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第7课 做个生态瓶
2023-2024学年六年级科学下册同步练习（苏教版）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列能将动植物的残骸、垃圾分解转变为植物的营养物质的生物是（ ）。
A．木耳 B．小草 C．老鼠
2．你认为下面做法有利于生态平衡的星（ ）
A．为了提高渔居的收入，组织大量捕捞
B．为了降低化工厂生产成本，允许化工厂直接排放工业废料
C．研究工业废料处理工艺，降低对环境的破坏
D．为了提高农作物的产量，可以加大农药和化肥的使用量
3．制作生态瓶时，最好选用（ ）。
A．池塘水 B．消过毒的自来水 C．泥坑里的雨水
4．制作生态瓶时，最好选用（ ）。
A．自来水 B．矿泉水 C．池塘水
5．生态瓶可分为“水域生态瓶”和“陆地生态瓶”，下列关于生态瓶的描述错误的是（ ）。
A．制作生态瓶必须选择透明的瓶子
B．需要定期打开瓶盖为瓶内的生物提供氧气
C．必须放在有阳光照射的地方
6．我们在做生态瓶时，要尽量模拟自然界的生态系统，下列方法错误的是（ ）。
A．水域生态瓶中只需放入鱼虾等动物
B．水域生态瓶要取自然水域的水
C．生态瓶密封后要放在有阳光的地方
D．陆地生态瓶里需放入小草、虫子、湿润土壤等
7．我们制作的生态瓶就是一个生态系统，它们都是由（ ）组成的。
A．动物、植物 B．阳光、空气、水
C．生产者、分解者、消费者 D．非生物部分和生物部分
8．下列行为会破坏生态平衡的是（ ）。
A．植树造林 B．退耕还林 C．过度放牧 D．保护野生动物
9．我们制作的生态瓶就是一个生态系统，它们都是由（ ）组成的。
A．动物、植物 B．阳光、空气、水 C．非生物部分和生物部分
10．人类的_________行为会对生态平衡造成破坏。
A．大量喷洒农药。 B．植树造林 C．修建梯田
11．下列人类活动中，（ ）会保护生态平衡。
A．大量喷洒农药
B．灭绝老鼠等破坏植被的动物
C．过度放牧
D．建立自然保护区
12．下图是一个（ ），瓶内的动植物数量要保持（ ）。
A．水域生态瓶；不平衡 B．陆地生态瓶；平衡 C．水域生态瓶；平衡
13．某地大量捕捉青蛙，导致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，原因是破坏了生态系统中的（ ），导致生态平衡失调。
A．消费者 B．分解者 C．生产者
14．生态平衡是一种（ ）。
A．只有物质的平衡 B．只有能量的平衡 C．动态平衡
15．对生态瓶中的动物的生长基本不会产生影响的是（ ）。
A．水的多少 B．浮游生物 C．鹅卵石
16．制作好的生态瓶最适合放在（ ）。
A．墙角安全处 B．阳台通风处 C．桌下阴暗处
17．在水域生态瓶中，为动物提供氧气的是（ ）。
A．植物 B．小鱼 C．虾
18．制作陆地生态瓶时，应先放入（ ）。
A．动物 B．植物 C．土壤
19．（ ）不能看成是一个生态系统。
A．一个池塘 B．一只老虎 C．一块草地
二、填空题
20．自然界长期形成的 维持着生态系统的平衡，生态平衡一旦遭到破坏，就会带来难以预料的后果，甚至造成巨大的灾难。
21．生物连同它们周围的环境叫作 。在一个生态系统如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不中大，这种状态就叫作 。
22．在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物数量维持在一定水平且变化不大，这种状态就叫着 。
23．制作水域生态瓶时，生态瓶中的水最好选用( )里的水。
24． 连同它们周围的环境叫作 。
25．大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用太阳光的 ，以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，生产出 和 ，这就是 。
三、判断题
26．为了使生态瓶长期维持稳定，我们在制作生态瓶时应该多放一些植物。( )
27．在做生态瓶时，过段时间就需要拿一些食物喂养里面的小动物，否则它们会被饿死。( )
28．在制作生态瓶时，动植物的数量配比要合理。( )
29．如果自然界没有动物，人和植物都会死亡。( )
30．害虫全部死亡也不会影响大自然的生态变化。( )
31．过度放牧是一种破坏生态平衡的行为。( )
32．生态瓶中的水最好用新鲜的自来水。( )
33．生态平衡一旦遭到破坏就会带来难以预料的后果。( )
34．制作生态瓶时最好放入大量的植物，这样才能保证动物有充足的氧气和食物。( )
35．做生态瓶前，我们一定要先了解这些生物的生存需要。( )
36．在生态系统中，某一种生物数量的变化会影响其他许多生物的数量。( )
37．生态瓶中尽可能多放些植物，有利于动物的生存。( )
