资源简介

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人教版
七年级地理
第一章
第四节
第一章地球和地图第四节
【第一课时 等高线地形图】
地形图的判读
活动：见多识广
思考分析：为什么距离地面只有0.6米的静山，是山而不是石头呢？
1.24米
0.6米
【山东寿光静山】
静山是寿光市境内唯一的一座山，因为其长期以来都不没有再长高过，所以就将其取名为静山。静山有着上百年的历史，是世界上最矮的山。
Part 01
Part 02
Part 03
Part 04
学习目标
结合实际理解并知道海拔与相对高度的含义。
能够在等高线地形图上判读山体坡度的陡缓。
识别山峰山脊山谷陡崖和鞍部等常见的地形部位。
能够理解并分析等高线地形图在实际生活中的应用。
等高线地形图
地形图的判读
海拔和相对高度
自学任务：你能根据课本的相关知识，说出下列数字是海拔，还是相对高度吗？
1500米
500米
1000米
表示甲的海拔高度
表示乙的海拔高度
甲、乙的相对高度
地形图的判读
海拔和相对高度
自学任务：你能根据课本的相关知识，说出下列数字是海拔，还是相对高度吗？
地面某个地点高出海平面的垂直距离
海拔
某个地点高出另一个地点的垂直距离
相对高度
海拔
海拔
相对高度
死海位于以色列、巴勒斯坦、约旦交界，是世界上最低的湖泊，湖面海拔-430.5米，是死海中含有高浓度的盐分，为一般海水的8.6倍，致使水中没有生物存活，甚至连死海沿岸的陆地上也很少有除水草外生物。这也是人们给它起名叫死海的原因之一。
珠穆朗玛峰称珠峰，岩面高程8844.43米，是喜马拉雅山脉中的主峰世界海拔最高的山峰，位于中华人民共和国与尼泊尔边界上，是一条近似东西向的弧形山系，它的北坡在中国青藏高原境内，南坡在尼泊尔境内。
地形图的判读
海拔和相对高度
动脑计算：世界最高峰珠穆朗玛峰与世界陆地最低点死海的相对高度是多少米？
相对高度=珠穆朗玛峰的海拔-死海的海拔
=8844.43米-（-430.5米）
=8844.43米+430.5米
=9274.93米
等高线：在地图上我们把海拔相等的点连成的线，称为等高线，用等高线表示地形的地图称为等高线地图。
地形图的判读
等高线
100
100
100
100
100
100
100
200
200
200
200
单位：米
等高距
地形图的判读
等高线地形图
思考分析：观察等高线示意图，分析等高线地形图的绘制过程，思考等高线地形图的特征。
等高距
一幅地图只能有一个等高距。
等高线
一般情况下等高线不重合不相交。
等高线
封闭的曲线
地形图的判读
等高线地形图
思考分析：观察等高线示意图的绘制过程，分析等高线地形图如何表示陡坡和缓坡。
200
200
300
300
400
400
500
500
587
200
300
400
500
等高线密集
等高线稀疏
坡度陡
坡度缓
地形图的判读
活动：小练习
思考分析：小明的学校研学活动准备去爬甲山，据此完成下列学习任务。
A
（1）该图的等高距是______米。
（2）A山的海拔大概是_________米。
（3）爬A山安全又省力的路线是______，原因是___________________________。
100
500-600
①
因为①处等高线稀疏坡度缓
①
②
分析
等高线地形图
的判读
地形图的判读
山体的不同部位
读图分析：我们在爬山的过程中可以看到不同的山体部位，你都见过哪些？
山顶
山脊
鞍部
山谷
陡崖
地形图的判读
地形图的判读—山峰
读图分析：观察山峰的特征，思考如何用等高线表示山峰（山顶）。
山峰:等高线闭合，数值从中间开始向四周降低。
高
低
低
地形图的判读
地形图的判读—鞍部
读图分析：观察鞍部的特征，思考如何用等高线表示鞍部。
鞍部:两个相邻山顶的中间相对比较平缓的部分。
地形图的判读
地形图的判读—山脊
读图分析：观察山脊的特征，思考如何用等高线表示山脊。
山脊:等高线的弯曲部分向低处凸。
地图的阅读
地形图的判读—山谷
读图分析：观察山谷的特征，思考如何用等高线表示山谷。
山谷:等高线的弯曲部分向高处凸。
地形图的判读
地形图的判读—山谷
读图分析：观察陡崖的特征，思考如何用等高线表示陡崖。
陡崖：近于垂直的山坡，等高线重叠在一起的地方。
