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2024中考第一轮复习
第六章 熟悉而陌生的力
力的概念
三种力
力
相互的
作用效果
改变形状
改变运动状态
三要素——示意图(力的大小、方向、作用点）
重力
弹力
摩擦力
定义(由于地球的吸引而是物体受到的力)
大小：G=mg(g=9.8n/kg含义： )
方向：竖直向下( )
作用点：重心(重力在物体上的等效作用点)
定义
弹簧测力计：原理、使用方法(1、2、3、4)
种类：（1静摩擦力）（滑动摩擦力）（滚动摩力）
影响因素
　压力
　粗糙程度
增大方法、减小方法
定义
（施力物、受力物）
（速度大小、运动方向）
（支持力、压力、拉力）
定义
一、力的概念及描述
1．力是_____________的作用，物体间力的作用是________的。在国际单位制中，力的单位是________，符号______表示。力产生的条件：①必须有________________的物体；②物体间必须有__________。
2．力的作用效果：①_____________________；②_________________________。
3．力的三要素：力的_________、________和________。
4．力的示意图：在受力物体上沿着____________画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示____________，在箭头边上标上力的大小，线段的起点或终点表示力的____________。
物体对物体
相互
牛顿
N
两个或两个以上
相互作用
力能改变物体的形状
力能改变物体的运动状态
大小
方向
作用点
受力方向
力的方向
作用点
要 点 回 顾
物理学中通常将物体之间的推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫做力的作用。
1.力是一个物体对另一个物体的作用。
2.力不能离开物体而独立存在。
3. 不直接接触的两个物体也可以产生力
注意：力的产生与物体是否接触无关。
补充知识点 力
力的相互性 物体间力的作用是________，发生力的作用时，一个物体既是______物体同时又是______物体
相互的
施力
受力
要 点 回 顾
【例】如图所示，橡皮用细线拴住做圆周运动，请画出橡皮所受重力的示意图。
练习
鱿鱼从腹腔中喷出水给水施加了一个向后的力，同时，水就会给鱿鱼他也受到水对他　　　推力。这样鱿鱼就能在水中前进了。这个现象表明　　　　　　　。
F1
F2
运动员用力F1压跳板，F1改变了跳板的________；形变的跳板迅速恢复原状，产生一个向上的______,这个力F2作用在运动员上，使其__________发生改变。
这个过程还说明力的作用是_________。
形状
弹力
相互的
弹 力
运动状态
要 点 回 顾
二、弹力及弹簧测力计
定义： 物体由于______________而产生的力，叫做弹力。常见的弹力有：压力、_________和支持力等。弹簧测力计是用来测量______的大小的工具，它的制作原理：______________________________________________。
弹簧测力计使用时的注意事项：（1）注意观察它的_________和________，加在弹簧测力计上的力不能超过它的___________；（2）先用手轻轻拉动挂钩几次，观察指针是否指在___________上；（3）读数时，视线要与指针水平且与刻度板面_________。
发生弹性形变
拉力
力
在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比
量程
分度值
最大量程
零刻度线
垂直
要 点 回 顾
重力G：由于地球对物体的吸引产生。
重力的方向总是竖直向下的
水、落叶，为什么总是由高处往低处下落呢？
重 力
要 点 回 顾
定义 由于_______吸引而使物体受到的力。重力的施力物体是_______，地球上的一切物体都受到重力的作用
大小 重力的大小通过公式________计算得出，其中g＝9.8 N/kg，它表示质量为______的物体受到的重力为______N
方向 __________，利用重力的方向可以制成铅垂线、水平仪
重心 对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫做物体的_______。质地均匀的物体的重心在物体的______________上
地球
地球
G＝mg
1kg
9.8
竖直向下
重心
几何中心
重 力
要 点 回 顾
【例】下暴雨前，婷婷用一个底面积为700 cm2的圆柱形空桶放在露天的院子里收集雨水．雨停后，测得桶内雨水的质量为3.5 kg，这些雨水受到的重力为__________N，这场暴雨的降水量约为__________mm.(ρ水＝1.0×103 kg/m3)
冰壶为什么会逐渐停下？
冰壶受到摩擦力，且摩擦力方向与运动方向相反，使冰壶由运动变为静止，
改变了冰壶的运动状态。
摩 擦 力
要 点 回 顾
1．滑动摩擦力
(1)定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会
产生一种_______________的力，这种力叫作滑动摩擦力。
(2)滑动摩擦力产生的条件：
A．两物体相互接触且有压力。
B．接触面粗糙。
C．发生相对运动或有相对运动的趋势。
阻碍相对运动
(3)滑动摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向或相对
运动的方向相_____。
反
要 点 回 顾
摩 擦 力
实验 装置
探究 方法 　____ ____
探究 过程 实验中用弹簧测力计 匀速拉动木块。其目的是：使弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力______ (即利用“二力平衡”)
控制变量法　
大小相等
水平
实验4:探究影响滑动摩擦力大小的因素
实验　科学探究:滑动摩擦力与哪些因素有关
要 点 回 顾
3．增大或减小摩擦的方法
类型 方法 举例
增大 摩擦 增大_______ 刹车时用力捏闸；
打球时，用力握球拍
使接触面变 _______ 汽车装有防滑链；
鞋底凹凸不平的花纹；
塑料瓶盖上有一些竖纹；
地板上放防滑脚垫；
体育运动员手上抹镁粉
压力
粗糙
要 点 回 顾
类型 方法 举例
减小 摩擦 减小______ 体操运动员在单杠上做动作时，手握杆不能太紧
使接触面变______ 儿童滑梯表面做得较光滑
用滚动摩擦代替滑动摩擦 拉杆旅行箱底部装有轮子；
轴承中装有滚珠
使接触面分离 在气垫船底和水之间形成一层空气垫；
给自行车轴承加润滑油
压力
光滑
要 点 回 顾
形 状 改 变
运动状态改变
力 的 作 用 效 果
弹力
重力
摩擦力
力的大小
力的方向
力的作用点
影响
力的示意图
描述
要 点 回 顾
小 结
例 如图所示的实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）
A．鞋底上有凹凸的花纹 B．汽车轮上加装防滑链
C．轴承中装有滚珠 D．防滑地砖做得凹凸不平
C
典例突破
例、如图所示的实例中,可增大摩擦的是　(　　)
C
例、如图所示的不同体育场景所采取的不同措施中,主要为了减小摩擦的是　(　　)
D
【例】如图所示的措施中，为了减小摩擦的是(　　)
A

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