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第一课 我们的好朋友
一、教学目标 政治认同：与同学相处能宽于待人,不包庇，不嫌弃 道德修养：懂得同学之间的友谊是十分珍贵的,知道同学之间怎样能建立和发展友谊 法治观念：在活动中体验同学间的友谊,能知道与朋友相处的方法 健全人格：愿意与同学建立真正的友谊,珍视同学之间的友谊 责任意识：培养宽容和友善等情感，懂得珍惜友谊
二、教学重点、难点 重点：懂得同学之间的友谊是十分珍贵的,知道同学之间怎样才能建立和发展友谊 难点：与同学相处能宽于待人,不包庇,不嫌弃
三、教学准备 PPT，多媒体课件
四、评价任务 1.链接生活，感悟友谊的意义。 评价量表1评价项目评价标准星等能结合自身经验，列举生活中与朋友的交往列举4个及以上得3星； 列举1-3个得2星； 能结合自身经验进行说明得2星。（ ）分析案例，学会归纳友谊的意义认真阅读，积极分析得1星； 能准确概括得4星； 概括不够全面得3星。（ ）
2.讨论明晰，感受宽容待人的做法。 评价量表2评价项目评价标准星等能通过课堂讨论知道如何宽容待人积极参与讨论得1星； 能够说出1点得1星； 能结合实例进行说明得2星。（ ）
3.课时学习评价 第一课时学习评价项目自评互评他评能通过多种实践探究活动，了解友谊的珍贵，感受宽容待人的做法。
教学过程
教学环节 学习活动 设计意图 效果评价
导入新课 思考交流：你喜欢交朋友吗 友谊带给了你什么 今天我们共同探究第1课 我们的好朋友。 通过引导学生交流自已交友情况，引出本节课的话题 教师观察学生的活动参与程度及回答，给与学生及时的鼓励。
讲授新课 环节一：说说我的好朋友 1.活动：猜一猜 在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大家说说你的好朋友吧！ 向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。 示例一：我的好朋友是我们班的同学，我很喜欢她。她长得很漂亮，笑起来非常甜美，是我们班的班干部…… 示例二：他长得很可爱，乐于助人，大家都很喜欢他。他是我的好搭档，我们一起管理班级…… 2.活动：说一说 好朋友之间总有说不完的开心事 说出来与大家分享一下吧。 示例一： 我们都喜欢画画，经常在一起学习画画。我们都很开心和快乐。 示例二：我和好朋友王鹏一起学自行车，我们学会了骑自行车，真的很高兴啊。 谈一谈 与朋友在一起是那么开心、美好。你们当初是怎样成为好朋友的呢？ 示例一：我和彬彬是从小一起长大的好朋友，他是我的邻居，我们从小互帮互助。你瞧，这是他教我学自行车的画面！ 示例二： 我们几个很谈得来，越谈越来劲儿…… 分享会： 在同学们的分享过程当中你是否能发现，在学习和生活中两人成为好朋友的原因都有哪些呢？ 教师引领：友谊的契机： （1）一次偶然的帮助 （2）一起学习的缘分 （3）一次投机的谈天 （4）从小相伴的情分 （5）一场尽兴的游戏…… 5.阅读角：校园的香甜 请你阅读课本《校园的香甜》，并说一说在故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？ 小提示：友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。而我们的每一位好朋友，从相识之初，就会不断带来我们香甜的温暖和感动。 6.角色扮演，深入思考 （1）同学获奖后，玲玲有些不服气。 这有什么了不起，我如果参加，他哪有机会赢啊！ （2）凯凯不舍得让同学踢自己新买的足球。 你们踢得太狠了。 （3）雅丽觉得新转来的同学又土又笨。 （4）张猛经常欺负班上弱小的同学。 7.交流和讨论:为什么漫画的主人公交不到好朋友 除了上述四位同学出现的交友误区以外，还有哪些原因会导致我们很难交到朋友？ 示例：坏脾气，调皮捣蛋，小气…… 8.向同伴学习 （1）我们班最受欢迎的同学是谁呢？他/她为什么那么受欢迎？ （2）受欢迎的同学都有哪些共同点？ 从他们的身上，你学习到了哪些交友的小秘诀？ 