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(共41张PPT)
第五课　品出情感的韵味
第1课时　我们的情感世界
1.通过对情绪情感相关词语的分类,让学生了解情绪与情感的联系与区别,形成对情绪、情感的基本认知;了解情感的类型、作用,提高对自身情感状态的觉察能力。
2.通过探讨生活中关于情感的实例,让学生了解情感在成长中的重要作用,形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识,增强爱国情感。
素养目标
关注自己的情感,形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。
感受情感的作用。
理解情绪与情感的关系。
本课时主要内容有丰富的情感、情感的作用。本课时通过对相关词语按照情绪、情感进行分类并说出分类的依据,从而理解情绪与情感的联系与不同;通过分享生活中所感受到的美好情感并分析这些情感对自我的影响,从而理解情感的价值。
播放“感动中国”2023年度十大人物及颁奖仪式的精彩视频(剪辑),同时阅读“感动中国”十大人物的事迹。在极不平凡的2023年,他们或在危难中逆行,或在逆境中坚守,以凡人之力,书写中国人的年度精神史诗,感动了国人,震撼了世界。
思考问题:(1)在观看“感动中国”2023年度十大人物及颁奖仪式时,你的内心会涌现出哪些情感
(2)生活中,我们应如何向这些榜样学习,将爱国情感转变为具体行动
教师导入:每个人都有自己丰富的情感世界,我们在情感的滋润下逐渐长大。接下来让我们一起走进情感世界,共同学习第五课第1课时,认识情感,感受情感,不断丰富我们的情感。
教师:请同学们认真阅读课本P42~46的内容,思考下列问题,在课本上做标记并完成“重点梳理”部分的题目。(时间:5分钟)
1.我们为什么需要情感
2.情绪与情感的联系和区别分别是什么
3.情感具有什么作用
情感体验→情感与情绪→情感分类→情感作用→情感发展
情感与 情绪 联系 ①情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐
　 　和　 　;②我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的　 　,就可能产生某种情感
区别 ①情绪是　 　、　 　,会随着情境的改变而变化;②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,　 　
积累
发展
倾向
短暂的
不稳定的
相对稳定
情感的 作用 ①情感是人　 　的精神需求。
②情感反映我们对人和对事的　 　、观念,影响我们的　 　和选择,促使我们作出行动。
③情感与我们的　 　、创造力相关。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们　 　的体现
最基本
态度
判断
想象力
生命成长
情绪与情感的关系是什么
请同学们将下列有关情绪与情感的词语进行分类后填入相应的表格,并说明这样分类的原因。
悲痛、伤心、高兴、成就感、亲情、爱国、挫折感、郁闷、失落、自豪感、关心、奉献、喜悦、仇恨、热爱、敬畏、恐惧。
情绪
情感
(1)分类:
(2)原因:按照情绪和情感的区别来分类。
情绪 悲痛、伤心、高兴、郁闷、失落、喜悦、仇恨、恐惧
情感 成就感、亲情、爱国、挫折感、自豪感、关心、奉献、热爱、敬畏
教师播放“感动中国”颁奖视频,引导学生思考“你现在感觉是怎样的”,并在组织学生讨论之后得出结论:内心很治愈,有一种轻松感!然后再思考三个问题:“喜怒哀乐,人之常情”的“情”指的是什么 “人非草木,孰能无情”的“情”指的又是什么 情绪和情感的“情”是一样的吗
情绪与情感的区别和联系是什么
情绪与情感是我们内心世界的两个重要领域,它们既有区别又有密切的联系。
区别:情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化;情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。
联系:情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展;我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。
议学提示:在分类的基础上,教师还可以增加难度,如让学生再补充有关情绪和情感的词语;还可以进行小组竞赛,列举得多且准的小组为获胜组,以激励学生积极参与,加深对两者的联系与区别的理解。
·学习小助手·
名言　先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
解读　该句出自范仲淹的《岳阳楼记》,其意思是为官者(作者当时的身份)应把国家、民族的利益摆在首位,为祖国的前途、命运忧愁,为天下人民的幸福出力。这句话表现出作者远大的政治抱负和伟大的胸襟胆魄。
“不写作业,母慈子孝;一写作业,鸡飞狗跳。”这样的故事每天在无数个家庭上演。尽管火冒三丈、发誓甩手不管,但第二天,妈妈们又会准时坐在孩子旁边“重复昨天的故事”。我们都知道:爱之深,责之切,妈妈的脸经常“晴转阴”,但妈妈的爱永不变。
从这段材料中,我们可以看出 ( )
A.情感相对稳定,而情绪是短暂的、不稳定的
B.妈妈的爱属于负面的情感体验
C.情绪有明显的外在表现,情感则比较深沉
D.情感与情绪紧密相关
A
情感有什么作用
某校七年级(1)班正在开展“我们的情感世界”主题探究活动,请你参与其中。
生活是一个调色板。当你开心的时候,为它涂上鲜艳的玫瑰红;当你伤心的时候,为它涂上单调的黑白色……情感世界也是如此丰富多彩的,有亲情,有友情,有爱情。如果缺少了这些情感,生活就会变得单调枯燥。
“如果缺少了这些情感,生活就会变得单调枯燥。”运用所学知识,谈谈你对这句话的理解。
①我们需要与人交往,渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活;同时,情感让我们的内心世界更加丰富。
