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(共29张PPT)
第五课 交友的智慧
第1课时 让友谊之树常青
1.通过展示周恩来与朋友的相处之道,引导学生自主分析得出一些建立友谊的具体方法与技能,知道建立友谊需要开放自己和持续的行动。
2.通过展示小明的故事,引导学生懂得正确交友、关怀他人,要乐交诤友。
素养目标
能够与他人进行有效沟通,树立正确的合作与竞争观念,真诚、友善,具有互助精神。
建立友谊。
呵护友谊。
中学生的生活圈子逐渐扩大,由家庭延伸至校园、社会,同伴关系变得越来越重要,对中学生也产生越来越深刻的影响。本课时在前一课时的基础上,引导学生掌握交友技巧,锻炼交友能力,培养交友智慧,学会交往、善于交往,主动寻找友谊,体验友谊的快乐与美好。
教师播放歌曲《友谊地久天长》。
怎能忘记旧日朋友,心中能不怀想。旧日朋友岂能相忘,友谊地久天长。
友谊万岁朋友、友谊万岁。举杯痛饮,同声歌颂,友谊地久天长……
思考:听了这首歌,谈谈你的感受。
教师:请同学们认真阅读课本P49~53的内容,思考下列问题,在课本上做标记并完成“重点梳理”部分的题目。(时间:5分钟)
1.如何结交朋友
2.如何呵护友谊
建立友谊→开放自己→持续行动→呵护友谊→关怀→尊重→正确处理冲突→正确对待伤害→以诚相待
建立友谊 ★建立友谊 ①需要　 　。②需要　 　
呵护友谊 ★呵护友谊 ①需要用心去　 　对方。②需要学会　 　对方。③需要学会　 　。④需要学会正确对待交友中受到的　 　。⑤学会同多数人和睦相处,对所有人　
　
建立友谊 ★建立友谊 ①需要　开放自己　。②需要　持续的行动　
呵护友谊 ★呵护友谊 ①需要用心去　关怀　对方。②需要学会　尊重　对方。③需要学会　正确处理冲突　。④需要学会正确对待交友中受到的　伤害　。⑤学会同多数人和睦相处,对所有人　以诚相待　
如何结交朋友
周恩来被世人誉为天才外交家,很善于交朋友。面对朋友,他总是面带微笑;他的记性很好,总能记住只见过一次面的人的名字,并毫不吝啬地称赞对方的优点;在与朋友交谈时,他总能耐心地等人说完话之后,再发表意见;他还善于寻找彼此的共同点,从而与朋友有更多的共同话题。
你从周恩来身上学到了哪些交朋友的方法
①建立友谊,需要开放自己。敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。②建立友谊,需要持续的行动。只要真诚待人,我们就有机会找到朋友。
呵护友谊
小明是一名七年级学生,他的学习成绩很好。但别人问他问题时,他却不愿意帮助别人,经常因为和同学之间的一点小矛盾就大吵大闹,还总爱给同学起外号。久而久之,他与同学之间形成隔阂,很少和同学们说话、交往。不久,他结识了一伙社会上的无业青年,并且经常与他们一块吃喝闲逛,觉得这些无业青年才是他的真正的“哥们儿”。
结合材料,说说小明为什么不能获得同学的友谊。
他不具备受欢迎的品质。①别人问他问题时,他不愿意帮助别人,说明他不会用心去关怀别人,不会以行动向别人表达关心和支持;②经常因为和同学之间的小矛盾大吵大闹,说明他心胸狭隘,不能理解和宽容同学;③给同学起外号,说明他没有尊重同学。
小明和他的“哥们儿”是真正的朋友吗 请你为帮他获得真正的友谊提几条建议。
不是真正的朋友。①用心去关怀对方。体会朋友的需要,在朋友需要的时候站到他的身旁,以行动向朋友表达关心和支持。②学会尊重对方。要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待,但这并不意味着毫无保留;给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定。
③学会正确处理冲突,相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式。④学会正确对待交友中受到的伤害。⑤学会同多数人和睦相处,对所有人以诚相待。⑥友谊不能没有原则。
教师:同学们,通过对以上各个议题的学习,我们对本课时的内容有了一定的理解和掌握。下面就让我们来检测一下学习效果吧,请同学完成当堂检测。
1.(教材P50方法与技能)朋友带给我们温暖,给我们支持和力量,让我们感受生活的美好。下列建立友谊的方法中,不正确的是 ( )
A.面带微笑,做一个耐心的倾听者
