资源简介

(共36张PPT)
第九课 珍视生命
第1课时 守护生命
1.通过分析学生健康调查统计表,让学生明确不良行为对自身的身体健康的危害,引导学生养成健康的生活方式,树立对生命负责任的态度。
2.通过展示周国平在书中所写的观点,分析重视精神发展的重要性,引导学生掌握充实自身精神世界的做法。
素养目标
珍爱生命,具有安全意识与自我保护能力,养成健康文明的行为习惯和生活方式。
提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。
阐明物质生活与精神生活的关系,知道怎样养护精神。
本课时主要内容:爱护身体,养护精神。教师通过列举生活中遭遇意外而导致死亡的案例,警示学生增强自我保护意识,提高自我保护能力;通过展示中华民族博大的文化艺术和播放“感动中国”人物事迹,让学生认识到珍视生命不仅要爱护身体,还要养护精神。
游戏:拍卖会 拍卖规则:
1.你手中有5000元,代表了你一生的时间和精力,可以根据对人生的理解竞买物品。
2.每种物品都有底价,每次出价以500元为单位,价高者得之,有出价5000元的立即成交。
教师一一展示拍卖物品:智慧1000元,友情500元,健康1000元,财富500元,权力1000元,美貌500元,爱心500元。
拍卖分享:
1.竞拍得到的物品是否是你最想得到的东西 这些东西在现实生活中用金钱可以买得到吗
2.在你心里有没有比这些更值得追寻的东西
教师导入:生命是最为宝贵的,我们要爱护自己的身体,养护好自己的精神,这是一种对生命负责任的态度。接下来,让我们共同学习第九课第1课时《守护生命》。
教师:请同学们认真阅读课本P99~104的内容,思考下列问题,在课本上做标记并完成“重点梳理”部分的题目。(时间:5分钟)
1.怎样爱护自己的身体
2.怎样养护自己的精神
关注身体→爱惜身体→保护生命→养护精神→守护精神家园→弘扬民族精神
爱护 身体 ★如何守护生命 关心身体的状况,养成健康的生活方式;关注自己的内在感受,　 　自己的身体;增强　 　、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法
爱护 身体 ★如何守护生命 关心身体的状况,养成健康的生活方式;关注自己的内在感受,　爱惜　自己的身体;增强　安全意识　、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法
养护 精神 为什么要养护精神 我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过　 　,满足精神需求;精神风貌反映着我们的生命状态
★怎样养护精神 守住自己的心灵,坚持真、善、美;守护精神家园,传承优秀民族文化,弘扬　 　
养护 精神 为什么要养护精神 我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过　精神生活　,满足精神需求;精神风貌反映着我们的生命状态
★怎样养护精神 守住自己的心灵,坚持真、善、美;守护精神家园,传承优秀民族文化,弘扬　民族精神　
怎样爱护自己的身体
学生健康调查统计表
事项 占比
不良坐姿 13%
经常熬夜 35%
不吃早餐 33%
不爱运动 13%
常吃垃圾食品 6%
上述调查结果警示我们应从哪些方面做起,关注自身的身体健康
①关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。
②关注自己的内在感受,学会爱惜自己的身体。
③增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。
怎样养护自己的精神
著名作家周国平在《丰富的安静》中写道:“我的日子真的很安静。每天,我在家里读书和写作,外面各种热闹的圈子和聚会都与我无关。我对这样过日子很满意,因为我的心境也是安静的。也许,每一个人在生命中的某个阶段是需要某种热闹的。那时候,饱胀的生命力需要向外奔突,去为自己寻找一条河道,确定一个流向。
但是,一个人不能永远停留在这个阶段。托尔斯泰如此自述:‘随着年岁增长,我的生命越来越精神化了。’人们或许会把这解释为衰老的征兆,但是,我清楚地知道,即使在老年时,托尔斯泰也比所有的同龄人,甚至比许多年轻人更充满生命力。毋宁说,唯有强大的生命力才能逐步朝精神化的方向发展。”
周国平为什么如此强调精神发展的重要性
我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活,满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态,守护生命需要关注并养护我们的精神。
我们应怎样充实我们的精神世界
①需要物质的支持。
②守住自己的心灵,看到真、善、美。
③守护精神家园,传承优秀的民族文化,在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。
教师:同学们,通过对以上各个议题的学习,我们对本课时的内容有了一定的理解和掌握。下面就让我们来检测一下学习效果吧,请同学完成当堂检测。
1.(教材P100探究与分享)世界杯足球赛期间,小伟常常半夜悄悄起来看比赛,然后在网上跟球友一起聊天,早上再急急忙忙赶到学校。一天,在体育课上跑步时,小伟突然栽倒在地,经医院抢救才转危为安。下列对小伟行为的分析不正确的是 ( )