环节二：好朋友 真友谊 名人名言 真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而相互要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。 ——别林斯基 友谊分享会 （1）古代中国有许多成语是表达友谊之珍贵的，你都知道哪些？ （2）你还知道哪些友谊故事吗？这些故事中的友情是一种怎样的友情？ 3.成语背后的情谊 刎颈之交：比喻可以同生死、共患难的朋友。 情同手足：关系如手和脚，一日也离不开；比喻情谊深厚，如同兄弟一样。 亲密无间：形容十分亲密，没有任何隔阂。 情深似海：形容情爱深厚，像大海的深度一样。 4.情境探究，以诚相待 我们都渴望获得友谊，但什么才是真正的友谊呢？ 情境一：时间：上午大课间 地点：教室 人物：同桌周丽和张华，其他一些女生 剧情：周丽经常带些巧克力请大家吃，课间的时候大家都围着她，边吃边聊天。这显得周丽很受欢迎，朋友很多。张华一边吃着巧克力，一边心里盘算：等我过生日，要不要请大家吃顿大餐呢？否则，他们会不会觉得我太小气，不愿跟我交朋友了呢？ 情境二： 时间：数学课 地点：教室 人物：同桌陈诚和李浩，数学老师 剧情：李浩数学成绩一直不理想，这次数学考试有一道题不会做，于是，他用手肘轻轻地碰陈诚，想让陈诚告诉他答案。陈诚很紧张，偷偷地看了看老师，心想：要不要把答案给李浩看呢？如果不给他看的话，是不是不够朋友？ 小结：好朋友应该相互帮助，有好东西能与朋友分享，处处为朋友着想，相互理解，相互尊重…… 5.故事分享：故事一：读一读【故事屋】中《益友》的故事。 小结：有时候我们会向朋友提出不合理的要求，你要知道，正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。 故事二：春秋时，晋国有一个大夫叫中行文子，他曾经位高权重，风光无限，后来因为在政治斗争中失败了，他流亡在外。有一次经过一个县城，他的随从说：“此县有您一个朋友，何不在他的舍下休息片刻，顺便等待后面的车辆呢？”文子说：“我曾喜欢音乐，此人给我送来鸣琴；我爱好佩玉，此人给我送来玉环。他这样迎合我的爱好，是为了取悦于我。现在我风光不再了，我恐怕他也会出卖我以取悦别人啊。”于是他没有停留，匆匆离去。果然，那个人扣留了文子后面的两辆车马，把他们献给了自己的国君。 辨是非、明事理：请你对比故事一和故事二，说一说，你是否明白了什么是真朋友、益友？ 教师引领：益友就是对自己的发展有所帮助的朋友。 友就是对自己有害的朋友。 6.小小辩论台： 我们是否要把自己所有的秘密都告诉好朋友？ 好朋友是否一定要为对方保守秘密？ 观点一：我觉得秘密都要分享给好朋友。并且要为对方保守秘密。 观点二：我觉得并不一定要把所有的秘密都告诉给朋友知道。 教师引领：友谊来之不易，需要珍惜。学会与朋友相处，友谊才能深厚长久。 7.归纳总结：怎样交朋友？ （1） 我们要尊重同学，尊重同学的愿望、感情、爱好和民族风俗习惯。 （2）心中有他人，积极为他人着想，主动帮助别人。长此以往，你也会得到别人的关心和信任。 （3）人与人交往一定要守信用，说到做到。懂得分享，文明礼貌，友好交往。 8.拓展延伸：友谊来之不易，需要珍惜。学会与朋友相处，友谊才能深厚长久。 （1）当朋友有困难时，我愿尽力帮助。 （2）当朋友犯错误时，我_____________ （3）当朋友帮助我时，我_____________ （4）当朋友______时，我_____________ （5）当朋友______时，我_____________ 环节一：通过组织学生“猜一猜”活动，激发学生的参与兴趣，同时引导学生善于观察，提高学生的语言表达能力。 通过组织学生“谈一谈”活动，并借助两则示例，引导学生分享交流友谊带给我们什么，从而使学生理解交朋友的意义。 通过充分利用教材中“阅读角”活动，引导学生在分析归纳的基础上，理解友谊带给我们温暖和感动。 通过组织学生参与小组交流和讨论，使学生分析漫画主人公交不到朋友的原因的同时，反思自己，有利于培养学生交友的好习惯。 环节二：通过组织学生进行“友谊分享分”，引导学生分享自己所知道的古人交友的故事，使学生初步了解什么是真正的朋友，为以下问题探究垫定基础。 