资源简介

(共28张PPT)
第五课 做守法的公民
第3课时 善用法律
1.通过展示人民法院、人民检察院、律师事务所、法律服务站等图片,引导学生知道依法维权及依法维权的途径、机构。
2.通过分享见义“智”为的英勇事例,引导学生学会有勇有谋,应对违法犯罪。
学会依法维权并掌握依法维权的途径、
机构。
善于同违法犯罪行为作斗争。
1.独立完成重点梳理。
2.合作完成议题探究,当堂完成变式训练及当堂检测。
3.课后完成分层作业。
放学回家的路上,小林被一辆货车撞伤,右腿严重骨折,被紧急送往医院救治。小林的父母为此伤痛不已,他们找到肇事司机和车主要求赔偿,但二人对此却置之不理。小林的父母想告他们,又对法律知之甚少……前去探望小林的同学们,看着躺在病床上满身是伤的他,再看着他那憔悴的父母,心疼极了!返校后,几个同学聚在一起商量应该怎样才能帮到小林。
思考:你如果是小林的朋友,会怎样帮助他呢
教师导入:我如果是小林的朋友,我会帮助他拿起法律武器维护自己的权益。让我们一起学习《善用法律》。
教师:生活中侵权问题时有发生,对此,我们应善用法律,依法维权,同时对于生活中的违法犯罪行为,我们要有勇有谋,敢于斗争。请同学们阅读课本P58~62内容,思考下列问题,同时完成“重点梳理”部分题目。(时间:5分钟)
1.如何依法维护自己的合法权益
2.青少年怎样同违法犯罪行为作斗争
遇到侵害→依法求助→有勇有谋→法治精神
善用 法律 依法维权的途径和方式 (1)我们可以通过法律　服务机构　来维护合法权益,如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
(2)受到非法侵害,可以寻求国家的　法律救济　。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报,必要时可以直接向人民法院起诉
善用 法律 遇到侵害,依法求助诉讼 (1)诉讼是处理纠纷和应对侵害　 　、　 　的手段,是维护合法权益的　 　。
(2)诉讼通常分为三种类型:民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼
有勇有谋,应对违法犯罪 在面对违法犯罪时,我们要　 　斗争,在保全　 　、减少伤害的前提下,巧妙地借助他人或社会的力量,采取　 　的方式,同违法犯罪作斗争
善用 法律 遇到侵害,依法求助 诉讼 (1)诉讼是处理纠纷和应对侵害　最正规　、　最权威　的手段,是维护合法权益的　最后屏障　。
(2)诉讼通常分为三种类型:民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼
有勇有谋,应对违法 犯罪 在面对违法犯罪时,我们要　善于　斗争,在保全　自己　、减少伤害的前提下,巧妙地借助他人或社会的力量,采取　机智灵活　的方式,同违法犯罪作斗争
学会依法维权
张先生在楼栋内将自家装修成了餐厅,开设“私房菜”“一桌餐”,引来不少顾客。可油烟重、楼道挤、垃圾多等问题,让邻居们苦不堪言。邻居们多次上门反映,可问题迟迟没有得到解决。20名业主联名将张先生告上法庭。长沙市开福区人民法院判令张先生在判决生效后30日内停止该房内商业经营活动,恢复其住宅性质。
结合材料,分析小区业主通过什么方式维权。
诉讼。
上述案例给我们带来什么启示
①法律保护公民的合法权益不受非法侵害。②当公民的合法权益受到侵害时,公民要及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。③如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题时,我们就要使用诉讼手段,通过打官司讨回公道。
④我们要积极弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法可耻的观念,做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
王某是一名高三学生,平时学习成绩很好。但在高考前夕,因王某的弟弟被李某打伤,王某纠集几个人将李某打成重伤,后因犯故意伤害罪受到了法律的制裁,其读大学的愿望也化为泡影。换作是你,弟弟被李某打伤后,你的正确做法有 ( )
