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(共36张PPT)
第一课 中学时代
第1课时 中学序曲
1.通过带领学生参观校园、校史馆,增强学生对初中生活的感知,使学生感受中学生活与小学生活的不同,体味角色变化的意味。
2.通过展示钱学森的故事,让学生认识中学时代的独特价值和意义,明确中学时代为我们的一生奠定重要基础。
3.通过组织学生参与“幸福树”活动,让学生知道中学生活馈赠给我们的成长礼物,以及怎样面对中学生活。
素养目标
具有自立自强的人格,能够主动适应社会环境的变化。
阐明中学时代的重要性,把握机遇,不断成长。
阐明中学时代的重要性。
本课时主要内容:新的起点,成长的礼物。教师通过让学生分享新入学的感受,使学生体验中小学的不同以及即将迎来的各种变化;通过情境的设置,引导学生制定新目标,规划新生活,让学生以积极的心态来面对新学校和新生活。
播放歌曲《中学时代》。
教师导入:同学们,我们步入了中学时代,也就意味着我们的中学生活已经开始。那么,怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢 今天,就让我们共同学习第一课第1课时《中学序曲》的内容
教师:请同学们认真阅读课本P2~7的内容,思考下列问题,在课本上做标记并完成“重点梳理”部分的题目。(时间:5分钟)
1.中学生活“新”在哪里
2.中学生活有何独特的价值和意义
3.如何把握好中学时代
中学生活→别样天地→人生发展新阶段→获得新的机会和挑战→珍视当下,把握机遇
新的 起点 ★中学时代的重要作用 ①中学时代是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定　 　。②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶
成长的 礼物 中学生活给我们的成长礼物是什么,有什么作用 (1)成长礼物:新的机会和可能,新的　 　。
(2)作用:①为我们的　 　提供了多种机会;②新的目标和要求激发着我们的　 　,激励着我们不断实现自我超越
新的 起点 ★中学时代的重要作用 ①中学时代是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定　重要基础　。②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶
成长的 礼物 中学生活给我们的成长礼物是什么,有什么作用 (1)成长礼物:新的机会和可能,新的　目标和挑战　。
(2)作用:①为我们的　发展　提供了多种机会;②新的目标和要求激发着我们的　潜能　,激励着我们不断实现自我超越
成长的 礼物 中学生如何正确面对中学生活 ①重新塑造一个“　我　”:越来越坚强,能坚持,有韧劲;越来越有活力,会合作,能包容;越来越上进,敢于表达,超越自我。②面对各种可能与挑战,我们要　珍视当下　,把握机遇,从　点滴做起　,为美好明天付出不懈的努力
中学生活“新”在哪里
对于刚刚步入中学校门的学生而言,中学时代是一个全新的人生阶段的开始。此时的他们,对新生活充满了新奇与期待,内心活动是极其丰富的。老师可以直接带领学生参观校园、校史馆, 解读开学典礼上的学生发言或校长寄语,让学生尽快了解和熟悉自己所在的中学,发现中学生活与小学生活的不同。
我们已经体验中学生活一段时间了,请把你的感受用三个词语概括。
示例:惊喜、害羞、期待等。
告别小学,进入中学,我们站在一个新的起点上。对于“新”,你认为具体表现在哪些方面呢
富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学,等等。
中学时代有何独特价值和意义
阅读教材第4页钱学森的故事。
这段材料是对钱学森人生中哪个阶段的描述 钱学森的故事带给你什么启示
中学阶段。钱学森对中学生活有着感激和怀念之情。他认为中学阶段是对一个人智慧启发非常重要的阶段,对人的一生具有重要意义。由此可知,中学时代是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基础;中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶;中学生活为我们的发展提供了多种机会。
成长的礼物
九月开学季,某中学举行秋季开学典礼。在开学典礼上,七年级各班班主任和新生代表上台,将梦想卡系在“幸福树”上。该校校长介绍:“在每个新学年的开学典礼上,我们都会让七年级的孩子们写下梦想,并将梦想卡挂在‘幸福树’的高枝上,以此作为他们入学的礼物,作为他们中学时代的开始!”