B.寻找共同之处
C.真诚夸赞
D.封闭自己,等他人来与我交往
D
2.(教材P53探究与分享)晓莹和小玲是好朋友。有一天,晓莹告诉小玲和小清:“我有点儿喜欢隔壁班的那个男生,你们不要告诉别人啊。”第二天,小玲悄悄告诉其他同学,晓莹喜欢上了隔壁班的一个男生。假如你是晓莹,你会 ( )
A.找机会报复她
B.也把她的秘密告诉别人
C.学会正确对待交友中受到的伤害
D.和她大吵架,从此断交
C
1.友谊是可贵的,真挚的友谊是人生最大的一种安慰。与他人建立良好友谊的开端是 ( )
A.敞开心扉,主动伸出友谊的“橄榄枝”
B.多方面地表现自己
C.被人记住名字
D.融入新的班集体
A
2.小杨:“你今天一直眉头紧锁,下课了也一直发呆,问你也不告诉我发生了什么事,我很担心。”小江:“你不要再问了,我不想说。”作为好友的小杨应 ( )
A.持续行动,继续追问
B.尊重对方,给予空间
C.保持冷静,结束友谊
D.不辨是非,指责埋怨
B
3.小文和小琴是好朋友,两人无话不说。有一天,小文对小琴说:“我生病了,你不要告诉别人啊。”可小琴悄悄地告诉了她的另外一个好友。以下说法正确的有 ( )
①当朋友作出伤害友谊的举动时,我们可以宽容对方,也可以选择结束这段友谊 ②我们要学会正确对待交友中受到的伤害 ③一旦朋友有伤害我们的行为,我们就应立即停止与其交往 ④我们要与所有的人都成为好朋友,并以诚相待
A.①③ B.②④ C.③④ D.①②
D
4.(原创)小丽和小芳要代表学校参加市里举行的舞蹈比赛,但两人在彩排时因为一个舞蹈动作产生了分歧,大吵一架后不欢而散。这时小丽正确的做法是 ( )
A.反思自己的行为,如果是自己的问题,要主动与小芳沟通
B.“道不同,不相为谋”,应立即结束友谊
C.要保持面子,等着小芳来找自己承认她的错误
D.应该无原则地宽容小芳,因为自己只有她一个好朋友
A
5.友谊有的时候是那样脆弱,一句不经意的言辞,就会使大厦顷刻倒塌;友谊有的时候是那样容易变质,一个未经证实的传言,就会让整盆牛奶变酸。这告诉我们 ( )
①现代人的友谊多是脆弱的和短暂的 ②友谊需要用心呵护,精心养护 ③要正确对待交友中受到的伤害 ④友谊是虚假的东西,没必要珍惜它
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
6.某校七年级(1)班同学对班级中“现实交友状况”进行了调查。下表是本次调查中的一个问题及其统计结果。
问题:与朋友交往时,最让你 不满意的是什么 (单选)
选项 小计(人) 比例(%)
会在某一问题上产生分歧 7 14
问题:与朋友交往时,最让你不满意的是什么 (单选)
选项 小计(人) 比例(%)
对自己提出不合理的要求 12 24
邀请对方一起参加活动,他(她)总是百般推脱 15 30
不小心伤害对方后,他(她)很久不理我 16 32
针对表中的统计数据,请你运用所学知识,为同学之间交友提出合理化建议。
①“会在某一问题上产生分歧”说明呵护友谊,需要学会正确处理冲突。②“对自己提出不合理的要求”说明呵护友谊,需要学会尊重对方。③“邀请对方一起参加活动,他(她)总是百般推脱”说明建立友谊,需要开放自己,需要持续的行动。④“不小心伤害对方后,他(她)很久不理我”说明呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的伤害。
7.“投我以木瓜,报之以琼琚。匪报也,永以为好也。”友谊是真挚而美好的,同时也是需要精心呵护的。下列能够使你和朋友的友谊更长久的做法有 ( )
①与朋友坦诚相待,就不能有自我空间 ②与朋友发生冲突时,保持冷静地交流 ③当朋友有难时,主动给予关心和支持 ④若朋友违反原则,可以选择宽容原谅
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
B
8.“三人相视而笑,莫逆于心,遂相与友。”“莫逆之交”形容非常要好的朋友。建立这样深厚的友谊,需要我们 ( )
①相互尊重,宽以待人 ②开放自己,持续行动 ③坚持个性,敢于争先 ④真诚夸赞,百依百顺
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
A

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