38．制作陆地生态瓶时，要在大口塑料瓶里放入干燥的土壤。( )
39．做生态瓶前，一定要先了解一些生物生存所需要的条件。( )
40．做一个水域生态瓶，首先要往瓶子里装水，然后把田螺、小鱼小虾泥蜥等放进去就行了。( )
四、简答题
41．如果昆虫真的消失了，对人类会有哪些影响？
五、实验题
42．做陆地生态瓶。
① 。
② 。
③ 。
43．做水域生态瓶：
① 。
② 。
③ 。
通过对池塘生态系统的观察，小明制作了生态瓶。他选择了：玻璃鱼缸、河水（含有水蚤等微生物）、泥沙、金鱼藻、小鱼。如下图所示，在四个大小、形状相同的玻璃鱼缸中放入同样多的河水，A鱼缸中放入小鱼2条；B鱼能比A鱼缸多放两棵金鱼藻；C鱼缸比B鱼缸底部多放了泥沙；D鱼缸比C鱼虹多罩了一个黑色罩子。
44．在实验过程中，小明观察到小鱼存活时间最短的是( )鱼缸，小鱼存活时间最长的是( )鱼缸。
45．写出你发现的一条食物链： 。
46．下表是小明观察C、D鱼缸中小鱼的生存时间记录。
1天 2天 3天 4天 5天
C鱼缸 2条都活着 2条都活着 2条活着 2条都活着 2条都活着
D鱼缸 2条都活着 2条都活着 1条活着 1条活着 全部死亡
通过对C、D鱼缸中小鱼生存的时间进行分析，可以得出小鱼的生存除了需要食物外，还需要( )。在C鱼缸中，由于有( )，所以金鱼藻可以进行光合作用。
47．小明希望对生态鱼缸进行改进，延长小鱼生存的时间，可以在C鱼缸中加入以下（ ）最有效果。
A．增加一倍水量 B．增加一条小金鱼 C．增加一倍金鱼藻
48．填写制作生态瓶活动记录表。
要求：在“我做的生态瓶”表格中绘制简单设计图；若觉得设计的不够完美，考试结束后可再完善，或选做一个生态瓶。
水域生态瓶 陆地生态瓶
我的预测 1．不喂食，瓶子里的鱼可能会活______________。 2．放更多或更大的鱼到瓶子里，这些鱼会活__________。 不打开盖子，瓶子里的小草可能会活___________。
我做的生态瓶
六、综合题
刘星同学根据课堂所学知识，在家里自己做了一个生态瓶：一个400毫升的透明可乐瓶，截去上面一部分，新鲜的水草若干，2﹣3条小鱼和1﹣2只螺蛳。这样就可以方便每天观察生态瓶中的生物生活情况。
49．生态瓶中的生物有( )、( )和( )，非生物有( )和( )。像生态瓶中的这些生物和非生物这样互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们把它们叫作( )。
50．在生态瓶中，为动物提供氧气的是( )。
51．制作生态瓶时，应先放入（ ）。
A．沙石
B．植物
C．动物
52．设计并制作的生态瓶要长期维持稳定，最应该注意的是（ ）。
A．置于烈日下暴晒
B．开放、透明
C．生物种类和数量、水量配比合理
53．我们用来制作生态瓶的瓶子是透明的，这是因为（ ）。
A．让里面的植物见光
B．便于观察
C．以上两者都是
54．如果想探究水量的多少对小鱼生活的影响，下列实验设计中，不合理的是（ ）。
A．设计甲（水多）、乙（水少）对照实验
B．在甲容器中放入一定数量的小鱼，乙容器中放入相同数量的螺蛳
C．甲、乙容器中放入大小及生活状况均相同的小鱼各5条
55．（一）做水城生态瓶。
1.实验步骤；（1）取一些池塘里的水，放到大口塑料瓶里。（2）在瓶子底部铺一些沙子，插一些水草，再放几条 和虾到瓶子里。（3）密封瓶子，把它放在有 的窗台上。
2.根据上面完成的生态瓶，回答下列问题
（1）瓶中的水草通过 作用为小鱼提供呼吸需要的 。
（2）在这个生态瓶中，小鱼扮演了 者的鱼色，在该生态系统中还有一类肉眼看不见的生物，它的作用是分解有机物，它们是 者。
（3）如果增加生态瓶里小鱼的数量，会发现小鱼浮出水面的次数 （选填“增多”或“减少”）。
（4）请写出生态瓶中的一条食物链 。
56．下表是某小组在研究《在一个生态系统中，动物数量和植物数量的关系》小课题时统计的数据，请分析数据并回答下列问题。
生态瓶 小鱼/条 小虾/只 水草/株 动物存活情况
1号 2 2 12 存活8天
2号 2 2 8 存活6天半
3号 2 2 4 存活3天半
4号 2 2 2 第2天上午死掉2条鱼，第2天下午死掉2只虾
5号 2 2 0 当天下午全部死亡
（1）生态瓶1~4号均可以看作是一个小生态系统，在这些小生态系统中，动物有 ，植物有 。
（2）比较生态瓶5号和其他生态瓶的实验结果可得出的结论是 。
（3）比较生态瓶1号与2号的实验结果，可得出的结论是 。
（4）比较生态瓶1~4号的实验结果可得出：在一个生态系统中，动植物的数量关系应是动物的数量 （填“大于”“小于”或“等于”）植物的数量。
（5）生态瓶1号中的动物虽然存活时间最长，但最后还是死了，你认为原因可能是 。
参考答案：
1．A
【详解】在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物；直接或者间接消费生产者制造的食物的生物叫做消费者，能分解动物的排泄物、尸体或腐烂植物的细菌等微生物，被称为分解者。木耳是分解者，能将动植物的残骸、垃圾分解转变为植物的营养物质。小草是生产者，老鼠是消费者。
