资源简介

(共34张PPT)
第四课　揭开情绪的面纱
第1课时　青春的情绪
1.通过让学生表演“表情包”或者展示“表情包”,让学生了解最常见的情绪种类,把握情绪的多样性;让学生理解自己情绪产生和变化的原因。
2.通过演绎不同情境下的不同情绪,让学生辨别、分析情绪的特点,明确不同情绪可能带来的不同作用或后果,保持乐观心态,积极地追求美好生活。
素养目标
激发正面的情绪感受,正确面对负面情绪。
情绪的作用。
青春期情绪的特点及影响。
本课时主要内容有情绪面面观、情绪的青春色调。本课时通过开展课堂表演活动,感受复杂多样的情绪;通过分享自己现在的情绪感受,感受情绪产生变化的原因,并在此基础上感受青春期的情绪特点。
期末考试成绩出来后,成绩理想的同学眉飞色舞,眼角带笑,满脸都是兴奋与快乐,特别引人注目;而成绩不理想的同学则眉头紧锁,满脸愁容,眼里流露出不安和忧虑;还有些同学退步很大,明明在笑,可是眼里却闪着泪光。小雨看着试卷上一个个大大的红叉,恨不得找个地缝钻进去大哭一场。
思考问题:(1)你知道材料中体现了哪些情绪吗 这说明了什么
(2)这体现了青春期的情绪有哪些特点 我们应怎样面对和把握自己的情绪
教师导入:情绪如影子,或喜或悲,总在我们左右。接下来,让我们一起走进情绪世界,共同学习第四课第1课时,认识情绪,感受情绪,学会积极对待情绪。
教师:请同学们认真阅读课本P34~38的内容,思考下列问题,在课本上做标记并完成“重点梳理”部分的题目。(时间:5分钟)
1.情绪的分类、影响因素及作用有哪些
2.青春期的情绪特点是什么
3.如何正确认识和对待青春期的情绪
情绪分类→影响因素→情绪作用→情绪特点→对待情绪
怒
情绪面面观 类型 除了常见的喜、　　、哀、　　等基本情绪,还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪
影响因素 个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等
作用 影响着我们的　 　和　 　
惧
观念
行动
情绪的 青春 色调 认识及面对 ①青春期的情绪特点体现了青春的活力。不同的情绪带给我们不同的感受。激发　 　情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩。
②青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些　 　,同样是我们成长过程中需要经历的
正面的
负面情绪
情绪的类型及影响因素有哪些
背景一　同学们在教师的指导下观看视频。在观看完视频之后,教师请同学上台表演“表情包”,其他同学说出“表情包”包含的情绪类型。
背景二　我们的情绪受身边多种因素的影响,小红这一星期的心情好像过山车一样,跌宕起伏。
(1)起床的时候,天空灰蒙蒙的,小红心中突然一阵郁闷。
(2)小红本以为周末能和家人出去玩,但被妈妈告知临时要加班。
(3)在语文课堂上,老师表扬了小红的作文,听到大家的赞美,小红心里美滋滋的。
(4)小红发现,在进入初中生活后,脸上长了许多小痘痘,这让她很是烦恼。
分享自己今天的情绪,并说一说它属于哪种情绪类型。
例:今天上课之前老师表扬我乐于助人,今天一整天我的心情都美美的。它属于情绪类型中的喜。
结合小红的经历,小组讨论分析小红的情绪受什么因素的影响。
受到自然环境、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、个人的生理周期等因素的影响。
议学提示:教师在指导学生表演“表情包”时,也可以参与进来,让学生充分感受情绪的种类及变化。在这一环节中,教师也可以给出情绪,让学生表演,从而使课堂气氛更加活跃,学生参与度更高。在学生分享情绪时,教师也要注意从旁引导,让学生从悲伤、烦恼等消极情绪中走出来。
·易错点提示·
观点　相同的情境中会产生相同的情绪。
点拨　这种观点是错误的。个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等都会影响情绪。随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化。情绪的产生随个人看问题的角度和态度的不同而不同。