通过组织学生进行情境探究活动，引导学生在分析两则情境的基础上，更形象更深刻的明确交友需要注意的事项，有效落实本节课的重点内容，同时提高学生分析问题的能力。 通过组织宪政阅读教材中的“故事屋”中的益友的故事，引导学生理解应如何正确对待朋友间不合理的要求，从反面教育学生正确对待朋友。 通过组织学生自愿分组，进行辩论，使学生在辩论过程中，正确理解做为朋友应如何对待“秘密”，有效解决难点问题，同时有利于提高学生语言组织和表达的能力。 拓展延伸环节，旨在引导学生把所学知识应用到解决实际问题当中。 环节一：教师通过学生的回答评估学生对于问题的了解情况，并作出及时的引导。完成评价量表1。 教师通过学生能否认真参与“活动园”活动，以及对问题的理解程度，及时作出评价与鼓励 环节二：教师通过学生的回答，评估学生对问题的了解程度。 教师对学生不同观点进行总结引导，同时完成评价量表2. 教师认真观察学生参与活动的积极性和对问题的理解准确程度，及时做出评价与鼓励。 教师观察学生课堂参与过程中的表情变化及回答的答案，考查学生是否真正理解。
课堂总结 友谊是人与人之间的一种纯洁而美好的感情。如果没有友谊，人们就如生活在沙漠和荒岛之中，就会感到孤独与悲伤。我们一定要珍惜朋友间的友谊。 提出号召，升华主题 教师通过回顾课堂进行总结，引导学生加深理解。
作业布置 设计一张精美的友谊卡，表达心中真挚的情感。 通过作业引导学生从生活出发，夯实知识。 教师及时查看学生作业完成情况并给出对应评价。
板书设计
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共48张PPT)
1我们的好朋友
内容总览
单元学习内容
01
单元教学情境
02
教学目标
03
新知导入
04
新知讲解
05
06
目录
课堂总结
06
板书设计
作业布置
07
单元学习内容
单元内容一览表 同伴与交往 课题 栏目 目的与要求
1.我们的好朋友 说说我的好朋友好朋友 真友谊 懂得同学之间的友谊是十分珍贵的，与同学相处能宽于待人，不包庇，不嫌弃；了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人；了解校园冲突的类型以及校园冲突发生的原因，学习掌握解决冲突的基本方法。
2.说话要算数 认识“爱保证”那些说话算数的人 3.当冲突发生 认识校园冲突化解校园冲突 单元教学情境
《同伴与交往》单元活动主题与实践任务 主题 学习目标 课前探究任务 课中实践任务 课后拓展任务
我们的好朋友 懂得同学之间的友谊是十分珍贵的，与同学相处能宽于待人，不包庇，不嫌弃 合作交流友谊的重要意义有哪些？ 分析讨论怎样做到宽于待人？ 日常生活中自觉做到宽容尊重。
说话要算数 了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人 分析总结说话算数有什么重要性？ 归纳总结怎样做一个诚实守信的人？ 生活中做到诚实守信。
当冲突发生 了解校园冲突的类型以及校园冲突发生的原因，学习掌握解决冲突的基本方法 分析归纳校园冲突的原因有哪些 分享交流解决冲突的基本方法有哪些 日常生活中自觉做到友善待人。
政治认同：与同学相处能宽于待人,不包庇，不嫌弃
道德修养：懂得同学之间的友谊是十分珍贵的,知道同学之间怎样能建立和发展友谊
法治观念：在活动中体验同学间的友谊,能知道与朋友相处的方法
健全人格：愿意与同学建立真正的友谊,珍视同学之间的友谊
责任意识：培养宽容和友善等情感，懂得珍惜友谊
教学目标
新课导入
你喜欢交朋友吗 友谊带给了你什么
我们的好朋友
活动一：
说说我的好朋友
新课讲解
向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。
活动: 猜一猜
在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大家说说你的好朋友吧！
新课讲解
他长得很可爱，乐于助人，大家都很喜欢他。他是我的好搭档，我们一起管理班级……
我的好朋友是我们班的同学，我很喜欢她。她长得很漂亮，笑起来非常甜美，是我们班的班干部……
