资源简介 (共32张PPT)第六课 师生之间第1课时 走近老师1.通过展示议题一,引导学生认识教师职业、懂得教师是人类文明的主要传承者之一,引导学生知道教师对人类文明作出了贡献,值得我们尊敬。2.通过引导学生思考与不同风格老师的相处之道,让学生接纳不同风格的老师,并掌握建立良好的师生关系的恰当方式,以实际行动尊重老师。素养目标教师职业的重要性,辩证看待不同风格的老师,学会尊重老师的“不同”。学会全面认识老师,理解老师,培养尊师的道德品质。学会接纳不同风格的老师,主动拉近师生关系。本课时主要内容:了解教师职业,风格不同的老师。教师通过介绍“最美教师”的事迹,让学生感受到教师职业的特殊性和重要性;通过让学生介绍自己老师的教学特点或心目中的老师的样子,引导学生学会接纳不同风格的老师。学生欣赏电影《老师·好》的精彩片段——遇见你们是最好的时光。背景:一部名为《老师·好》的影片,无数观众在观看时感动落泪。尤其在影片结尾部分,孩子们高考结束后回到教室,却没能看到为他们全心付出的苗老师,只看到了苗老师留在黑板上的那段,让人潸然泪下的话:“人生就是一次次幸福的相聚,夹杂着一次次伤感的别离,我不是在最好的时光中遇见了你们,而是遇见了你们,才给了我这段最好的时光!”思考:透过苗老师留在黑板上的那段话,你猜他是一位怎样的老师,你又从中感受到怎样的一段师生情呢 教师导入:《老师·好》再现了20世纪80年代的师生百态及纯真情感。通过这个片段,我们感受到了以苗老师为代表的教师这一群体的伟大。今天,就让我们共同学习第六课第1课时《走近老师》的内容。教师:请同学们认真阅读课本P60~64的内容,思考下列问题,在课本上做标记并完成“重点梳理”部分的题目。(时间:5分钟)1.如何正确认识教师这一职业 2.如何对待风格不同的老师 教师职业→时代要求→风格差异→承认差异,学会接纳→尊重差异,走近老师了解教师 职业 ★教师职业具有怎样的特点 ①是 的主要传承者之一。②是履行教育教学职责的专业人员,承担 的使命 新时代对教师提出了怎样的要求 有 、有道德情操、有扎实学识、有 了解教师 职业 ★教师职业具有怎样的特点 ①是 人类文明 的主要传承者之一。②是履行教育教学职责的专业人员,承担 教书育人 的使命 新时代对教师提出了怎样的要求 有 理想信念 、有道德情操、有扎实学识、有 仁爱之心 风格不同的 老师 老师呈现出不同风格的原因有哪些 由于 、学识、阅历、性格、情感与 等差异;每位老师解决问题的方法和表达方式不同 ★怎样面对风格不同的老师 ①承认老师之间的 ,接纳每位老师的 。②无论什么风格的老师都应该受到 风格不同的 老师 老师呈现出不同风格的原因有哪些 由于 年龄 、学识、阅历、性格、情感与 思维方式 等差异;每位老师解决问题的方法和表达方式不同 ★怎样面对风格不同的老师 ①承认老师之间的 差异 ,接纳每位老师的 不同 。②无论什么风格的老师都应该受到 尊重 如何正确认识教师这一职业材料一 习近平总书记在与北京师范大学师生座谈时强调,一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。材料二 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在全国教育大会上强调,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚。结合所学知识,谈谈什么样的老师才称得上是好老师。有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。根据上述材料,谈谈你对教师这一职业的理解。①教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。②教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。③时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高的要求。如何面对风格不同的老师材料一 他高高瘦瘦的,讲课风格很独特,洒脱中带有细腻,幽默中又不失哲理。他会带着同学们去做实验,同学们都喜欢听他的课。 虽然是一门新学科,但是在他的带领下,同学们学得兴致勃勃。材料二 他讲课时声音洪亮,简洁易懂。他用巧妙的解题方法、严谨的逻辑思维激发了我们学习的欲望。他能把枯燥的数字变成充满魅力的音符。他常说:“成功属于准备充分的人。”材料三 她头发扎得高高的,梳着马尾辫,喜欢穿绿色的上衣、黑色的裙子。她上课时喜欢和同学互动,交流内心感受,真心希望能和大家成为好朋友。请同学们比较各自喜欢的老师在风格上的差异。开放式问题,学生根据实际回答即可。我们应该如何面对风格不同的老师 ①承认老师的差别,接纳每位老师的不同。②发现不同风格老师的优点,寻找接纳老师的理由。③了解老师教育行为的目的,更好地理解老师。④主动和老师交往,表达自己对老师的亲近感,拉近师生间的距离。教师:同学们,通过对以上各个议题的学习,我们对本课时的内容有了一定的理解和掌握。下面就让我们来检测一下学习效果吧,请同学完成当堂检测。1.(教材P61正文)韩愈在《师说》中写道:“师者,所以传道受业解惑也。”