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(共29张PPT)
第四课 社会生活讲道德
第2课时 以礼待人
1.通过开展文明礼仪教育活动,引导学生感受到文明有礼的内涵及重要性。
2.通过介绍生活中的文明礼仪规范,引导学生明白要从语言、仪表、举止等方面提高自身素质。
礼的内涵及文明有礼的价值。
文明有礼的具体要求。
1.独立完成重点梳理。
2.合作完成议题探究,当堂完成变式训练及当堂检测。
3.课后完成分层作业。
一个年轻人要去张村,可他不认识去张村的路。半路上遇见一名老人,年轻人喊道:“喂,老头儿,这里离张村有多远 ”老人脱口而出:“五里(无礼)!”之后,年轻人足足走了五里的路程,也没有找到张村。年轻人停下来想了又想,似乎悟出了什么。
思考:他悟出了什么
教师导入:以礼待人是人际交往的最起码的要求;做到言谈举止彬彬有礼,是我们赢得别人尊重的前提,也是成功交往的条件之一。今天就让我们一起来学习《以礼待人》。
教师:“泱泱大国,礼仪之邦”,作为中华儿女,我们理应学礼、知礼、用礼,做文明有礼的人。请同学们阅读课本P37~40内容,思考下列问题,同时完成“重点梳理”部分题目。(时间:5分钟)
1.礼表现在哪些方面
2.文明有礼有什么意义
3.怎样做文明有礼的人
文明有礼→立身处世→社会和谐→国家形象→做文明有礼的人
以礼 待人 待人礼为先 主要表现 　 　、　 　、　 　等方面
文明有礼的重要性 (1)对个人:文明有礼是一个人　 　的前提。
(2)对社会:文明有礼促进　 　。
(3)对国家:文明有礼体现　 　
以礼 待人 待人礼为先 主要表现 　语言文明　、　仪表端庄　、　举止文明　等方面
文明有礼的重要性 (1)对个人:文明有礼是一个人　立身处世　的前提。
(2)对社会:文明有礼促进　社会和谐　。
(3)对国家:文明有礼体现　国家形象　
以礼 待人 做文明有礼的人 要态度谦和,　用语文明　;要仪表整洁、　举止端庄　;需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行
文明有礼的价值
2023年2月,在浙江海宁,一辆私家车在斑马线前停下,主动礼让行人。一名小朋友在通过时,边走边向车辆方向敬礼鞠躬。司机倍感暖心,于是将行车记录传至短视频平台,并配文“这是双向奔赴的美好”。“相互礼让太暖了”“文明城市该有的样子”……一时间,网友纷纷留言点赞。弯腰鞠躬,看似简单的动作,代表着礼节,承载了文明。
这名小朋友与司机共同创造了什么样的画面感动着人们
文明礼让。
结合材料,说一说礼让在现实生活中的重要意义。
①讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统。②文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重和认可。③文明有礼有助于人们友好交往,增进团结友爱,形成安定有序、文明祥和的社会。
某校利用礼仪课、晨会课、班会等时间,采取讲授、研讨、评比等丰富的教育形式开展礼仪教育活动。对于我们每个青少年来说,文明有礼的重要性有 ( )
①文明有礼体现一个人的良好品质 ②文明有礼是一个人立身处世的前提 ③文明有礼促进社会和谐 ④文明有礼体现国家形象
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
做文明有礼的人
吃过晚饭后,爸爸看《新闻联播》时,小华想看少儿频道,于是抢过遥控器换了频道,津津有味地看了起来。这时门铃响了,爸爸说:“小华,去帮爸爸开门。”小华极不情愿地走过去开门,见是爸爸的同事,招呼也不打,马上跑回去继续看动画片。叔叔送给小华一辆玩具小赛车,小华马上说:“这礼物我不喜欢。”小华丢下礼物就不管了。爸爸和叔叔谈话时,小华嫌吵,把电视的音量调得更大了。过了一会儿,叔叔要走了,爸爸起身送叔叔,小华仍然在看动画片。
在以上情境中,你能看出小华的哪些行为没有做到以礼待人 他的正确做法应该是什么
没有做到以礼待人的行为:①爸爸正在看电视,小华抢过遥控器换频道;②爸爸要求小华去开门,小华很不情愿;