2．C
【详解】A．为了提高渔居的收入，组织大量捕捞，错误；这样会破坏海洋生态平衡；
B．为了降低化工厂生产成本，允许化工厂直接排放工业废料，错误；化工厂直接排放工业废料会污染环境；
C．研究工业废料处理工艺，降低对环境的破坏，正确；
D．为了提高农作物的产量，可以加大农药和化肥的使用量，错误；加大农药和化肥的使用量会污染土壤和地下水。
3．A
【详解】生态瓶的制作步骤：首先思考设计要求，然后找一个大的透明塑料桶，洗干净后剪去上半部分；在桶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半桶自然水域中的水；在桶里种上几棵水草，在水面放一些水草，静置等待植物存活；植物存活后，再放入少量的小鱼、小虾、田螺等小动物；将瓶子放在光线充足的地方，周围环境通风，防止阳光直射；长期观察并做好记录。制作生态瓶时，最好选用池塘水。
4．C
【详解】生态瓶的制作步骤：首先思考设计要求，然后找一个大的透明塑料桶，洗干净后剪去上半部分；在桶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半桶自然水域中的水；在桶里种上几棵水草，在水面放一些水草，静置等待植物存活；植物存活后，再放入少量的小鱼、小虾、田螺等小动物；将瓶子放在光线充足的地方，周围环境通风，防止阳光直射；长期观察并做好记录。制作生态瓶时，最好选用池塘水。
5．B
【详解】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。
A、制作生态瓶必须选择透明的瓶子，便于观察，观点正确；
B、不需要定期打开瓶盖为瓶内的生物提供氧气，生态瓶里的水草会产生氧气，观点错误；
C、要把密封的生态瓶放到有光的地方，水草在光下进行光合作用时释放出氧气，观点正确。
6．A
【详解】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。
A、水域生态瓶中需放入鱼虾等动物，还有植物，植物可以提供氧气和养料，A选项错误；
B、水域生态瓶要取自然水域的水，比如池塘水，B正确；
C、阳光是能源物质的最终来源，生态瓶密封后要放在有阳光的地方，C正确；
D、陆地生态瓶里需放入小草、虫子、湿润土壤等，D做法正确。
7．D
【详解】制作生态瓶时，要准备玻璃瓶，铺土壤、石子装水，先向里面放水草等植物，等植物存活后，再向里面放一些虾、鱼、螺蛳等小动物，瓶子内的生物数量和种类要平衡。所以一个小生态瓶就是一个生态系统，它们都是由非生物部分和生物部分组成。
8．C
【详解】自然界的生态系统是一个相对稳定的动态平衡状态，如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。破坏生态平衡的因素主要有人为因素和自然因素。退耕还林、植树造林、保护野生动物是保护生态平衡的做法；过度放牧会破坏生态平衡，C是正确的选项。
9．C
【详解】制作生态瓶时，我们应该先放土壤，再向里面放植物，等植物存活后，再向里面放一些小动物。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度、土壤等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
10．A
【详解】人类的大量喷洒农药、过度放牧等破坏植被的动物，人类的这些行为都会破坏食物链完整、破坏生态环境，从而导致生态失衡。建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法之一，能够保护生态平衡。
11．D
【详解】大量喷洒农药、过度放牧、灭绝老鼠等破坏植被的动物，人类的这些行为都会破坏食物链完整、破坏生态环境，从而导致生态失衡。建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法之一，能够保护生态平衡。
12．B
【详解】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存，这就是生态瓶。图中是一个陆地生态瓶，瓶内的动植物数量要配比合理，保持平衡。
13．A
【详解】生物圈是由食物链和食物网组成的，如果其中的一环断链就会影响到其它生物，首先以它们为主食的生物数量会大大减少，甚至灭绝，其次以这些生物为主食的生物数量也跟着大大减少，甚至灭绝，生态平衡遭到破坏。某地大量捕捉青蛙，导致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，原因是破坏了生态系统中的消费者，导致生态平衡失调。
14．C
【详解】生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。生态平衡是一种动态平衡。从生态平衡及生物的多样性来看，任何一种生物的消亡，对其它生物的生存和延续都会带来难以预料的后果。