①忍一时风平浪静,毕竟马上要高考了 ②积极寻求法律帮助,学会依法维权 ③通过法律服务机构来维护合法权益 ④要以暴制暴,勇敢同李某作斗争
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
D
做到见义“智”为
判断分析小东的行为。
判断:正确。理由:①我们身为未成年人,体力不具优势,心智尚未成熟,如果鲁莽行事,自己极易受到伤害,也不利于制止违法犯罪;在面对违法犯罪时,我们要善于斗争,在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙地借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方式,同违法犯罪作斗争。②小东看到有人被打,没有蛮干,而是及时拨打了110报警电话,既救助了他人,又保护了自己,是一种见义“智”为的行为。
B
2022年7月4日,中国科学院计算技术研究所学生张明涵在北京地铁8号线上发现一名正偷拍女乘客的男子,果断制止了该行为,并积极协助警方将嫌疑人绳之以法。他的行为受到了表扬。张明涵 ( )
①做到了见义“智”为,值得提倡和表扬 ②发扬扶危济困、舍生取义的传统美德 ③善于斗争,最大限度地保全自己不受伤害 ④鲁莽行事,自己极易受到伤害
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
善
用
法
律
1 在社会生活中,未成年人难免会受到伤害,常常需要帮助。下列能够为未成年人提供法律服务和帮助的机关是 ( )
A.家庭、学校、社会、公安机关
B.父母、老师、公安机关
C.法律援助中心、律师事务所、公证处
D.学校、司法机关、政府部门
C
2 近年来,各地的中小学欺凌行为治理工作取得积极成效,但有的地方校园欺凌事件仍时有发生。如果你遭遇校园欺凌,正确的做法有 ( )
①以暴制暴,以牙还牙 ②要及时寻求法律救助 ③敢于并善于依法维护正当权益 ④忍气吞声,自认倒霉
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
C
3 在遭遇公司拖欠工资之后,徐某等70名工人将其告上法庭,要回了被拖欠的工资。这件事告诉我们 ( )
①要学会用法律与人打交道 ②在遇到法律问题或者权益受到侵害时,要及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益 ③受到非法侵害,可以寻求国家的法律救济 ④受到非法侵害,向人民法院起诉是唯一出路
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
4 八年级学生小峰独自走在放学回家的路上,突然被两个持刀的歹徒截住,歹徒让他交出身上的钱。小峰发现这个地方偏僻,没有其他人,于是把钱交给歹徒,歹徒拿钱后扬长而去。小峰见歹徒走远后立即报警,歹徒很快被警察抓获。
对于小峰的表现,你的看法是 ( )
A.他没有及时制止违法犯罪,会恶化治安环境
B.他善于机智地同违法犯罪行为作斗争
C.他胆小懦弱,不能勇敢同歹徒作斗争
D.他贪生怕死,助长了歹徒的嚣张气焰
B
5 初中道德与法治课上,师生就《“谁之过”——卢骁的变化轨迹》展开探讨。
轨迹一 卢骁在上幼儿园的时候父母就离婚了,父母都不管他,他只能到乡下跟着行动不便的奶奶生活。卢骁11岁那年,奶奶过世了。父亲把他接到身边后,经常责骂甚至痛打卢骁,这让卢骁苦不堪言……
(1)卢骁可以向哪些人或机构寻求帮助
老师、村委会、法律援助机构等。
轨迹二 进入初中后,卢骁变得脾气暴躁,因经常打骂、欺负同学而受到学校纪律处分。他非但没有接受教训,反而觉得自己年龄小,违法犯罪也没关系,多次强行索要同学财物,终因持刀抢劫被判刑。此时,面对父亲的训斥,他大声责怪道:“都怪你,都是你的错!”
(2)卢骁的“变化”究竟是谁之过 结合所学知识简要说明。
主要是卢骁自身的原因。他缺乏法治意识,不能依法自律;没有认真履行受教育的义务;没有认识到违法行为要承担相应的法律责任。

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