③小华看见爸爸的同事不打招呼;④小华当着客人的面表示不喜欢礼物也不道谢;⑤爸爸和叔叔谈话时,小华调大电视音量;⑥叔叔走时,小华不去送别。
正确的做法:①让爸爸看新闻或和爸爸商量换频道;②门铃响时主动去开门;③主动向叔叔问好;④收到礼物时当面致谢;⑤调小电视音量,以免影响大人谈话;⑥起身送别并说再见(或说欢迎再来)。
中学生需要掌握哪些基本的礼仪要求
举止文明、着装得体、仪表端庄、讲究卫生、语言文明等。
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。下列情境中,礼貌用语恰当的有 ( )
①向人祝贺说“恭喜”,请人指点说“赐教”②起身作别说“久违”,求人谅解说“拜托” ③看望别人说“赏光”,请人赴约说“拜访” ④麻烦别人说“打扰”,归还物品说“奉还”
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
以
礼
待
人
1“人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁。”这句话的意思是人不守礼就没法生存,做事没有礼就不能成功,国家没有礼则不安宁。由此可见 ( )
①文明有礼是一个人立身处世的前提 ②文明程度的高低决定一个人成就的大小 ③文明有礼有利于形成安定有序的社会 ④礼貌待人是中华民族的传统美德
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
2 中华民族是礼仪之邦,自古强调“为人子,方少时。亲师友,习礼仪”。做一个文明有礼的人,我们要做到 ( )
①仪表整洁、举止端庄 ②虚心学习,处处忍让 ③态度谦和,用语文明 ④委曲求全,尊重对方
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
B
3“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”这句话告诉我们 ( )
①文明用语能使人际交往舒适和谐 ②语言刻薄容易伤害他人的自尊 ③与人交谈要谦逊有礼,尊重他人 ④人际交往过程中要遵守法律
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
A
4 (新情境·创新设问)某校八年级(2)班的同学围绕“以礼待人”这一话题,开展主题探究活动。
【请你参与】
为更好地了解同学们对文明有礼的认识情况,该班决定先在本校同学中进行情况调查并拟请你担任组长。就调查的程序问题,你的组员提出了以下建议:
①与部分同学座谈;②设计调查方案;③向学校提出具体建议;④整理、交流、分析资料。
(1)请你将上述活动内容排出最佳的活动顺序。
(用序号排列即可)
②①④③
【请你调查】
在与部分同学座谈中,同学们发现日常生活中有许多不文明行为需要及时改正。
(2)日常生活中有哪些不文明行为需要及时改正 请你按要求至少列举一例不文明行为。
①公共场所: 。
公共场所高声喧哗,不遵守公共秩序
②交通秩序: 。
③学校生活: 。
④社区生活: 。
过马路不走斑马线,闯红灯
下楼梯拥挤,在走廊上追逐打闹
让宠物随地大小便,乱贴小广告
【请你倡议】
(3)根据调查,同学们结合本校实际情况撰写倡议书,向同学们发出做一个文明有礼的人的倡议。
倡　议　书
同学们:
大家好!
为了建设文明有礼的校园生活环境,请大家行动起来,共同努力。在此,向大家发出如下倡议:
①　 　
②　 　
③　
倡议人:XXX
倡　议　书
同学们:
大家好!
为了建设文明有礼的校园生活环境,请大家行动起来,共同努力。在此,向大家发出如下倡议:
①　做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明。　
②　做文明有礼的人,要仪表整洁、举止端庄。　
③　做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
倡议人:XXX

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