15．C
【详解】生态瓶内的生物种类和数量是配比放入的，自给自足，是独立的生态系统，动植物之间是相互依存、相互影响的，水的多少、浮游生物都影响动物的生长，鹅卵石不影响动物的生长。
16．B
【详解】生态瓶可以来模拟生态系统。生态瓶里生物的数量和种类要平衡。制作生态瓶时，植物的数量与动物的数量相匹配。生态瓶做好后，最好将它放置在通风透光处，因为通风和阳光对生态瓶动植物的生存有好处，所以B符合题意。
17．A
【详解】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。植物进行光合作用产生氧气，所以在水域生态瓶中，为动物提供了氧气的是植物。
18．C
【详解】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。制作陆地生态瓶时，应先放入土壤和水，然后放入水草，最后放小鱼和小虾。
19．B
【详解】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体，由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．非生物部分包括阳光、空气、水等。“一个池塘”、“一块草地”都即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统；一只老虎不能看成是一个生态系统。
20．食物网
【详解】自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡，这些链、网中的任何环节遭到破坏，都会带来意想不到的后果，甚至是巨大的灾难。保护动植物资源是维护生态平衡的重要方面。
21． 生态系统 生态平衡
【详解】生物连同它们周围的环境叫做生态系统，在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系。在一个生态系统中如果植物、动物及（微生物）的数量维持在一定的水平且变化不大这种状态就叫做生态平衡。
22．生态平衡
【详解】生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。从生态平衡及生物的多样性来看，任何一种生物的消亡，对其它生物的生存和延续都会带来难以预料的后果。
23．池塘
【详解】制作水域生态瓶时，生态瓶中的水最好选用池塘里的水，选用环保的材料来制作生态瓶，瓶内的生物数量均衡，不能同时将植物与动物放入水中。
24． 生物 生态系统
【详解】群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。一个湖泊、一个池塘都可以看作是一个生态系统。自然界的生态系统是一个相对稳定的动态平衡状态，如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。
25． 能量 糖类 氧气 光合作用
【详解】大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用太阳光的能量，以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，生产出糖类和氧气，这就是光合作用。在这一过程中，叶片中绿色植物将光能转化为化学能。
26．×
【详解】像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成了一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。在做好的生态瓶中，非生物有沙子、水、空气、温度，生物有小鱼、小虾。我们制作生态瓶时，要注意动植物的种类和数量都要均衡，有利于维护生态平衡。我们在制作生态瓶时应该多放一些植物，会破坏生态平衡。
27．×
【详解】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存，这就是生态瓶。题目说法错误。
28．√
【详解】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存，这就是生态瓶。制作生态瓶时，要准备玻璃瓶，铺土壤、石子、装水，先向里面放水草等植物，等植物存活后，再向里面放一些虾、鱼、螺蛳等小动物，瓶子内的生物数量和种类要平衡。
29．√
【详解】动物在维持自然界的生态平衡中扮演着至关重要的角色。没有动物，生物多样性将受到威胁，植物的繁殖和生长将受到限制，整个生态系统将失去平衡，最终导致人类和植物的死亡。
30．×
【详解】生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。地球上生物种类繁多，构成了生态系统，哪一个环节出现问题，都会破坏生态平衡，所以害虫全部死亡会破坏生态平衡。