A.这是不爱惜身体的表现
B.小伟缺乏健康的生活方式
C.小伟对生命极不负责任
D.小伟自救自护能力弱
D
2.(教材P102探究与分享)第二次世界大战期间,在一所名为特莱津的纳粹集中营里,一位名叫费利德的犹太女画家,鼓励孩子们去画花卉、人物和窗外的风景。这些孩子们的绘画作品,现在被布拉格犹太人博物馆收藏和展出。
这说明 ( )
A.我们的精神发育,需要物质的支持,完全受物质生活条件和外部环境的制约
B.养护精神就是要进行过度的物质追求、物质攀比,关注生理需要和身体健康
C.即使在外部环境艰苦的情况下,我们只要守住自己的心灵,仍然可以看到真、善、美
D.我们每个人的精神生命都离不开中华优秀传统文化的滋养
C
1.《中学生守则》明确要求:坚持锻炼身体,不吸烟不喝酒,红灯停绿灯行,防溺水不玩火,会自护懂求救。因此,中学生要 ( )
A.学会自我保护
B.学会寻求他人的帮助
C.敢于见义勇为
D.不惜一切保全自己
A
2.(2022·河南期末)守护生命需要增强自我保护意识,掌握一些基本的自救自护方法。下列生活场景中的自救自护方法正确的有 ( )
B
序号 生活场景 自救自护方法
① 早晨雾霾很严重 我们仍然要坚持锻炼身体
② 遇到火灾 用湿毛巾捂住口鼻,尽快逃生
A.①② B.②④
C.②③ D.③④
③ 在厨房闻到浓重的煤气味 快速拨打电话求救
④ 不小心被热油烫伤 立即用冷水冲洗
3.河南开封一女子突然晕厥在路边,高中生丁俊儒、郭昱宽用学过的心肺复苏知识对其进行紧急施救,该女子慢慢恢复意识。这启示我们 ( )
A.守护生命需要养护我们的精神
B.守护生命首先要关注自己的身体
C.关爱他人要不惜一切代价
D.要增强安全意识,掌握一些自救自护方法
D
4.读一本好书,让心灵去旅行。有人独爱手不释卷,翰墨书香;有人钟情视听兼备,声画共赏。无论是“一卷在手”还是“一屏万卷”,阅读能 ( )
A.放飞自我,提升外在形象
B.启智增慧,获取物质财富
C.涵养品格,丰盈精神世界
D.增长见识,成就辉煌人生
C
5.“感动中国”人物叶嘉莹,在20世纪70年代,已是多所名牌大学教授,但她不要任何报酬回国教书。90多岁高龄的她仍坚持讲学,用一生培养了大批中国传统文化和古典文学人才。正如她所说的:“我只要还活着,就会把中国诗词的美传递给每一个人。”
下列对材料理解正确的有 ( )
①要自觉养护精神,放弃对物质生活的追求 ②守护精神家园,积极弘扬中华优秀传统文化③我们每个人的精神生命都离不开中华优秀传统文化的滋养 ④我们每个人的精神生命都需要中华优秀传统文化来充盈
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
D
6.生命是宝贵的,守住生命,我们才能感受四季的冷暖变换,体验生活的千姿百态,追求人生幸福的种种可能。下列几名同学在一起探讨守护生命。
◆小赵:“我爸爸是一名中医,他说要养生,如根据季节变化调整起床和睡眠时间。”
◆小钱:“我姥姥特别牵挂我,反复叮嘱我在外面要注意安全,不要到危险的地方玩。”
◆小孙:“听说某地有初中生因考试成绩不佳而作出过激行为!”
◆小李:“‘人不只是吃米长大的’,我觉得这句话很有道理。”
◆小周:“每次看到影片中革命战士英勇就义的情节,我都很感动,总是想起一句话——你能消灭我,却不能打败我!”
阅读上述同学的发言内容,运用所学知识,请从爱护身体、养护精神的角度,谈谈你的看法。
①要关心自己的身体状况,养成健康的生活方式。②要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。③要爱惜自己的身体,不能因一时的挫折作出过激的行为,甚至伤害自己的身体。
④要学会过精神生活,满足精神需求,养护我们的精神。⑤要守住自己的心灵,看到生活中的真、善、美,寻找精神世界的财富。⑥要守护精神家园,主动接受中华优秀传统文化的滋养,继承优秀的民族文化,弘扬民族精神。
7.某校开展以“增强安全意识,提升防范能力”为主题的安全教育活动。下列同学的做法符合这一主题的有 ( )
①当闻到室内有强烈的煤气味时,要打开煤气灶开关,点火检查是否漏气 ②上下楼梯时,遵守秩序,不拥挤,不打闹 ③遭遇龙卷风时,要向与龙卷风前进路线垂直的两侧方向逃离
④骑自行车时,戴耳机听音乐以放松心情
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
8.为增强青少年食品安全和健康意识,在“中国学生营养日”到来之际,怀化市某中学联合怀化市第一人民医院举办了“中学生营养健康与安全”专题知识讲座。在爱护身体和养护精神方面,下列观点不可取的是 ( )
A.坚持体育锻炼,合理饮食,保证营养均衡
B.积极参加经典诵读活动,了解、学习、宣传中华优秀传统文化
C.注重餐饮养生,为身体多补充保健品
D.弘扬民族精神,守护精神家园
C
9.(2022·天津中考)精神风貌反映着我们的生命状态,守护生命需要关注并养护我们的精神。下列属于养护精神的有 ( )
①诵读经典,涵养内在品格 ②学习书法,体会艺术之美 ③攀比消费,追求物质享受 ④参观博物馆,丰富文化体验
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B

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