这句话表明( )①教师是人类文明的唯一传承者 ②教师是履行教育教学职责的专业人员 ③向学生传授知识是教师的唯一任务 ④教师承担着教书育人的使命A.①② B.③④ C.①③ D.②④D2.(教材P63探究与分享)李民:“我喜欢的老师真实坦诚。”王军:“我喜欢的老师见解独到。”陈海:“我喜欢的老师幽默开朗。”面对风格不同的老师,下列做法你认同的是 ( )A.走近老师,只跟喜欢的老师交往B.跟老师谈一谈,要求老师改变风格C.承认老师的差别,接纳老师的不同D.不喜欢一些老师的教学风格,上他们的课就懒得听C1.“寻找最美乡村教师”大型公益活动用真挚的情感,真实记录了乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。由此可见,教师 ( )①是人类文明的主要传承者之一 ②承担教书育人的使命 ③是无所不能的教育工作者④对人类文明作出的贡献值得我们尊重A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④A2.河南省优秀教师郭伟20多年如一日地坚守在农村小学,心无旁骛、呕心沥血,像一颗钉子,牢牢地“钉”在这里,先后把1000多名孩子送出乡村;先后多次被表彰为优秀老师、先进工作者,在偏僻的乡村小学演绎了一段段精彩的育人故事。郭伟老师身上可贵的品质有( )①坚定的理想信念 ②独特的教学风格③高尚的道德情操 ④博大的仁爱之心A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④B3.(原创)2022年12月6日,“全国教书育人楷模”潘懋元教授逝世,享年103岁。他生前曾说:“假如有第二次生命,我还是愿意当老师!”下列语句能体现潘懋元的品质的是 ( )A.三十功名尘与土,八千里路云和月B.久客田园废,初官印绶轻C.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干D.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行C4.期中考试后,学校更换了小依所在班级的数学老师。小依只喜欢以前的数学老师的教学风格,不喜欢现在的数学老师的教学风格。所以小依上课不认真听讲,不认真完成作业,因此成绩明显下滑。对待不同教学风格的老师,小依的做法 ( )A.正确,只听讲课有趣的老师的课B.正确,提高自主学习能力比听讲更重要C.错误,小依应要求学校换回以前的数学老师D.错误,小依应学会适应不同教学风格的老师D5.多年来,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平每逢教师节来临,或深入学校看望教师和学生,或以书信形式向全国广大教师和教育工作者致以崇高的节日敬意和祝贺。他这样做是因为 ( )①教师是人类灵魂的工程师 ②教师承担着教书育人的使命 ③尊师重教是中华民族的传统美德 ④教师对学生的终身发展起决定性作用A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④C6.(原创)随着网络的发展,“表情包”也走进千家万户。一些年轻教师将其运用到了现实中,尤其是在批改学生的试卷时,“表情包”花样百出。这 ( )①可以拉近教师与学生之间的距离 ②体现了“四有”好老师中的“有理想信念”要求 ③有利于构建和谐友爱的师生关系 ④有利于使教育方式与时俱进A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④C7.(2022·陕西期末)有的老师幽默开朗、风趣且富有激情;有的老师认真严肃,凡事一丝不苟;有的老师真实坦诚,从不掩饰或否认自己的错误,让人钦佩。对此,以下认识正确的有 ( )①每位老师都有自己独特的教学风格 ②尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师、了解老师 ③无论什么风格的老师都应该受到尊重 ④为了让老师喜欢自己,我们要主动和老师交往,只说赞美的话A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④A8.“让教师真正成为最受社会尊重和令人羡慕的职业,在全社会营造尊师重教的良好风尚。”习近平总书记一直倡导全社会要尊师重教,他与教育工作者的温情互动也早已成为佳话。在第三十七个教师节来临之际,中央广播电视总台央视网推出时政微视频《情·习近平和人民教师在一起》,重温总书记和人民教师在一起的温情瞬间。(1)“国将兴,必贵师而重傅。”请你向大家介绍教师这一职业。(三方面即可)①教师是人类文明的主要传承者之一。②教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。③老师是学生学习的指导者和成长的引路人。④老师是学生成长的重要的见证者和陪伴者。(2)要在全社会营造尊师重教的良好风尚,请你写出一条尊师赞师的名言。例答:捧着一颗心来,不带半根草去;春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 展开更多...... 收起↑ 资源预览