资源简介

7.3 重力教案 2023-2024学年人教版物理八年级下册
备课组 八物 备课组长 主备教师 备课时间
课 题 7.3 重力 课 型 新授课
参与教师 八年级物理组全体成员 课时划分 2
课标分解 一、课标摘录： 《义务教育科学课程标准》对本课要求是：通过常见事例或实 验了解重力。 二、课标分解： 1. 学生学什么？.什么是重力，重力产生的原因。 重力的大小与质量的关系。重力的方向、作用点以及铅垂线的应用。 学到什么程度？ 知道什么是重力，了解重力产生的原因。知道重力的大小与质量的关系。知道重力的方向、作用点以及铅垂线的应用。 3.学生怎么学？ 通过实验和生活中常见的实例了解重力。通过实验，自主探究，合作探究探究物体重力的大小与质量的关系，重力的方向、作用点以及铅垂线的应用。
教学目标 1.知道什么是重力，了解重力产生的原因。 2.知道重力的大小与质量的关系。 3.知道重力的方向、作用点以及铅垂线的应用。
教学重点 探究重力的大小与质量的关系
教学难点 重力方向的理解与应用
教 具 教材 PPt 弹簧测力计
教学手段 与方法 自主学习法 合作探究法 讲授法
教学过程 执教修订
一、导入新课 以生活中常见的熟了的苹果向地面下落、衣服上的水落到地面上、人跳起后落向地面等现象，引发学生思考：苹果、水 、人等为什么不往天上掉呢？难道地球的引力吸引着它？ 从而引出本节课的内容。 二、学习目标 1.知道什么是重力，了解重力产生的原因。 2.知道重力的大小与质量的关系。 三、自主探究 （阅读课本P9页，完成以下问题： 1、重力的定义是______________________________。 2、重力的符号是______________________________。 3、重力的施力物体是______________________________。 4、如果没有重力，我们的生活将会是什么样子呢？ _________________________ 练一练 假如失去重力下列说法中错误的是（ ） A.河水不流动 B.物体没有质量 C.人一跳起来可以离开地球 D.茶杯中的水倒不进嘴里 四、合作探究：重力的大小 演示：　探究重力的大小跟质量的关系 1．实验目的：探究重力的大小跟质量的关系． 2．实验原理：把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受重力的大小． 3．实验器材有哪些？ 答：质量已知的钩码、弹簧测力计． 4．设计实验： 钩码的质量是已知的，实验中可以选取钩码为被测物体．如图所示，把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受重力的大小． 5．进行实验 (1)逐次增挂钩码，分别测出它们所受的重力．　把质量均为50 g的3个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，并记下示数如下表所示. 次数123质量m/kg0.050.10.15重力G/N0.490.981.47即/(N·kg－1)9.89.89.8
(2)在G－m图象中，以质量为横坐标、重力为纵坐标描点，连接这些点． 6．由以上能够得到什么实验结论？ 答：大量实验表明，物体受到的重力与它的质量成正比，这个比值约是9.8 N/kg，用字母g表示，其物理意义是在地面附近质量为1 kg的物体受到的重力是9.8 N，为计算方便，在粗略计算时g可以取10 N/kg.物体的质量m、重力G、常数g之间的关系是G＝mg或g＝、m＝. 五、拓展延伸 例1　质量为0.25 kg的木块，受到的重力是多少N？一个人所受的重力为450 N，那么，他的质量是多少kg？(g取10 N/kg) 解答　由G＝mg可知，木块受到的重力G木＝m木 g＝0.25 kg×10 N/kg＝2.5 N．由G＝mg可得m＝，因此人的质量m人＝＝＝45 kg. 例2 研究表明：物体在月球上的重力大约是在地球上重力的六分之一 ，一个物体在地球上的质量60kg，它的重力为_____N，若把它放在月球上，它的重力是_____N，质量是_____kg。（g＝10N/kg） 六、总结运用： （一）课堂小结： 这节课我们都学习了哪些内容呢？我们来练习一下吧 （二）课堂检测： 基础性监测： 假如失去重力下列说法中错误的是（ ） A.河水不流动 B.物体没有质量 C.人一跳起来可以离开地球 D.茶杯中的水倒不进嘴里 2、 以下几种说法中，正确的是（ ） A.物体所受重力跟它所含物质的多少成正比 B.质量增大几倍，重力也增大几倍，因此物质的质量和重力是一回事 C.1t棉花和1t铁相比，铁块受到的重力较大 D.质量是9.8kg的物体，所受力是1N 提升性检测： 1.假如失去重力下列说法中错误的是（ ） A.河水不流动 B.物体没有质量 C.人一跳起来可以离开地球 D.茶杯中的水倒不进嘴里 2、甲乙两同学质量比为6 ：5，乙同学重490N，则甲同学的质量和体重各是多少？ 七、布置作业 必做题：课本14页第1、2题 选做题：课本14页第3、4、5题 第二课时 导入新课 复习导入 二、学习目标 知道重力的方向、作用点以及铅垂线的应用 三、自主探究 （一）阅读课本P11，完成以下问题： 1．重力的方向是_____的． 2．建筑工人在砌墙时常常利用________来确定竖直的方向，以此来检查所砌的墙壁是否竖直． （二）阅读课本P12，完成以下问题： 重力在物体上的作用点叫做________，球的重心在________；形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在________上． （三）阅读课本P12，完成以下问题： 宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在________，这就是万有引力． 四、合作探究： 重力的方向 1．如图所示，建筑工人砌砖时，常常利用如图所示的方式，其工作原理是什么？ 2．我们站在地面上，脚朝下，站得很稳．但地球是球形的，在我们脚“下”的南美洲居民，好像是脚朝“上”的(如图所示)，他们为什么也站得很稳呢，那么，我们通常所说的“下”，到底是指的什么方向？ 练一练： 关于物体的重心，下列说法中正确的是(　　) A．重心就是物体内最重的一点 B．重力在物体上的作用点叫做物体的重心 C．任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合 D．重心只能在物体上，不可能在物体之外 五、拓展延伸 1、如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？ 2、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙是( ) A.重力太小，可以忽略 B.重心较低，不易倾倒 C.重力的方向总是竖直向下的 六、总结运用 1.课堂小结： 这节课我们都学习了哪些内容呢？我们来练习一下吧 2.课堂检测 基础性检测 物体静止在斜面上，物体所受重力的方向如图所示，这个表示对吗？ 下列关于重力的说法中不正确的是 A．在斜面上向下滚动的小球所受的重力方向仍是竖直向下的 B．一投出的篮球上升过程中受重力，下落过程中也受重力作用 C．地面附近的物体在失去支持时要向地面降落，这是由于物体受到重力作用的缘故 D．物体的重心一定是在物体上 提升性检测 1、下列物理量估算不合理的是（ ） A．一个中学生的重力约500N B．人步行速度约10m/s C．人体的正常体温约37℃ D．人体平均密度约1g/cm3 2、一个质量分布均匀的篮球中装满水，在篮球的底部开一个小孔，随着水的不断漏出，说明篮球（包括水）的重心位置的变化情况？ 七作业布置 必做题：完成相应的练习册 选做题：课本12页想想做做
板书 设计 第三节 重力 一、重力的大小 实验探究：重力的大小与质量的关系 G=mg 重力的方向： 总是竖直向下 重心 重力的由来
教学 反思

展开更多......

收起↑