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第十五章 电流和电路
人教版·九年级上册
15.2 电流和电路
复习●引入
1.自然界有几种电荷，电荷间的相互作用是什么？
2.什么是摩擦起电，摩擦起电的实质是什么？
3.验电器的构造，作用和工作原理是什么，
4.导体为什么容易导电，绝缘体为什么不容易导电？
猜谜语
一根藤上结白瓜，
生根结果在你家，
年年看瓜瓜不长，
夜夜看瓜瓜开花。
导课 ●引入
阴暗的天气，每个人都会很自然地打开墙上的开关，这时电灯就亮了。
英语老师上课时，把录音机的插头插到插座上，还要按下播放按钮，大家才能听到流利的英语朗诵。
（1）电是从哪儿来的呢？
（2）为什么闭合开关电灯才会亮（按下按钮录音机才有声音）呢？
（3）什么是电路？电路是由哪几部分组成的？
（4）什么是电流，它又是如何流动的？
导课 ●引入
明确目标 有的放矢
导课 ●明标
1．知道电流的形成及其条件，知道电流的方向。
2．知道电路的组成，能从能量的角度认识电源和用电器的作用，从电路的组成认识开关的作用；
3. 能画常见的电路元件符号，学会按实物电路的连接画出对应的电路图。
4．通过动手实验，认识断路、通路、短路，能知道它们的区别；
实验回顾
　　验电器A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。
用金属棒连接两验电器
验电器B上也带了电。
有一部分电荷通过金属棒
从A移动到了B，电荷发生了定向移动。
在金属棒上接一个小灯泡，会发现什么现象？
实验现象
实验分析
创新实验
A
B
提示：
不能把电池的两端用导线直接连在一起。
实验1：怎样使小灯泡持续发光？
想想做做
分析：闭合开关，小灯泡持续发光，表明 ？
电荷持续的定向移动
一、电流
1．电流的形成：电荷的定向移动形成电流
　　闭合开关，小灯泡持续发光，表明有电荷持续流过小灯泡。电荷的定向移动形成电流。
2．电流的形成条件：
（1）电路中有电源
（2）电路是闭合的
（1）金属中自由电子的定向移动与电流方向相反；
（2）在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。
3．电流的方向：
电流的方向视频
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A
B
电流方向
哪个方向是电流方向？
规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。
电流方向与负电荷定向移动方向相反。
想想做做
正极
负极
发光二极管也叫LED，具有单向导电的特点。
你会利用发光二极管判断电流方向吗？
开关闭合后
二极管发光
二、电路
1、电路的组成：由电源、用电器、导线、开关组成。
导线
2、电路：用导线把电源、用电器、开关等连接起来 组成的电流的路径。
用电器
电源
开关
　　只有电路闭合时，电路中才有电流。
3．电路元件的作用
（1）电源：提供电能的装置。
（2）用电器：消耗电能的装置。
（3）开关：控制电路通断。
（4）导线：用来连接电源、用电器和开关。
将其它能转化为电能
将电能转化为其它能
开关接入电路前应是断开的
输送电能
干电池
氧化银电池
蓄电池
锂电池
学生电源
发电机
各种电源
硅光电池
燃料电池
按钮开关
接线开关
单刀开关
空气开关
声控开关
光控开关
温控开关
感应开关
各种开关
电视机
电冰箱
洗衣机
电风扇
电烤箱
微波炉
台灯
电脑
各种用电器
1、定义：用符号表示电路连接的图，叫做电路图。
图1
图2
熔断器
发热器
保温指示灯
加热指示灯
图3
图2是电饭锅下面的电路。是不是眼花缭乱？
三、电路图
2、元件符号
实物图与电路图的区别
+
-
实物图
1、电路元件要用统一规定的符号。
2、画成长方形，横平竖直，简洁美观，比例适中。
3、元件符号不能画在角落，均匀分布。
4、电路的连接情况要与实际电路一致。
5、从电源正极开始，沿着电流的方向依次画出。
电路图
画电路图的要求
电路图
注意：
　　请画出以下电路的电路图。
M
练一练
四、电路的三种状态
1、通路：
（1）定义：正常接通的电路，用电器能够工作 的电路。
（2）特点：电路中有电流，用电器能够工作。
2．断路：
（1）定义：
（3）原因：
开关断开、导线断开、用电器损坏
某处被断开，没有电流通过的电路。
也叫开路。
（2）特点：
电路中无电流，用电器不工作。
直接用导线将电源正负极相连的电路。
　　电源短路时会损坏电源，甚至引起火灾！
（3）用电器被短路：导线接在用电器两端，电流不经过该用电器而经过导线流到其他用电器，会造成该用电器不能工作。
3.短路：
（1）定义：
（2）特点：
电路中电流很大，用电器不工作。
线路老化，引起电源短路！
例1 在如图所示的四个电路图中，符合电路基本组成条件且连接正确的是（ ）.
C
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
解析：一个完整的电路至少由电源、用电器、开关、导线四部分组成.
缺少用电器
发生了短路
缺少电源
例2 一种声光报警器的电路如图所示，各元件均能正常工作，对可能出现的现象描述正确的是（ ）
A. 灯亮，铃一定响
B. 铃响，灯一定亮
C. 灯亮，铃一定不响
D. 铃响，灯一定不亮
B
所以此电路中灯可以单独亮，而铃不能单独响，铃若响，则灯一定亮.
控制整个电路
只闭合S1时，灯亮，铃响；
S1、S2均闭合时，灯亮，铃不响，此时铃被短路.
例3 小明在使用手电筒时发现小灯泡不亮，进行检修前，他对造成该现象的直接原因进行了以下几种判断，其中不可能的是（ ）
A. 开关处出现短路
B. 小灯泡灯丝断了
C. 小灯泡接触不良
D. 电池两端电压过低
A
则电路始终是通路，小灯泡会始终发光
电路会出现断路，会使小灯泡不亮
电池两端电压过低时，虽然电路中有电流，但由于电流太小，所以这时也会发现小灯泡不亮
电流
电路
形成原因：电荷的定向移动
方向：正电荷定向移动的方向
基本构成及各元件作用
电路图
电路的三种状态
电流和电路
元件符号
画法
通路、断路和断路
课堂小结
1.图甲是把电池和玩具电风扇连接起来的电路图。在图乙中用笔画线表示导线，连接相应的电路。
连接实物图的注意事项：
1、不能直接用导线连接在元件两端。
2、导线线头应连接在元件两端的接线柱上。
3、导线与导线不能交叉连接。
接线柱
接线柱
电子门铃
2.如图有电子门铃、电源和开关，请用笔画线表示导线把它们连起来，使门铃能正常工作，并画出相应的电路图。电子门铃可以用“ ”这样的符号表示。
3. 观察手电筒的结构图。按下按键时，在图中画出电流流过的路径。并画出手电筒的电路图。
4. 如图是某人连接的电路，小电动机能转吗？在接错的那根导线上打一个“×”，表示这根导线不要，再把正确接法的导线画出来，并在三根导线上分别标出电流的方向。
5. 在图甲、乙中，各有一根导线接错而使小灯泡被短接，请把这根导线找到，在上面打“×”。
1．请分析如下电路图，指出连错的导线，并改正。
巩固提高
2、根据下图的实物连接图，画出相应的电路图。
3、根据下图的电路图，用笔画线连接实物

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