资源简介

(共25张PPT)
5.2 在品味情感中成长
课标要求 学习目标
1.理解情绪的多样性、复杂性,学会调节和控制情绪,保持乐观、积极的心态 2.主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度 1.学会创造正面的情感体验
2.学会通过传递积极情感影响身边
环境,提高创造美好生活的能力
3.感受生活中的美好情感,养成积
极、乐观的生活态度
4.树立主动、积极影响身边环境的
观念,创造、传递情感正能量
目标导航
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学习内容
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美好情感的意义和获得方式？
创造正面情感体验的方法？
怎样正确认识负面情感体验？
如何传递情感正能量？
从视频中你体会到哪些美好情感？
新课导入
2023年温暖瞬间：
美好的友情、亲情、
团结互助的情感……。
本节课我们一起学习
5.2《在品味情感中成长》
一、体味美好情感
体味这些美好情感有什么作用？
同学情
自豪感
同胞情
亲情
爱情
师生情
探究与分享P47
（1）生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
（2)这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
1、体味美好情感有什么作用（意义）？
课堂笔记
材料中东东、亮亮和丽丽分别通过什么方式获得情感体验？
探究与分享P47
事 件 情感体验方式
① 东东喜欢看侦探小说，有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
② 亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时，邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
③ 丽丽的美好的情感体验是跟同学一起打球，跟朋友一起做一些感兴趣的事情中获得的。
通过阅读
参与有意义
的社会活动
与人交往
创造正面的情感体验
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方法与技能P48
完成一项自己喜欢的活动
帮助他人
欣赏艺术作品
走进博物馆或大自然
有意义的活动
阅读
我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情。
2、美好情感的获得方式有哪些
与人交往
课堂笔记
上面属于什么情感体验？
探究与分享P48
羞耻感
焦虑感
竞选班干部失利
挫败感
负面情感体验
怎样正确认识负面情感体验？
3、怎样正确认识负面情感体验？
①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
课堂笔记
二、传递情感正能量
蔡志城启示我们如何传递情感正能量？
①在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境
停业一天，免费送了180份盒饭！
2月24日，武深高速湖北部分路段受连日低温雨雪冰冻天气影响临时封闭不少货车司机被滞留在高速路上。
在官桥镇开餐馆的蔡志城知道这一消息后特意歇业一天，精心准备180份盒饭分两次免费送给滞留人员。
探究与分享P49
启示我们如何传递情感正能量？
探究与分享P49
“遇到困难这很正常
看你缺啥你就说”
“有困难找警察”
罗娟娟和同事们说得平静
却让小张热泪盈眶地道出一句
“真的谢谢你们！”
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感
交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。
适时运用可能被接纳的方式向对方表示关心。
关注对方的态度和反应。
④确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式，以对方能接受的方式来表达。
学会关心
3
2
1
4
方法与技能P49
探究与分享P50
近日在云南旅游的网友，发布了一段短视频。2月7日，她和家人自驾前往大理洱海边，但因道路施工无法通行导航，该网友便向在路边玩耍的几名小朋友求助，其中一位小男孩说“我带你们去吧”！
他飞快地跑回家骑上自行车，绕道村中小路来到了洱海边， 拿出了零食表示感谢。小朋友看都没看，摆了摆手骑着自行车就走了。
视频发布后，网友纷纷为小男孩点赞。
启示我们如何传递情感正能量？
③在生活中不断创造美好的情感体验。使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
4、怎样传递情感正能量？
①用自己的热情和行动来影响环境。
③在生活中不断创造美好的情感体验。使我们的生命更有
力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情
感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
课堂笔记
用自己热情和行动影响环境
与他人的情感交流中，传递生命的正能量
体味美好情感
传递情感正能量
在品味情感
中成长
美好的情感的作用
获得美好情感的方式
正确认识负面的情感体验
在生活中不断创造美好的情感体验，使我们更有力量
课堂总结
1.小北参加了“学党史，传承红色基因”的宣讲活动，更加深刻地领悟
了伟大的建党精神和中国梦的基本内涵，立志成为新时代的追梦人。这
表明（ ）
A.情感表达的方式是多种多样的
B.情感会随着环境的变化而改变
C.只有正面的情感体验对成长有益
D.美好的情感可以通过有意义的活动获得
D
课堂练习
解析：题干中强调通过参加有意义的活动，立志成为新时代追梦人。
这表明美好情感可以通过有意义的活动获得。
2.生活中总有一些人觉得失败了一次就万劫不复、世界坍塌了，然后日渐颓废，最后真的就一无所有。这说明（ ）
A.情感是不稳定的，会随着情境改变而变化
B.体验负面情感对我们的成长有百害而无一利
C.要学会承受并将负面情感转化为成长的助力
D.挫败感是无法消除的，任其风吹浪打，我自岿然不动
C
课堂练习
解析：本题考查如何正确对待负面情感，我们要学会承受并将负面
情感转化为成长的助力，C正确。
3. 60年来，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵，汇聚起最为广泛
的共鸣，各行各业不断涌现出一个又一个“活雷锋”。这说明（ ）
A．美好情感能够传递正能量
B．情感是短暂的、不稳定的
C．情感表达的方式多种多样
D．情感随情境的改变而变化
A
课堂练习
解析：雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵，各行各业不断涌现出
一个又一个“活雷锋”，这体现了传递情感正能量。
4.困难面前，有朋友与你同甘共苦；挫折面前，有伙伴陪你渡过难关；在生活里，有同学给你帮助和照顾……与友同行，带给我们温暖、感动。下列对情感理解正确的是（ ）
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的
②情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展
③交往中带来的所有情感都能让我们身心愉悦
④我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
D
课堂练习
解析：③所有情感，说法错误。
课堂练习
5.近日，在某市某乡镇农贸市场，顾客陈大爷在西瓜苗摊位前询问价格时，被一位40多岁的中年男子杨某盯上。杨某伸手去摸陈大爷的口袋，却被人群中的另一位老人高老伯拦住。高老伯牢牢擒住杨某的手，大声呼喊“抓小偷”，当时有很多路人袖手旁观，仅有极少数人积极上前协助高老伯。后来，偷钱的中年男子杨某被当地警方刑事拘留。
（1）高老伯、小偷以及周围群众的表现分别带给你怎样的感受？
（1）①敬佩高老伯和极少数群众见义勇为的行为。
②对小偷的偷窃行为表示憎恨。
③对围观的群众的行为感到失望、心寒。
课堂练习
（2）敬佩属于正面情感，憎恨、失望、心寒属于负面情感。
①正面情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈，促进我们不断健康成长。
（2）在你的这些感受中，哪些是正面情感？哪些是负面情感？这些情感对我们分别会有怎样的影响？
（3）我们应该如何传递情感正能量？
①用自己的热情和行动来影响环境。
②与他人进行情感交流，传递生命正能量。

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