我的好朋友喜欢体育运动，我和他经常一起踢足球，他足球踢得可好了……
我猜出来了，那是我们班的……
新课讲解
好朋友之间总有说不完的开心事
活动 : 说一说
我们都喜欢画画，经常在一起学习画画。我们都很开心和快乐。
说出来与大家分享一下吧。
新课讲解
好朋友之间总有说不完的开心事
我和好朋友王鹏一起学自行车，我们学会了骑自行车，真的很高兴啊。
新课讲解
与朋友在一起是那么开心、美好。你们当初是怎样成为好朋友的呢？
谈一谈
新课讲解
我们的友谊
我和彬彬是从小一起长大的好朋友，他是我的邻居，我们从小互帮互助。你瞧，这是他教我学自行车的画面！
新课讲解
我们几个很谈得来，越谈越来劲儿。
兰兰和我一起学书法。
雅茹非常友善，总是乐意把她的东西借给我用。
我们成为好朋友
新课讲解
分享会
在同学们的分享过程当中你是否能发现，在学习和生活中两人成为好朋友的原因都有哪些呢？
新课讲解
一起学习的缘分
一次投机的谈天
一次偶然的帮助
从小相伴的情分
01
02
03
04
友谊的契机
05
一场尽兴的游戏
新课讲解
阅读角：校园的香甜
请你阅读课本《校园的香甜》，并说一说在故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？
新课讲解
友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。而我们的每一位好朋友，从相识之初，就会不断带来我们香甜的温暖和感动。
新课讲解
角色扮演，深入思考
同学获奖后，玲玲有些不服气。
这有什么了不起，我如果参加，他哪有机会赢啊！
你们踢得太狠了。
凯凯不舍得让同学踢自己新买的足球。
新课讲解
雅丽觉得新转来的同学又土又笨。
张猛经常欺负班上弱小的同学。
新课讲解
交流和讨论:为什么漫画的主人公交不到好朋友
01
演一演
02
议一议
03
想一想
04
说一说
新课讲解
小气
坏脾气
调皮捣蛋
······
01
02
03
04
友谊分析师
除了上述四位同学出现的交友误区以外，还有哪些原因会导致我们很难交到朋友？
新课讲解
向同伴学习
（1）我们班最受欢迎的同学是谁呢？他/她为什么那么受欢迎？
（2）受欢迎的同学都有哪些共同点？ 从他们的身上，你学习到了哪些交友的小秘诀？
珍惜
新课讲解
活动二：
好朋友 真友谊
新课讲解
名人名言
真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而相互要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。
——别林斯基
新课讲解
友谊分享会
1、古代中国有许多成语是表达友谊之珍贵的，你都知道哪些？
2、你还知道哪些友谊故事吗？这些故事中的友情是一种怎样的友情？
新课讲解
成语背后的情谊
刎颈之交：比喻可以同生死、共患难的朋友。
情同手足：关系如手和脚，一日也离不开；比喻情谊深厚，如同兄弟一样。
亲密无间：形容十分亲密，没有任何隔阂。
情深似海：形容情爱深厚，像大海的深度一样。
……
新课讲解
情景探究，以诚相待
我们都渴望获得友谊，但什么才是真正的友谊呢？
新课讲解
情景一
时间：上午大课间 地点：教室
人物：同桌周丽和张华，其他一些女生
剧情：周丽经常带些巧克力请大家吃，课间的时候大家都围着她，边吃边聊天。这显得周丽很受欢迎，朋友很多。张华一边吃着巧克力，一边心里盘算：等我过生日，要不要请大家吃顿大餐呢？否则，他们会不会觉得我太小气，不愿跟我交朋友了呢？
新课讲解
情景二
时间：数学课 地点：教室
人物：同桌陈诚和李浩，数学老师
剧情：李浩数学成绩一直不理想，这次数学考试有一道题不会做，于是，他用手肘轻轻地碰陈诚，想让陈诚告诉他答案。陈诚很紧张，偷偷地看了看老师，心想：要不要把答案给李浩看呢？如果不给他看的话，是不是不够朋友？
新课讲解
（1）演一演
（2）议一议
（3）说一说
（4）联系生活
以诚相待
新课讲解
小结：好朋友应该相互帮助，有好东西能与朋友分享，处处为朋友着想，相互理解，相互尊重……
新课讲解
吕岱为什么说徐原是他的益友？
你欣赏徐原对待朋友的方式吗？
吕岱有什么可贵之处？
故事屋一
读一读【故事屋】中《益友》的故事。
