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第八章 运动和力
考点精讲
1.牛顿第一定律
(1)内容:一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
(2)牛顿第一定律不可能简单的从实验中得出，它是通过实验为基础、通过分析
和科学推理得到的。
(3)力是改变物体运动状态的原因，惯性是维持物体运动的原因。
(4)探究牛顿第一定律中，每次都要让小车从同一斜面上同一高度滑下，其目的
是使小车滑至水平面上的初速度相等。
(5)牛顿第一定律的意义:
①揭示运动和力的关系。
②证实了力的作用效果:力是改变物体运动状态的原因。
③认识到惯性也是物体的--种特性。
2.惯性
(1)惯性:一切物体保持原有运动状态不变的性质叫做惯性。
(2)对“惯性”的理解需注意的地方:
①“一切物体”包括受力或不受力、运动或静止的所有固体、液体气体。
②惯性是物体本身所固有的一种属性，不是一种力，所以说“物体受到惯性”或“物
体受到惯性力”等，都是错误的。
③要把“牛顿第一定律”和物体的“惯性”区别开来，
前者揭示了物体不受外力时遵循的运动规律，后者表明的是物体的属性。
④惯性有有利的一面，也有有害的一面，我们有时要利用惯性，有时要防止惯性
带来的危害，但并不是“产生”惯性或“消灭”惯性。
⑤同一个物体不论是静止还是运动、运动快还是运动慢，不论受力还是不受力，都具有惯性，而且惯性大小是不变的。惯性只与物体的质量有关，质量大的物体
惯性大，而与物体的运动状态无关。
练一练
一、单选题
1．在力学、光学、天文学与数学领域有着杰出贡献，发现万有引力定律的科学家是（ ）
A．伽利略 B．牛顿 C．居里夫人 D．爱因斯坦
2．小周对体育比赛中的一些现象进行了分析，以下说法正确的是（　　）
A．跳远运动员助跑是为了增加起跳时的惯性
B．“引体向上”时手搓镁粉利用了增大摩擦的道理
C．篮球向上弹跳到最高点时处于平衡状态
D．不计空气阻力，踢出的足球在空中飞行过程中受到两个力的作用
3．如图是小明梦见他和小华被困在一个结冰池塘中的情形，他们坐的小船停在光滑的冰面上，由于没有摩擦，他们无法推动小船.后来他们想出一个奇妙的方法—把行李向后扔出去，如图所示，小船居然动起来了.关于这一现象，下列描述正确的是 （ ）
A．行李在空中飞行时仍受到推力
B．小船动起来是因为失去惯性
C．用这个现象的原理可以实现火箭升空
D．行李被扔出后，船将做加速运动
4．在下列事例中，物体受到平衡力作用的是（　　）
A．正在圆轨道上转圈的过山车
B．减速进站的火车
C．腾空而起正在加速上升的火箭
D．在马路上匀速直线行驶的汽车
5．下列器材或情景，是为了减小摩擦的是（　　）
A．转轴处加润滑油 B．鞋底上的槽纹
C．自行车的车闸 D．涂有防滑粉的手
6．马明同学在家长陪同下到东坡湖划船游玩，下列现象与所用物理知识配对不正确的是（　　）
A．以岸上树木为参照物，马明同学是运动的；以船为参照物，马明同学是静止的﹣﹣运动和静止具有相对性
B．马明用桨向后划水，木船就前进﹣﹣物体间力作用是相互的
C．马明同学看见岸边树木在水中的倒影﹣﹣光的折射现象
D．手能握住桨﹣﹣手和桨间有摩擦力
7．下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是（ ）
A．图甲中，游泳运动员向后划水，身体前进
B．图乙中，铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒
C．图丙中，跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起
D．图丁中，轮滑运动员用力推墙身体离墙而去
8．如图所示是“气球提杯”表演，杯子被气球缓慢提起，使杯子不会掉下来的力是（　　）
A．气球对杯子的摩擦力 B．杯子对气球的摩擦力
C．杯子的重力 D．手对气球的抓力
二、填空题
9．重均为10N的铁球和正方体木块置于水平桌面上，如图所示。静止时，铁球所受的支持力为 N，木块所受的合力为 N。
10．如图所示，当右端挂5 N的物体A时，物体B在水平桌面上恰好能向右做匀速直线运动。若现在要使物体B向左做匀速直线运动，则应对物体B施加的 N的力，其方向是水平 。
11．一个物体的质量是，当把它吊在空中静止时，它受到的拉力是 ，若使它以的速度匀速上升时，它受到的拉力 （选填“大于”“小于”或“等于”），这时物体处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态。（g取）
12．一个体重为65kg的高空跳伞运动员，从飞机上跳下。打开降落伞前，此时所受的空气阻力为300N，运动员受到的合力的大小是 N；打开降落伞后，某时刻跳伞运动员以2m/s的速度匀速下落，此时运动员受到的合力大小是 N。
13．在“探究二力平衡条件”的实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端的细线绕过滑轮，并挂上钩码。
（1）为了使实验条件与实验目的相符合，选择器材时，小卡片应 （填“越轻越好”、“越重越好”）：探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数；
（2）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作： （填“挤压”、“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡；
（3）为了探究两个平衡力是否作用在同一物体上，进行如下操作： ，然后观察小卡片是否平衡。