31．√
【详解】人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如滥施农药、过度放牧以及过度捕捞等，其中人类过度放牧会导致草原退化，土地沙化严重，从而影响动植物的生存，进而破坏生态平衡。所以，过度放牧是一种破坏生态平衡的行为。说法正确。
32．×
【详解】生态瓶模拟的是池塘环境，最好用池塘水，且自来水中加入了消毒的含氯物质，对植物生长有影响。
33．√
【详解】生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。从生态平衡及生物的多样性来看，任何一种生物的消亡，对其它生物的生存和延续都会带来难以预料的后果。
34．×
【详解】生态瓶由生物和非生物两部分组成，我们制作的小生态瓶要想长期维持稳定，应该注意的是生物的种类和数量要配比合理，不合理，就不能维持生态平衡。制作生态瓶时如果放入大量的植物，会挤占动物的生存空间，不利于生态瓶的平衡。
35．√
【详解】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存，这就是生态瓶。做生态瓶前，我们一定要先了解这些生物的生存需要。
36．√
【详解】生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。从生态平衡及生物的多样性来看，任何一种生物的消亡，对其它生物的生存和延续都会带来难以预料的后果。
37．×
【详解】生态瓶内的生物种类和数量是配比放入的，自给自足，是独立的生态系统。如果生态瓶中放入过多的植物，会压缩动物的生存空间，不利于动物的生存。题目的说法是错误的。
38．×
【详解】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。制作陆地生态瓶时，应先放入土壤和水，然后放入水草，最后放小鱼和小虾。
39．√
【详解】生态瓶里的动物和植物与非生物环境之间相互影响着。如果生态瓶里的非生物环境很好，适于植物的生长，那么过多的植物就会占领了动物生存的空间；如果动物繁殖过快，就会出现食物不足、空间过小的情况。这两种情况都会影响生态瓶的平衡关系。所以做生态瓶前，一定要先了解一些生物生存所需要的条件。题目的说法是正确的。
40．×
【详解】制作生态瓶时，首先要装水，再向里面放植物，等植物存活后，再向里面放一些小动物。自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡，所以当生态瓶里生物的数量和种类发生变化时，生态瓶里生物的生活会受到影响。
41．如果昆虫真的消失了，会引起全球生态链的毁灭性灾难。没有昆虫参与授粉，大量植物将无法繁衍；没有昆虫，无数动物会失去食物来源。
【详解】昆虫对生态系统的重要性不容小觑，如果昆虫消失了，对动植物以及人类都会带来严重的影响。例如没有昆虫参与授粉，大量植物将无法繁衍；没有昆虫，无数动物会失去食物来源。
42． 在大口塑料瓶里放一些湿润的土壤，铺平 在瓶子里种一些低矮的小草放几只小虫 盖紧瓶盖，把它放在窗台上
【详解】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。制作陆地生态瓶的方法：在大口塑料瓶里放一些湿润的土壤，铺平 在瓶子里种一些低矮的小草放几只小虫，盖紧瓶盖，把它放在窗台上。
43． 取一些池塘里的水，放到大口塑料瓶里 在瓶子底部铺一些沙子，栽一些水草，再放几条小鱼到瓶子里 密封瓶子，把它放在窗台上
【详解】制作水域生态瓶时，生态瓶中的水最好选用池塘里的水，选用环保的材料来制作生态瓶，瓶内的生物数量均衡，不能同时将植物与动物放入水中。制作水域生态瓶的步骤：取一些池塘里的水，放到大口塑料瓶里，在瓶子底部铺一些沙子，栽一些水草，再放几条小鱼到瓶子里，密封瓶子，把它放在窗台上。
44． D C 45．金鱼→藻→小鱼 46． 阳光
阳光 47．A
【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存，这就是生态瓶。
44．小鱼的生存需要氧气、食物、空间等，四个装置中，小鱼存活时间最长的是C鱼缸，因为有泥沙，有水草，能够得到光照，鱼缸中生物和非生物因素达到平衡，小鱼存活时间最短的是D，没有阳光的光合作用，不能产生氧气，小鱼需要氧气，金鱼藻的呼吸作用，也要消耗氧气。
45．生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。在食物链中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物。直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。根据小明制作的生态瓶，写出一条食物链：金鱼→藻→小鱼。
