?
????????
?
黑暗环境
用????????的释放速率；????????????的吸收速率；有机物的积累速率 表示的光合速率称为表观光合速率，也称净光合速率。
?
用????????的产生速率；????????????的消耗、固定、同化速率；有机物的产生、制造速率 表示的光合速率称为真正光合速率，也称总光合速率。
?
光合作用速率/光合作用强度
表观光合速率=真正光合速率-呼吸速率
以下为某实验小组在探究不同光照强度下某植物叶片的光合作用强度时，依据测得数据绘制的曲线图：
光照强度
????????????相对吸收速率
?
A
B
C
-1
1
2
3
D
①图甲中A-B段和B-C段分别对应图乙中的哪一种情况？
图甲
图乙
光照强度
????????????相对吸收速率
?
A
B
C
-1
1
2
3
D
真正光合速率
表观光合速率
呼吸速率
②图中A、C点对应Y轴的值分别表示什么？
③图中B、D 点对应X轴的值分别表示什么？
面积S1
面积S2
面积S3
思考与讨论：
① 植物在哪一时间段制造有机物？在哪一时间段积累有机物？那一时间段消耗有机物？
② 一天中有机物积累最多的时间点是？如何计算(表示)一昼夜有机物的积累量？
③ d点对应的时刻，光合作用减弱的原因可能是？
温度?????
?
相对速率
????????
?
????????
?
????????
?
????????
?
曲线a: 光照下????????????的吸收速率
?
曲线b: 黑暗下????????????的释放速率
?
A
B
C
1、A点和B点分别表示什么？
2、?????????+ ????????表示什么？
?
?????
?
3、若植物处于交点C所示的状态下，能否生长？
4、若曲线a表示的是光照下????????????的固定量，则：
?
思考与讨论：
① ?????????? ????????表示什么？
?
② 若植物处于交点C所示的状态下，能否生长？
下图是在24小时测得大棚内CO2含量和番薯CO2吸收速率的变化曲线图。下列有关叙述错误的是(　 　)
D
C．如果N点低于M点，说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量增加
D．番薯通过光合作用制造有机物的时间段是ce段
A. a点CO2释放量减少可能是由于温度降低导致细胞呼吸作用减弱
B．d点是由于温度升高，蒸腾作用过强导致气孔关闭，CO2供应减少
下图表示植物叶肉细胞中发生的生化反应，其中a、b表示相关无机物，①～④表示相关过程。据图分析，下列叙述错误的是(　 　)
D
A. a物质在类囊体膜上被消耗
B．③过程与②过程消耗的[H]不是同一种物质
C．细胞吸收离子所需的能量大部分是由②过程产生的
D．④过程发生在细胞溶胶中
请结合光合作用的过程或总反应式思考：影响光合光合速率的因素有哪些呢？
光合速率受多种环境因素的影响，其中最重要的因素是：光强度、温度、空气中????????????浓度
?
6????????????+12?????????????? ????????????????????????????+????????????+ 6?????????????
?
光
叶绿体
这些环境因素对光合作用的影响是怎样的呢？请设计实验探究环境因素对植物光合作用强度的影响
参考案例：探究光照强度对光合作用的影响(人教版P105)
黑藻或金鱼藻，菠菜叶，打孔器，米尺，培养皿，蒸馏水，冰块，暗酸氢钠，恒温水浴锅，pH计，精密pH试纸，100W聚光灯，5WLED灯、温度计，大烧杯，橡皮管，注射器，锥形瓶，橡胶塞（与锥形瓶配套、可插玻璃管、温度计），玻璃导管，吸管，计时器，化学传感器（可测氧气的浓度）。
实验材料与用具：
实验步骤：
1.取生长旺盛的绿叶，用直径为0.6 cm的打孔器打出圆形小叶片30片(避开大的叶脉)。
2.将圆形小叶片置于注射器内。注射器内吸入清水，待排出注射器内残留的空气后，用手指堵住注射器前端的小孔并缓慢地拉动活塞，使圆形小叶片内的气体溢出。这一步骤可能需要重复2~3次。处理过的小叶片因为细胞间隙充满了水，所以全部沉到水底
3.将处理过的圆形小叶片，放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用。
4.取3只小烧杯，分别倒入富含????????????的清水(可以事先通过吹气的方法补
充?????????????，也可以用质量分数为1%~2%的?????????????????????????溶液来提供?????????????。
5.向3只小烧杯中各放入10片圆形小叶片，然后分别置于强、中、弱三种光照下。实验中，可用5 W的LED灯作为光源，利用小烧杯与光源的距离来调节光照强度。
?
6.观察并记录同一时间段内各实验装置中圆形小叶片浮起的数量。
2%的
?????????????????????????溶液
?
参考案例：探究光照强度对光合作用的影响(人教版P105)
1.该实验的自变量是什么？实验中是如何控制好自变量？
自变量：光照强度；
用相同功率的LED灯，通过调节与植物之间不同距离来制造不同强度的光照；
2. 该实验的因变量是什么？观测指标是什么？
因变量：光合作用强度；
观测指标：相同时间上浮的小叶片数量
3.该实验中的无关变量有哪些？
无关变量：光的颜色、温度、二氧化碳浓度(?????????????????????????溶液)、植物的生长状况等
?