②在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。例如:我们需要基本的安全感、信任感;我们都渴望得到爱与关怀;我们参与社会事务离不开责任感、胜任感;等等。
中国人骨子里的浪漫——凌晨等候看升旗。2023年10月1日当天,为了观看国庆升旗仪式,许多中国人凌晨就开始在天安门广场排队等候。一寸山河一寸血,一抔热土一抔魂,对祖国的热爱是从过去的革命岁月到现在的新时代始终坚定不移、矢志不渝的情感。我们要沿着革命前辈的足迹继续前行,把红色江山世世代代传承下去。
运用所学知识,谈谈情感有哪些作用。
①情感反映我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,促使我们作出行动。
②丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。
③情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。
议学提示:传承红色基因,可以进一步增强学生爱党爱国的情感,激励学生为现代化建设事业努力奋斗。除此之外,教师也可以继续让学生列举对自己影响深远的情感故事,可以是来自父母的爱,可以是来自同学、朋友的关心,在分享中感受情感的作用和价值。
·学习小助手·
【答题·指导】
意义类分析题的解题方法
1.考法:一般会联系社会热点素材或现象、国家政策措施、领导人讲话等,分析该措施、讲话内容的意义或作用,有的作用需要运用教材内容回答,有的作用需要结合材料和根据所学知识进行归纳。
2.解法:
(1)根据主题分析意义,即分析设问中的事件或措施对谁有意义。
(2)寻找角度分析意义,即从不同的角度分析意义。
(3)回归教材分析意义,即把试题与教材知识联系起来,寻找思路。
(4)要遵循由小到大、由近及远、由微观到宏观、由直接到间接的原则组织答案。
文学大家冰心把一生献给了祖国和人民,写下了几百万字的作品。她在谈到自己健康长寿之道时说,保持健康的方法就是“在微笑中写作”。她写了一辈子,从未停笔,心情总是乐观的。
由此可见 ( )
①我们要善于激发正面的情绪感受　
②情绪的表达与我们的身心健康有关　
③美好的情感促使我们作出积极行动　
④参与社会活动一定会获得美好情感　　　　　　　　　　　　　　　
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
A
1情感与情绪紧密相关,但也有区别。下列对情感的认识不正确的是 ( )
A.情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展
B.情感是相对稳定的
C.情感是复杂多样的
D.情感是短暂的,会随着情境的改变而变化
D
2北京时间2023年10月31日,“神舟十六号”载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆,航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮身体状态良好,“神舟十六号”载人飞行任务取得圆满成功。我们看到这些场景时所产生的情感应当是 ( )
A.自豪感 B.同情感
C.荣誉感 D.理智感
A
3正义感引导我们疾恶如仇、公正严谨;责任感引导我们尽职尽责、敬业奉献;荣誉感引导我们不断努力、勇于超越。这说明 ( )
A.情感一定会给我们的社会生活带来积极、正面的影响
B.我们的情感会随着周围环境的变化而变化,是不稳定的
C.情感反映我们的态度、观念,影响我们的判断和选择
D.情感是复杂的,其中对祖国的责任感属于高级情感
C
4从图中“我”对妈妈的情感发生的变化中,你能感悟出 ( )
A.情感促使我们作出判断和行动
B.情感与我们的想象力和创造力相关
C.情感伴随生活经历不断积累、发展
D.情感是人最基本的精神需求
C
5(原创)小夏收看《感动中国2022年度人物颁奖盛典》之后,被身残志坚、顽强拼搏、永不放弃的陆鸿深深感动,立志要做同学的榜样,树立正确的目标,成为更好的自己。这说明了 ( )
①负面的情感体验对成长有害无益　②情感仅与我们的想象力、创造力有关　③情感能够促使我们作出行动　④情感影响我们的判断和选择
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
6情境一　你一不小心从楼梯上摔下来,右脚肿得厉害,班主任及时把你送到了医院。
情境二　运动会上,你们班取得了总分第一名的好成绩。
情境三　你因为放学回家后只顾着看电视,没认真完成作业,第二天上学被老师批评了。
结合上述情境,运用所学知识,回答下列问题。
(1)看到上述三个情境,你分别有什么情感体验 请分析产生这种情感体验的原因。
情境一:感激、感动;因为在伤痛时得到了班主任的关爱。
情境二:荣誉感、自豪感;因为这是班级共同的荣誉,是大家共同努力的结果。
情境三:愧疚感;因为缺乏自制力,没有完成作业,没有做到对自己负责。
(2)情感与情绪往往联系在一起。请你谈谈二者之间的关系。
①情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。②情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化;情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。
7(2023·衡阳中考)东东代表班级参加年级法律知识竞赛,发挥失常,没有拿到奖项,心里很不舒服,决定继续深入学习,争取下次活动取得好成绩,为班级获得荣誉。这启示我们 ( )
A.挫折就是生活中的灾难和障碍
B.学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力
C.负面情感比正面情感更有助于成长人
D.面对挫折,不同的人有不同的感受
B

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