阅读以上材料,谈一谈中学生活馈赠给我们的成长礼物有哪些。
①中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。②中学生活为我们的发展提供了多种机会。③进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。④在新的环境中,我们有机会改变自己在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”。
请你结合开学以来的亲身感受,说一说我们应该怎样对待成长的礼物。
中学生活的序幕刚刚拉开,面对各种可能与挑战,我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。
教师:同学们,通过对以上各个议题的学习,我们对本课时的内容有了一定的理解和掌握。下面就让我们来检测一下学习效果吧,请同学完成当堂检测。
1.(教材P2运用你的经验)从小学到中学看似只有一个字的变化,我们的生活却和以前的大不相同了。这些“大不相同”表现在( )
①学习科目增加,学习难度加大 ②老师讲课的方式和方法不同 ③中学生活对我们有了新期待、新要求 ④越来越难以与同学相处
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
2.(教材P4阅读感悟)钱学森说:“6年的师大附中学习生活对我的教育很深,对我的一生,对我的知识和人生观起了很大的作用。”可见,中学时代 ( )
A.是人的知识和人生观全部形成的阶段
B.时间太长,缺乏独特的价值和意义
C.我们的主要任务就是学习
D.可以为我们的一生奠定重要基础
D
3.(教材P7正文)“千里之行,始于足下。”对于进入中学阶段的我们来说,更应该 ( )
①珍视当下,把握机遇 ②从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力 ③改变自己不够完美的形象 ④将全部精力都用在学习上
A.①④ B.③④ C.①② D.②③
C
4.从小学升入初中,无论是课程设置、学习内容、学习方法,还是人际关系、身心发育,都会面临许多新的可能与挑战。为此,我们要 ( )
A.珍视当下,把握机遇,迎接挑战
B.随遇而安,相信“车到山前必有路”
C.只要搞好学习就行了
D.树立宏伟目标,描绘远大理想
A
1.(2023·河北廊坊期末)生命好像一场旅行。进入中学阶段,我们会遇到怎样的风景 某校七年级(1)班道德与法治教师在开学第一节课上,邀请同学们分享对中学时代的美好期待。你认为其中不恰当的是 ( )
A.新起点和新机会 B.新挫折和新失败
C.新老师和新知识 D.新同学和新友谊
B
2.上小学时,小轩做事拖沓,不爱与人交流,胆小自卑。进入初中以后,在老师和同学的影响下,他改变了很多,主动按时交作业,和同学友好相处,还成为校篮球队的一员,变得越来越自信。
这告诉我们 ( )
①在新的环境中,我们有机会完善自我,重塑形象 ②中学生活更高的目标和要求能让每一个学生都实现自我超越 ③中学生活把我们带进一个别样的天地,只要我们努力,一切皆有可能 ④中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
3.(原创)谈起“青春”二字,中学时代似乎极具代表性。或许是因为它代表着我们挑灯夜读的努力,又或许是因为它引领着我们未来的发展方向。这要求我们 ( )
①找准方向,只争朝夕 ②肆意享乐,不枉青春 ③筑牢根基,沉淀自我 ④善于幻想,坐享其成
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
A
4.(原创)初中阶段的学习与小学时的相比,在方方面面都有鲜明的变化,这就对我们提出了许多新的要求。对于这些新的要求,我们要 ( )
①将学习与体育锻炼相结合,增识健体 ②主动探索新知,不总是依赖老师 ③主攻学习,不理会班级其他事务 ④树立进取向上的态度,把握每分每秒
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
D
5.中学开学以来,我在学校里经历了许多新鲜事:我和同学参观了校史馆,语文老师给我们列了一长串课外阅读书目,地理课上我第一次尝试用天文望远镜观测天空,班主任让我们自己组织选举班委、制定班规和班训、设计班徽,公告栏里贴满了社团招募新成员的启事……
(1)请用不同的词语形容你对中学生活的感受。
激动、喜悦、担心、高兴、忐忑等。
(2)中学和小学有什么不同
①在中学,学习科目增多了。②在中学,学习难度加大了。③在中学,自主管理的要求变高了。④在中学,社团活动更加丰富多彩了。
活动性作业设计——感受中学生活
随着中学生活的开启,一片新的天地展现在我们面前。我们会发现,初中的学习生活和小学时的有很大的不同。六年级某班的QQ群里,同学们畅聊着进入初中以来的新变化。
(1)畅聊收获和感悟。
小明:多样的课程,让我学到更全面、更丰富的科学知识。
小青:新鲜又充满乐趣的集体生活,
① 。
小华:丰富多彩的社团活动和各种各样的社会实践,
② 。
涵养我们的品格,丰富我们的个性
给我们提供发展兴趣的平台,为我们打开认识社会之门
(2)分享交流观点。
李想:来到初中,我还会和小学时一样优秀吗 面对新的挑战,我担心自己应付不过来。
晓丽:进入初中,对我们来说是挑战,也是机遇……
请你和晓丽一起,劝导和帮助李想解开心结,应对挑战。
①走进中学,我们站在一个新的起点上。②中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长,却可以为我们的一生奠定重要基础。③中学生活为我们的发展提供了多种机会。④新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。⑤在新的环境中,我们要重塑自我。⑥我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。
(3)学校举行“我当校园小导游”活动,美丽校园,“游”我来说。请你做学校的一日导游,向同学们介绍学校的文化、校园的环境等,为学校代言。
略。

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