当其他条件不变(即：温度、空气中????????????浓度不变),光照强度逐渐增强，光合速率会怎么变化？
?
光照强度
净光合速率
P
Q
O
R
R点、Q点分别被称为什么点？其含义分别是什么？
RP段，影响光合作用强度的主要因素是什么？
限制P点光合作用强度的因素有哪些？
(阴生植物)
(阳生植物)
若此时????????????浓度增加/减少， R点、Q点会如何移动？
光合速率随光强度的增加而增加，但在强度达到全日照之前，光合作用已达到光饱和点时的速率，即光强度再增加，光合速率也不会增加。因为在光饱和点的光强度下，光合作用的光反应已达到最快的速率，所以光强度再增加也不能使光合速率增加。
应用：
如何在有限的土地上，获得最多的收益？
(????????????????)
?
采用轮种的方式，延长全年内单位土地面积上绿色植物进行光合作用的时间
当其他条件不变(即：温度、光照强度不变),空气中????????????浓度逐渐增强，光合速率会怎么变化？
?
????????????浓度
?
P
Q
O
R
净光合速率
R点、Q点分别被称为什么点？其含义分别是什么？
RP段，影响光合作用强度的主要因素是什么？
限制P点光合作用强度的因素有哪些？
若此时光照强度增强/减弱， R点、Q点会如何移动？
????????????直接影响暗反应速率,空气中????????????浓度的增加会使光合速率加快。目前大气中????????????的浓度约为0.035%，当这浓度增加至1%以内时，光合速率会随????????????浓度的增加而增加。
?
(????????????????)
?
应用：
如何增加农作物光合作用产物的量？
施有机肥；温室栽培植物时，适当提高室内????????????浓度，大田生产要“正其行，通其风”
?
A
B
C
温度
光合速率
10℃
20℃
30℃
40℃
当其他条件不变(即：????????????浓度、光照强度不变),温度逐渐增强，光合速率会怎么变化？
?
温度光合作用是酶促反应，其速率受温度影响，一定范围内随温度的升高而加快。温度过高则酶的活性减弱或丧失，所以光合作用有一个最适温度。光合作用的最适温度因植物种类而异，一般温带植物的最适温度在25℃左右，在0℃时，光合作用可能完全停止，也可能十分微弱。
(????????????????)
?
应用：
如何让农作物积累更多的有机物？
增加昼夜温差，保证有机物的积累
光强度、温度和????????????浓度对光合作用的影响是综合性的。
在温度相对较高 或 ????????????浓度较高的情况下，光强度对光合速率的影响就比较显著，而且任何一个因素的减弱都可能限制光合作用。
?
(?????????????????????????????)
?
光照强度
光合速率
1.“高温”
4.“低温”
2.高????????????百分量
?
3.低????????????百分量
?
影响光合作用的其他因素：
水：①是光合作用重要的反应物,②又可影响气孔的开闭,间接影响CO2的吸收,③还可影响光合产物的运输,从而影响光合速率。
营养元素: 影响细胞内许多化合物的合成,从而影响植物体的光合作用 （如氮是构成细胞内叶绿素、酶、ATP等物质的基本元素,可以促进叶面积的增大和叶片数量的增多,从而影响光合作用）
已知某植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为25 ℃和30 ℃，下图表示该植物处于25 ℃环境中植物光合作用强度随光强度变化的坐标图。下列叙述中不正确的是(　　)
D
A. a点时叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体
B．b点时植物的光合作用强度与细胞呼吸强度相等
C．当植物缺镁时，b点将右移
D．若将温度提高到30 ℃，a点上移，b点左移
图甲表示植物在不同光强度下单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化，图乙表示植物光合作用速率与光强度的关系曲线。假设不同光强度下细胞呼吸强度相等，下列说法正确的是(　　)
c
A.若图甲代表水稻，图乙代表蓝细菌，则图甲的c时与图乙的C时细胞中产生ATP的场所都有细胞溶胶、线粒体和叶绿体
B．若图甲与图乙为同一植物，则相同温度下，图甲的b相当于图乙的B点
C．光强度为d时，图甲植物单位时间内从周围环境吸收2个单位的CO2
D．图乙中的B点影响光合作用速率的环境因素主要是CO2浓度
在自然界中，除了光合作用，还有另外一种制造有机物的方式。
少数种类的细菌，细胞内没有叶绿素，不能进行光合作用，但是却能利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物。(例如，生活在土壤中的硝化细菌，能将土壤中的氨(???????????? )氧化成亚硝酸(????????????????)，进而将亚硝酸氧化成硝酸(????????????????)。这两个化学反应中释放出的化学能，就被硝化细菌用来将?????????????和?????????????合成糖类。这些糖类就可以供硝化细菌维持自身的生命活动);像这样的合成作用被称为化能合成作用
?
2???????????? +3???????? 2 ?????????????????+2 ?????????????+能量
2?????????????????+???????? 2 ?????????????????+能量
?
6???????????? +6?????????????? ??????????????????????????????+6????????
?
酶
酶
酶
能量

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