小云起床后,发现脸上长了青春痘,她很自卑。小云到学校后,因同学夸她的衣服漂亮而感到高兴。上课了,老师下发单元测试卷,小云看到成绩很不理想,而且马上要开家长会,她很害怕。
上述材料说明( )
①人的情绪是复杂多样的　
②人处于不同的情境中,会产生不同的情绪　
③各种各样的情绪丰富了我们的生活　
④人只有喜、怒、哀、惧等基本情绪　　　　　　　　　　　　　　　
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
A
情绪的表现及特点有哪些
情绪演一演——根据老师所展示的情景,请学生代表作出符合情景的情绪表现。
●今天是期末考试的最后一天,由于早上的语文考试没有发挥好,导致我心情低落,也影响了下午数学考试的发挥。
●在“感动中国”晚会和道德模范颁奖会上,我被一种无声的精神力量感动着,有时候甚至感动得热泪盈眶。
●昨天,我的作品得了学校绘画比赛一等奖。同学们都称赞我绘画能力强,我别提有多开心了!
将情绪表现和情绪特点进行连线。
结合所学知识,谈谈你对上述情绪表现及特点的认识。
①青春期的情绪特点体现了青春的活力。不同的情绪带给我们不同的感受。激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩。
②青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪,同样是我们成长过程中需要经历的。
议学提示:教师在指导学生完成情绪连线时,也可以帮助学生反思自己在生活中的情绪表现,从而更深刻地理解青春期的情绪特点,一方面认识这种情绪特点产生的客观性和正常性,另一方面学会正确对待这种情绪特点。
七年级女生小玲在观看电视剧的过程中,长时间地陷入剧情,幻想自己就是主人公,不自觉地陶醉于自己的思考与遐想中。小玲的表现体现了青春期的情绪特点是 ( )
A.情绪的固执性
B.情绪的细腻性
C.情绪的闭锁性
D.情绪的表现性
B
1下表是七年级某兴趣小组的研究报告(节选),研究主题是“人的情绪与记忆的关系”。
记忆内容 情绪状态 遗忘比重
20个关键信息 情绪良好 1/20
情绪低落 1/4
从此表中,你能得出的结论是 ( )　　　　　　　　　　　　　　　
A.情绪受个人的生理周期影响
B.不同的情绪会对学习效果产生不同的影响
C.情绪决定人的智力水平
D.人在不同的情境中会产生不同的情绪
B
2人们常用“多愁善感”“喜怒无常”来形容青春期情绪的表现。关于青春期的情绪,下列说法正确的有 ( )
①青春期的情绪特点体现了青春的活力　②青春期的情绪具有细腻性、反应强烈、波动大等特点　③青春期的我们要学会控制情绪,做到“当怒不怒,当喜不喜”　④青春期的情绪都能让我们的生活绚丽多彩
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
C
3校运动会上,信心满满的小明发挥失常,没有获得自己擅长的100米短跑项目冠军,情绪十分低落。其中影响小明情绪的因素是 ( )
A.对某件事情的预期 B.自然环境
C.周围的舆论氛围 D.个人的生理周期
A
4请你认真观察漫画《高兴得太早》,思考并回答下列问题。
《高兴得太早》
(1)漫画中小女孩的情绪变化表明了什么
　
人的情绪是复杂多样的,我们的情绪受多方面因素影响;我们每个人可能遭遇不同的事情、处于不同的情境中,自然会产生各种各样的情绪。
(2)漫画中小女孩的情绪变化让我们感受到情绪就像“神奇果”。请谈谈你对此的理解和认识。
　
情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
5(2023·绥化中考)人的情绪是复杂多样的,常见的基本情绪有 ( )
A.喜、怒、哀、惧
B.害羞
C.焦虑
D.内疚
A

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