资源简介

总课时：___________
备课组 八物 备课组长 主备教师 备课时间
课 题 第八章 压强 章节复习 课 型 复习课
参与教师 八年级物理组全体成员 课时划分 1课时
课标分解 一、课标摘录： 《义务教育科学课程标准（2022年版）》对本课要求是：2.3通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，探究并了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。2.4了解同一直线上的二力合成。知道二力平衡条件。2.5通过实验和科学推理，认识牛顿第一定律。能运用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。 二、课标分解： 1. 学生学什么？ 认识牛顿第一定律；知道惯性是物体的一种固有属性。认识物体的平衡状态，两个力互为平衡力的条件。知道什么是摩擦力，摩擦力的大小与哪些因素有关。 2.学到什么程度？ 理解牛顿第一定律的意义；知道惯性现象。知道两个力互为平衡力的条件。知道摩擦力是怎样产生的；增大和减小滑动摩擦力的方法。 3.学生怎么学？ 通过小实验，自主探究，合作探究进行自主复习
学习目标 1、认识牛顿第一定律；知道惯性是物体的一种固有属性。 2、认识物体的平衡状态，两个力互为平衡力的条件。 3、知道什么是摩擦力，摩擦力的大小与哪些因素有关。
教学重点 1、牛顿第一定律和惯性现象。 2、知道平衡状态，两个力互为平衡力的条件。 3、知道什么是摩擦力，摩擦力的大小与哪些因素有关。
教学难点 平衡力与相互作用力的区别
教 具 教材 PPT
教学手段 与方法 自主学习法 合作探究法 讲授法
教学过程 执教修订
学习目标 1、认识牛顿第一定律；知道惯性是物体的一种固有属性。 2、认识物体的平衡状态，两个力互为平衡力的条件。 3、知道什么是摩擦力，摩擦力的大小与哪些因素有关。 二、自主复习1 阅读课本第八章第一节牛顿第一定律内容，完成下面的问题后小组交流答案。 1、在探究阻力对物体运动的影响实验中，小车受到的阻力越小，小车运动的路程________ 。 推理：假设小车不受阻力作用，小车将 。 实验中让小车从斜面顶端由静止滑下的目的： 。 实验中让小车从斜面同一位置滑下的目的： 。实验中的研究方法是： 和 。 这个实验说明了力是 物体运动状态的原因。 牛顿第一定律： 。 三、合作讨论 总结生活中利用物体惯性的具体实例： 1、 ； 2、 ； 3、 ； 4、 ； 总结生活中防止惯性带来危害的具体实例： 1、 ； 2、 ； 3、 ； 四、对应练习1 1、要想改变物体的运动状态，必须对物体施以 的作用，力 是 物体运动状态的原因。 2、一汽车匀速向西行，车厢顶棚P处掉下一物，则该物体落在车厢内P处___________（填“正前方”、“正下方”或“正后方”）。 3、正在运动的物体，如果它所受的一切外力同时消失，那么它将（ ） A.立即停下来 B.先慢下来，然后再停下来 C.改变运动方向 D.沿原来的运动方向做匀速直线运动 4、竖直向上抛出一个篮球,抛出后篮球继续向上运动,这是因为篮球　 　，在上升过程中速度逐渐减小,这是因为篮球受到　 　的作用(不计空气阻力);落地后在地面上越滚越慢,是因为篮球受到　　 　　的作用。 5、小强行走时被石块绊了一下,身体向前倾倒,对此情景合理的解释是:小强原来相对于地面是 的,当他的 (填“脚”或“上身”)的运动状态突然改变时,他的 (填“脚”或“上身”)由于惯性仍保持原来的运动状态。 6、下列现象中是不属于惯性利用的是（ ） A.用手拍打衣服上的灰尘 B.锤头松了，将锤柄在地上撞几下 C.运动员采用助跑跳远 D.骑自行车时为了减速捏车闸 7、我国公安部规定，汽车前排的司机和乘客都应在胸前系上安全带，这主要是为了减轻在下列那种情况出现时对人体造成伤害 （ ） A.车速太快 B.车速太慢 C.突然起动 D.紧急刹车 五、自主复习2 阅读课本第八章第二节二力平衡内容，完成下面的问题后小组交流答案。 1.物体受到几个力作用时,如果物体保持　 或 状态,我们就说这几个力相互 ,物体处于　　　　。 2.一个物体在两个力作用下,如果保持平衡状态,那么这两个力互为　　 力。 3.二力平衡的条件: (1)两个力作用在　　 　 物体上; (2)两个力的大小　 　　; (3)两个力的方向　 　　; (4)两个力作用在　　 　　。 六、对应练习2 1.下列运动过程中，处于平衡状态的物体是( ) A.在空中自由下落的苹果 B.竖直向上抛出的石子 C.沿光滑斜坡滚动的小球 D.在空中匀速直线下降的跳伞运动员 2.关于平衡力，下列说法正确的是( ) A.物体只有在静止时受到的力才是平衡力 B.作用在一条直线上的两个力，大小相等，这两个力一定是平衡力 C.物体受到的拉力和重力大小相等，这两个力一定是平衡力 D.物体在平衡力的作用下，处于静止状态或匀速直线运动状态 3.一只茶杯静止在桌面上，它在 和 的作用下保持 状态，我们就说这两个力是 。 4.作用在 的两个力，如果它们 、 、 这两个力就是 的。 5.起重机的钢丝绳吊着货物匀速上升，货物受到 力和 力的作用，这两个力的关系是 。 七、自主复习3 阅读课本第八章第三节摩擦力的内容，完成下面的问题后小组交流答案。 1、什么是摩擦力： 。 2、摩擦力的分类： 。 3、摩擦力的产生条件： 。 4、摩擦力的方向如何判断： 。 5、增大滑动摩擦的方法： 。 6、减小滑动摩擦的方法： 。 八、对应练习3 1.（多选）在日常生活中，下面哪个措施是为了增大摩擦 （ ） A.在机器转动局部加光滑油 B.自行车紧急刹车时用力捏闸 C.汽车轮胎上有很多花纹 D.北方下雪时，常在道路上撒些灰渣 2.实验室中研究滑动摩擦时，是用弹簧拉着木块在水平桌面上做 运动,根据 条件可知这时弹簧秤的示数与滑动摩擦力的大小 。 3.汽车轮胎上和鞋底上都有花纹,这是为了增大接触面的 ，起 到 的作用。 4. 一个质量是 10 kg 的物体,沿水平面做速直线运动,物体受到的摩擦力是 20 N，物体受到的拉力是 N,水平面对它的支持力是 N。（g=10N/kg） 九：作业布置 练习册31-34页。
板书 设计 牛顿第一定律的内容： 常见惯性现象： 惯性的应用和防治实例： 平衡状态：静止或匀速直线运动 二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上 摩擦力：阻碍物体相对运动的力 分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力 影响滑动摩擦力大小的因素：压力大小和接触面的粗糙程度。 增大有利摩擦的方法：增大压力、增大接触面的粗糙程度。 减小有害摩擦的方法： 减小压力、减小接触面的粗糙程度、将滑动摩擦变为滚动摩擦、使接触面分离

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