新课讲解
小结：有时候我们会向朋友提出不合理的要求，你要知道，正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。
新课讲解
故事屋二
春秋时，晋国有一个大夫叫中行文子，他曾经位高权重，风光无限，后来因为在政治斗争中失败了，他流亡在外。有一次经过一个县城，他的随从说：“此县有您一个朋友，何不在他的舍下休息片刻，顺便等待后面的车辆呢？”文子说：“我曾喜欢音乐，此人给我送来鸣琴；我爱好佩玉，此人给我送来玉环。他这样迎合我的爱好，是为了取悦于我。现在我风光不再了，我恐怕他也会出卖我以取悦别人啊。”于是他没有停留，匆匆离去。果然，那个人扣留了文子后面的两辆车马，把他们献给了自己的国君。
新课讲解
请你对比故事一和故事二，说一说，你是否明白了什么是真朋友、益友？
辩是非、明事理
新课讲解
益友就是对自己的发展有所帮助的朋友。
损友就是对自己有害的朋友。
真朋友、假朋友
新课讲解
我觉得秘密都要分享给好朋友。并且要为对方保守秘密。
我觉得并不一定要把所有的秘密都告诉给朋友知道。
我们是否要把自己所有的秘密都告诉好朋友？
好朋友是否一定要为对方保守秘密？
小小辩论台
新课讲解
不一定要把所有的秘密都告诉给朋友知道，有些事情自己知道就好。
做朋友最重要的就是忠诚。既然你们是好朋友，你就应该守住他的秘密，不应该随便告诉别人。
当一个人愿意说出自己内心的秘密，说明她是非常的信任你的，而你却把这个秘密说出去，这就破坏了彼此之间的信任。
在和朋友相处的过程当中要讲原则，有的秘密可以守，而有的秘密保守了其实是对朋友的一种伤害。
多珍惜 更长久
新课讲解
友谊来之不易，需要珍惜。学会与朋友相处，友谊才能深厚长久。
珍 惜 友 谊
新课讲解
归纳总结：怎样交朋友？
新课讲解
1. 当朋友有困难时，我愿尽力帮助。
2. 当朋友犯错误时，我_____________
3. 当朋友帮助我时，我_____________
4. 当朋友______时，我_____________
5. 当朋友______时，我_____________
拓展延伸：友谊来之不易，需要珍惜。学会与朋友相处，友谊才能深厚长久。
新课讲解
朋友是我们站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一盏热茶；
朋友是我们走在夏日大雨滂沱中时手里撑着的一把雨伞；
朋友是春日来临时吹开我们心中冬日郁闷的那一缕春风；
朋友是我们一生中快乐或忧伤时的希望与寄托。
朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；
朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；
朋友是我们登高远眺时的一架云梯；
朋友是我们卧病在床时的一声问候……
新课讲解
友谊是人与人之间的一种纯洁而美好的感情。如果没有友谊，人们就如生活在沙漠和荒岛之中，就会感到孤独与悲伤。我们一定要珍惜朋友间的友谊。
课堂总结
我们的好朋友
好朋友 真友谊
说说我的好朋友
板书设计
设
计
友
谊
卡
设计一张精美的友谊卡，表达心中真挚的情感。
作业布置
谢谢
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小学道德与法治五年级下册第一单元《同伴与交往》大单元教学设计
一、大概念设计主题 四年级下册第一单元教材主题为《同伴与交往》，聚焦学校生活主体。根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》“道德教育”中“掌握良好的人际交往技能，学会倾听和表达，学会团结和包容，养成礼貌友好的交往品质，形成合群而独立的健康人格”为依据，确定本单元的大概念设计主题为“同伴与交往”。