46．通过对C、D鱼缸中小鱼生存的时间进行分析，发现小鱼的生存除了需要食物外，还需要阳光。在C鱼缸中，由于有阳光，所以金鱼藻利用太阳光的能量，以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，产生供自身生长的养料和供给小鱼生存的氧气。
47．小明希望对生态鱼缸进行改进，延长小鱼生存的时间，可以在C鱼缸中增加一倍水量最有效果。
48．不喂食，瓶子里的鱼可能会活几天，因没有食物而死亡。放更多或更大的鱼到瓶子里，这些鱼会活更长时间。不打开盖子，瓶子里的小草可能会活一段时间，但由于生态瓶的调节能力有限，所以不可能维持太长时间。

【详解】不喂食，瓶子里的鱼可能会活几天，因没有食物而死亡。放更多或更大的鱼到瓶子里，这些鱼会活更长时间。它们以小鱼为食，生态平衡会维持一段时间。但由于生态瓶的调节能力有限，所以不可能维持太长时间。
不打开盖子，瓶子里的小草可能会活一段时间，但由于生态瓶的调节能力有限，所以不可能维持太长时间。
49． 水草 小鱼 螺蛳 水 沙石 生态系统 50．水草 51．A 52．C 53．C 54．B
【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存，这就是生态瓶。
49．生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体。生态瓶可以来模拟生态系统。生态瓶里生物的数量和种类要平衡。生态瓶中的生物有水草、小鱼、螺蛳；非生物有水、沙石、空气、阳光、温度；像生态瓶中的这些生物和非生物这样互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们把它叫做生态系统。
50．在生态瓶中，植物在生态瓶中为动物提供氧气和食物，所以为动物提供氧气的是水草。
51．制作生态瓶时，应先放入沙石、再放植物，最后放动物，所以A符合题意。
52．生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体。生态瓶可以来模拟生态系统。生态瓶里生物的数量和种类要平衡。设计并制作的小生态瓶要长期维持稳定，最应该注意的是生物种类和数量、水量配比合理，所以C符合题意。
53．生态瓶可以来模拟生态系统。生态瓶里生物的数量和种类要平衡。我们用来制作生态瓶的瓶子是透明的，这是因为便于观察和让里面的植物见光，所以C符合题意。
54．探究水量的多少对小鱼生活的影响，改变的条件是水量的多少，其他的条件都保持不变。相同的条件是：甲容器和乙容器中放入相同数量的小鱼、螺蛳、植物等，所以B符合题意。
55． 小鱼 阳光 光合 氧气 消费 分解 增多 水草→虾→小鱼
【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存，这就是生态瓶。
【详解】1．生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存，这就是生态瓶。生态瓶的制作步骤：（1）找一个大油桶，清洗干净后剪掉上面一部分；在桶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半桶自然水域中的水；（2）在桶里种上几棵水草，在水面放一些浮萍；（3）植物存活后，再放入少量的小鱼、小虾、田螺等小动物。
2．（1）绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。所以瓶中的水草通过光合作用为小鱼提供呼吸需要的氧气。
（2）直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。在这个生态瓶中，小鱼扮演了消费者的鱼色，在该生态系统中还有一类肉眼看不见的生物，它的作用是分解有机物，它们是分解者。
（3）如果增加生态瓶里小鱼的数量，那么水里的氧气不足，小鱼浮出水面呼吸的次数就会增多；
（4）生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。生态瓶中的一条食物链有水草→虾→小鱼。
56． 小鱼、小虾 水草 没有植物，动物就不能生存 植物数量较多时，动物存活的时间比较长 小于 生态瓶内生物种类较少，循环单一，只能维持短时间的平衡
【详解】（1）生态瓶中有生物部分和非生物部分。其中的动物有小鱼、小虾，植物有水草。
（2）5号生态瓶缺少水草，动物全部死亡，说明没有植物，动物就不能生存。
（3）比较1号和2号，1号的水草数量多，动物存活时间长，说明植物数量较多时，动物存活的时间比较长。
（4）比较生态瓶1~4号的实验结果可得出：在一个生态系统中，动植物的数量关系应是动物的数量小于植物的数量，否则dw无法存活。
（5）生态瓶1号中的动物虽然存活时间最长，但最后还是死了，原因可能是生态瓶内生物种类较少，循环单一，只能维持短时间的平衡。

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