三、作图题
14．如图，小明沿水平方向用200N的力推一辆车匀速向左运动。用力的示意图表示车受到的阻力。
四、实验题
15．研究性学习小组进行了以下力学实验：
（1）在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图所示，观察和比较小车在毛巾表面，棉布表面和木板表面滑行的距离。
①实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小 （选填“相等”或“不相等”）；
②若第二次实验中小车在棉布表面运动，刚好滑到了木板最右端，接下来改在木板表面上实验，最合理的操作方法是 。
A．减轻小车的质量 B．降低小车释放的高度
C．增加木板的长度 D．增加木板的宽度
③实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 （选填“快”或“慢”）；推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做 ；
（2）另一组探究影响滑动摩擦力大小的因素，聪明的小明提出一个改进方案，如图所示．他将弹簧测力计（已在竖直方向调零）的挂钩通过细线固定在地上，同时把弹簧测力计的圆环通过细线与滑块相连，小明水平向左匀速拉动滑块下方的木板，当滑块静止后，根据 的原理可知，弹簧测力计的示数等于滑块受到的 摩擦力（选填“静”或“滑动”），则用这种方法测出的摩擦力将比真实值 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）。此过程中，小明的拉力F 弹簧测力计的示数（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
16．如图所示是小彬探究“滑动摩擦力与什么因素有关”的实验过程：

（1）实验中要用弹簧测力计拉着木块在水平方向做 运动，根据 条件可知，此时滑动摩擦力的大小与拉力的大小相等。
（2）小彬分析图甲、乙，发现F1＜F2，说明滑动摩擦力的大小与 有关；分析图甲、丙，发现F1＜F3，说明在 一定时，可以通过减小接触面的 的方法来减小摩擦。
（3）小彬在实验中运用的研究方法是 法和转换法。
（4）小彬在实验后反思：操作中很难做到匀速拉动物体，所以弹簧测力计的示数并不稳定。经老师指导后，小彬将实验装置进行了改进，如图丁所示，实验时拉动长木板的过程 （选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动。
五、计算题
17．如图所示，一物体的质量m=5kg，受水平向右的拉力F=20N，在粗糙水平面上向右做匀速直线运动．(空气阻力不计) 求：
（1）物体所受重力的大小
（2）物体受到摩擦力的大小及方向
18．如图甲所示，在水平公路上匀速行驶的太阳能汽车质量为0.5t，牵引力为100N。
（1）求汽车的重力；（g=10N/kg）
（2）求汽车受到的阻力；
（3）请在图乙上画出汽车受力的示意图。
参考答案：
1．B
2．B
3．C
4．D
5．A
6．C
7．B
8．A
9． 10 0
10． 10 向左
11． 50 等于 平衡
12． 350 0
13． 越轻越好 旋转 将纸片一分为二
14．
15． 相等 C 慢 匀速直线 二力平衡 滑动 偏小 大于
16． 匀速直线 二力平衡 压力的大小 压力 粗糙程度 控制变量 不一定
17．（1）50N；（2）20N， 拉力相反 水平向左
18．（1）；（2）100N；（3）

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