二、单元内容、学段学科关联 学校是我们成长的重要场所，基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体系，以儿童立场对本单元进行再度开发与整体设计。单元内容一览表同伴与交往课题栏目目的与要求1.我们的好朋友说说我的好朋友好朋友 真友谊懂得同学之间的友谊是十分珍贵的，与同学相处能宽于待人，不包庇，不嫌弃；了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人；了解校园冲突的类型以及校园冲突发生的原因，学习掌握解决冲突的基本方法。2.说话要算数认识“爱保证”那些说话算数的人3.当冲突发生认识校园冲突化解校园冲突本单元链接学校生活、引导学生树立交往意识。小学、初中、高中各阶段关联性较强，具体联系如下图。
三、设计单元教学情境 同伴与交往”是部编版《道德与法治》四年级下册第一个单元，由《我们的好朋友》、《说话要算数》 、《 当冲突发生》三课组成。本单单主要引导学生理性地看待友谊,做个说话算数的人,并学会解决同伴间冲突,促进自我健康成长。《我们的好朋友》是本单元第一课，旨在引导学生认识到友谊的可贵帮助他们形成对待友谊的正确态度。通过回忆交友经验中美好快乐的回忆让学生意识到友谊是生活中不可或缺的快乐源泉和精神营养。《我们的好朋友》分两课时,本课是第一课时,主要是引导学生从积极、正面的交友经验中体会友谊的美好和珍贵，从而形成珍惜友谊和维系友谊的意识。《说话要算数》一课的教学要点是引导学生分析失信的原因，找到解决的方法，并懂得和做到对自己守信。教师可以按照教材内容的编排顺序进行教学，先设计讨论活动，引导学生针对具体的失信行为分析原因，井能对症下药，找出相应的解决方法，然后转向“对自己说话算数”的内容。对此，教师可以通过教材中“张明对自己说话算数”的内容，引导学生思考并讨论为什么要对自己守信，从而让他们认识到无论是对别人还是对自己都旻言行一致、说话算数.教师旻强调对自己说话算数主要靠自觉和白律，并让学生学习史多的守信方法，并运用在自己的守信实践中。《当冲突发生》是本单元第3课。冲突是学生之间人际矛盾的表现形式,处于冲突中的人的情绪一般都比较激动,行为难以自控。因此,帮助学生掌握解决冲突的方法,要有可行性,不能纸上谈兵，校园里中冲突"引领学生重现冲突现场,并就具体情况分析冲突发生的原因及后果。遇到欺负怎么办”是在此基础上,让学生集思广益,讨论解决冲突的方法。表1《我们是一家人》单元活动主题与实践任务主题学习目标课前探究任务课中实践任务课后拓展任务我们的好朋友懂得同学之间的友谊是十分珍贵的，与同学相处能宽于待人，不包庇，不嫌弃合作交流友谊的重要意义有哪些？分析讨论怎样做到宽于待人？日常生活中自觉做到宽容尊重。说话要算数了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人分析总结说话算数有什么重要性？归纳总结怎样做一个诚实守信的人？生活中做到诚实守信。当冲突发生了解校园冲突的类型以及校园冲突发生的原因，学习掌握解决冲突的基本方法分析归纳校园冲突的原因有哪些分享交流解决冲突的基本方法有哪些日常生活中自觉做到友善待人。
四、学情分析 四年级的学生已经有了一定的交友经验,但是关于友谊对于自己和生活都有哪些意义，友谊的建立都有哪些原因等抽象问题的理解还很缺乏。这个年纪的学生会对友谊有渴望有珍惜,但是缺乏对为何友谊使人快乐、友谊的建立基础是什么、如何维系长久愉悦的友情等问题的理,性地思考。因此,通过学生自身交友经验的相关话题弓出教学主题和活动是本课的有效切入点。
五、单元学习目标 核心素养：懂得同学之间的友谊是十分珍贵的，与同学相处能宽于待人，不包庇，不嫌弃；2.了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人；3.了解校园冲突的类型以及校园冲突发生的原因，学习掌握解决冲突的基本方法。
六、单元学习评价设计 第一单元学习评价项目自评互评他评能通过多种实践探究活动，了解友谊的珍贵，学会宽于待人。能通过述说说话算数的重要意义，做一个诚信的人。在实际生活中能树立平等尊重意识，掌握解决闺中冲突的方法。
高中
初中
小学
三下第一单元《我和我的同伴》
四年级下册第一单元《同伴与交往》
七上第二单元《友谊的天空》 ，八上二单元《遵守社会规则》
选择性必修2
“法律与生活”
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