地形图的判读
难点突破：山脊山谷
思考讨论：你能准备区分山脊和山谷吗？试着总结一下判断口诀。
山脊
山谷
凸低为脊
凸高为谷
地形图的判读
难点突破：山脊山谷
思考讨论：想一想我们国家雄伟的长城是修建在山脊还是山谷上？
长城一般修在山脊上。
1.山脊可以提供自然的防御优势。
2.山脊能够提供更广阔的视野。
3.山脊更容易控制的交通要道。
地形图的判读
难点突破：山脊山谷
小练习：下面的等高线地形图，判断河流②③只有一条是真的，你觉得是哪条？
分析
图中②是_________③________,
____处的河流是真的，因为______
______________________________
该河流的流向是___________。
山脊
山谷
③
山谷
中间比较低，容易集水形成河流
自北向南
地形图的判读
活动：等高线地形图
小练习：结合等高线的相关知识判断下列等高线地形图，完成下列练习。
分析
（1）写出图中数字代表的地形：
①______④______⑤______
（2）如果图中出现瀑布，最有可能出现在______，①和A点的相对高度是①_______米。
⑤
A
山峰
陡崖
鞍部
④
330
地形图的判读
自然界的瀑布
贵州黄果树瀑布
非洲赞比亚维多利亚瀑布
地形图的判读
等深线
分析思考：结合等高线的定义分析一下描述海洋深度的等深线有什么特征。
定义
海洋中深度相同的各点连接成的线
特征
从标注的深度，可以看出海洋的深浅；
从疏密状况，可以看出海底坡度的大小。
19°N
地形图的判读
活动：等高线的应用
讨论分析：下图当地拟修建一座水坝，发展水产养殖和旅游产业，坝顶海拔500米，你认为A、C两地最合适的是 为什么？
图中A地更适合修建水坝
A处是峡谷，建坝工程量较小
上面有较大的平地，有较大的储水面积
需要搬迁的村落规模小，对居民影响小
地形图的判读
活动：等高线的应用
大坝一般选在峡谷处,水库库址应选在河谷、山谷地区“口袋形”盆地或洼地处。
地形图的判读
活动：等深线的应用
讨论分析：我国某地的海滨城市，利用等高线以及等深线地形图进行项目规划，思考图中AB两地谁更适合建立港口，为什么？
图中"A"地更适合建造港口
因为A处等深线密集，海底坡度陡，水深，能够容纳大船吃水，适合建造港口
地形图的判读
课堂小结
1.地面某个地点高出_______的_____距离，称为海拔。
2.某个地点高出另一地点的_____距离，叫做相对高度。
3.海拔相等的点连成的线是_______。
4.等高线密集的地方_______，等高线稀疏的地方_______。
5.等高线中间高四周低的地形是_______。
6.等高线向数值低的方向弯曲是_______，向数值高的方向弯曲是_______，一般产生河流的是_______。
等高线
海平面
垂直
垂直
坡度陡
坡度缓
山峰
山脊
山谷
山谷
地形图的判读
课堂练习
1.杜甫登上泰山时，写下“会当凌绝顶，一览众山小”的诗句，诗人在这里感受到的是（　　）
A.海拔 B.平均高度 C.相对高度 D.直线距离
2.下面四幅等高线地形图中，表示盆地的是（ ）
A. B. C. D.
C
C
3.周末地理小组的同学去爬山野外考察。据此，从下面四幅局部等高线图中，推断出表示山峰的是（ ）
A. B. C. D.（　　）
A. B. C. D.
地形图的判读
课堂练习
A
C
4.下列四幅局部等高线地形图中，有可能发育河流的是（　　）
5.请同学们阅读等高线地形图，完成下面小题。
地形图的判读
课堂练习
(1)关于图中的地形部位，正确的是（ ）
A．①——陡崖 B．②——山脊
C．③——盆地 D．④——山谷
(2)请判读下列说法不正确的是（ ）
A．abc三地中，最适合修建水坝的是a地
B．若修建水库，李村需要搬迁，张村不需要搬迁 C．河流在c段的流向是自西北向东南
D．此图等高距为100米,李村所处的地形类型是山地
A
D
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七年级地理
第一章
第四节
第一章地球和地图第四节
【第一课时 等高线地形图】
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