资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台（PEP版）五年级下学期Unit2 My favourite season单元整体分析课时 Unit2 My favourite season语篇内容 A let’s spell 类型 语音课语篇分析 What:（1）学生能够感知并归纳字母组合br和gr在单词中的发音规则。（2）学生能够逐步读出符合br和gr发音规则的单词，并能初步根据单词读音拼写出符合br和gr发音规则的单词。（3）能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。Why:通过听，跟读，自读，掌握目标音的发音，并能正确拼读拓展词汇，根据读音可以拼写单词，进而发展学生的拼读能力。How：创编歌谣，在歌谣中出示含有目标音的词汇，通过听，拼读，掌握br,gr的正确发音。教学目标教学重点、难点 学习理解：学生通过歌谣中出现的含有br,gr的单词，引导学生观察发现字母组合br，gr的发音规律，并根据录音模仿发音。应用实践：学生通过观看视频，更加直观的学习如何正确发音，并练习拼读，然后进行分类归纳，能够逐步能拼读拓展词汇，能拼写迁移创新：在小组内学生利用语音词汇创编小故事资源选取及运用 教材、PPT及图片教学过程：教学目标 学习活动 效果评价1.学习理解通过呈现歌谣中含有br,gr的单词，引导学生观察，发现br，gr的发音，并根据视频模仿发音,学生能逐步拼读含有br，gr的词汇，并试着拼写。 1.Let’s chant2.Revision3.Lead in3.Presentation4.Let’s find5.Let’s spell6.Let’s chant7.Let’s find8.Let’s spell9.Let’s watch 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。教学目标 学习活动 效果评价2.应用实践：通过小组内拼读拓展词汇，展示，老师纠音，齐读，个读等巩固br,gr的发音，掌握其发音规律。能够仿照例子写句子，在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范. 1.Listen and repeat2.Practice3.Read words4.Read and group5.Write and say 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。教学目标 学习活动 效果评价3.迁移创新：通过故事阅读，巩固br gr的发音，理解内化应用语言。 1.Let’s read 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。板书设计阶梯式作业设计：21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共43张PPT)Unit2 My favourite seasonA let’s spellcleanclassclevercloudyplaypleaseplatepeopleplantcleareggplantclockRevisionsummerautumnwinterThere are _____ seasons in a year.fourLead inspringHello, I am letter Rr.I have two good friends.Try to find us!Let’s findSummer is hot and trees grow and grow.Autumn is cool and I can eat grapes.Winter is cold and the ground is white.Spring is green with flowers and grass.Presentationgreengrapesgrandpa“gr”growWhat’s the same Let’s findLet’s watchgroupLet’s spellgraphLet’s spellgrumpyLet’s spellgroovyLet’s spellgrubLet’s spellgrandLet’s spellQ1: What's in the garden Q2: Who's in the garden, too Let’s chantGreen grapes grow,Green grapes grow,Grandpa and my brotherWatch green grapes grow.Brown bread bakes,Brown bread bakes,Grandma and my brotherWatch brown bread bake.Read and chantQ1: What's in the garden Q2: Who's in the garden, too Green grapesbrotherbr /br/grow!Let’s answerbrownlibrarybrother“br”umbrellaWhat’s the same Let’s findbreadLet’s spellbrownLet’s spellbreakLet’s spellbroomLet’s spellbr /br/gr /gr/b或g遇到r，连起来发卷舌音abrotherbrownbreadlibraryumbrellacgreengrassgrowgrapesgroundLet’s watchgreengrapesgrandpagrowumbrellalibrarybrotherbrownListen and readPracticegreengrandpagrapesumbrellagrowbrownbrotherlibrarybreakbreadbridgebrimbragbreedbringbrakeRead more wordsgrassgrategroundgramgroupgreatgringreedRead more wordsgreenbrowngrowgrandmabreakfastbrothergrassgrapeslibrarygreatRead and groupGrandpaGrandmagrowsgreenyellowbrownpurplegrapes.potatoes.grass.apples.1.Grandpa grows green grapes.2.Grandma grows yellow apples.Write and sayTips：连线，组成合适的句子，写一写，说一说！注意书写规范！Brrr！Brown BearLet’s readBrrrr！Brown bear.Brown bear is cold.Brrrr！Bring brown bear a big，warm hat.Bring brown bear a big，brown sweater.Bring brown bear a big bowl of soup.Bring brown bear a big,warm blanket.Bring brown bear a big cup ofhot chocolate.Bring brown bear a big,big hug.谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！详情请看：https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 展开更多...... 收起↑ 资源列表 A is for apple.mp4 A let's spell.pptx brother.wav brown.wav chant.mp4 chant.wav grandpa.wav grapes.wav green.wav grow.wav library.wav Part A Let's spell.mp4 umbrella.wav 教案.doc
资源列表
