(核心素养目标)2.1男生女生课件(共27张PPT)

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(核心素养目标)2.1男生女生课件(共27张PPT)

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考考你
世界上有 几个人
2.1 男生女生
第二课 青春的心弦
政治认同:认识到男生女生生理特征及性别角色的差异。
道德修养:认识了解男生女生各自的性别特征和优势,克服性别刻板印象的影响。
健全人格:正确看待性别差异,形成正确的性别角色意识,发挥性别角色优势,积极交往,共同进步。
法治观念: 利用现代教学技术与语言描述创设情境,通过参与讨论、争论、辩论,学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征。
责任意识:提高对性别特征的理解能力,学会欣赏异性,理解性别差异,在交往中做到优势互补。
核心素养目标
1、 男生与女生的性别差异的表现
2、性别刻板印象的含义及影 响
3,如何对待性别刻板印象?
4、如何正确对待男生女生的性别差异
5、男女生为什么要进行优势互补
6、 男女生如何做到优势互补
阅读教材内容,思考以下问题:
自主学习
他和她
01
活动一:男女有别
哪张照片更容易区分性别?为什么?
到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。
男女所独有的、不能互换的特征
男女可以互换 的特征
声音低沉、声音纤细怀孕、喉结、哺乳、月经、遗精、长胡子等。
坚强、勇敢、温柔、细心、粗鲁、聪明、爱哭、爱笑、事业心重、柔弱、强壮、穿裙子、扎小辫、做家务、护士、科学家、飞行员、工程师、诗人、心理承受力强、冒险、果断、心灵手巧、善解人意等。
不可互换原因:染色体、激素决定
可以互换原因:更多由社会文化因素决定,
可随着文化环境的改变而改变。
①男生女生在生理方面的差异明显。
“男女”还体现在哪些方面“有别”?
2.甲喜欢言情小说,喜欢逛街;乙喜欢汽车,爱玩网络游戏,喜欢球类活动,如:足球,篮球等。问:甲和乙谁更像女生?
1.甲豁达大度,讲义气,阳刚坚强;乙害羞文静,多愁善感。问:甲和乙谁更像男生?
3.甲形象思维能力强,善于学习文科;乙逻辑思维能力强,善于学习理科。
问:甲和乙谁更像女生?
性格特征
兴趣爱好
思维方式
②在社会文化的影响下,也表现在心理和社会行为上,例如在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出各自的特点。
到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。
在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出各自的特点。
笔记1.男生女生的差异表现在哪些方面?
知识理解
【生理性别特征】
生理性别特征主要表现为男女生理上的差异,最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。
女性:
男性:
身材开始变得高大,喉结突出,声音变得低沉粗犷,肌肉结实,长出胡须,出现遗精。
皮肤细嫩,嗓音尖细柔润,乳房隆起,肌肉柔韧,月经来潮。
2.如何正确看待男生女生的生理性别差异?
男生女生的生理性别特征是与生俱来的。对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。
男生
有攻击性、喜欢数学和科学、主动、富有竞争性、雄心勃勃、富有冒险精神……适合飞行员、建筑师、程序员等工作。
我们常常认为……
女生
敏感、喜欢文艺、善于理解和体谅他人、不善于决断、心思细密、易哭……适合教师、护士、美容师等工作。
在社会中,人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。
你认识他们吗?
她发现了放射性元素钋(Po)和镭(Ra)。为后来医学上的放射性治疗奠定基础
她是中国女足的灵魂和代表,2001年和贝利一起获得20世纪最佳球员奖。
他是日本第一位男性化妆师,他被誉为“将化妆升华成为艺术之第一人”
他是护理界的先驱,在护理领域寻求性别和种族平等,对护理的发展做出了卓越贡献。
居里夫人
孙雯
植树秀
路德 克里斯特曼博士
如果居里夫人从小被灌输男性从事物理学和化学更有优势,女性怎么都不能与之相比的观念,那么……
如果孙雯认为足球是男孩子的活动,女孩子应该安安静静当个淑女,那么……
如果植树秀认为化妆是女孩子的事,只有女性才会从事化妆师的职业,那么……
如果克里斯特曼在因为自己是男性的原因,被拒绝进入两个大学学习护理专业时,就放弃了对护理的追求,那么……
如果……,会怎样?
性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥
2. 对性别角色认识的影响/作用
或:为什么要认识性别角色?
对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处。
(1)积极影响:
(2)消极影响:可能在某种程度上影响我们自身
潜能的发挥。
不要过于受性别刻板印象的影响
女人可以英姿帅气
男人可以妩媚动人
如何对待性别刻板印象?
3.如何正确对待男生女生的性别差异
(1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受;
(2)我们在接受自己生理性别的同时不要过于受性别刻板印象的影响。
(3)男女生要做到优势互补
优势互补
02
思考:运动会上的比赛项目为什么要分男子组和女子组?
男女生体能差异
常言道:“男女搭配,干活不累”,你是怎样理解这句话的?
男生女生拥有各自的性别优势。在分工协作的过程中,我们能做到优势互补,提高工作效率。
心细体贴
思维缜密
乐于奉献
感情细腻
勇敢
负责任
有创造力
有想象力
还有......
风趣幽默
敢于冒险
认真踏实
优势大比拼
身为男(女)生,说说自己的优点。
① 欣赏对方的优势, 有助于我们不断完
善自己。
② 相互取长补短,让自己变得更加优秀。
1.优势互补的作用
校长两次受到感动的原因一样吗?你得到的启示是什么?
启示:男生女生要学会正确对待自己的优势和不足;相互理解,相互帮助,互相学习,共同进步。
故事一:某中学每年都举办登山活动。第一年,校长在活动总结大会上发表感慨:“这次活动,我被同学们深深地感动了,特别是男同学。因为我发现,到半山腰后,大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上,我为同学之间相互关切而感动。”
故事二:第二年的登山活动结束后,校长又发表感慨:“这次活动,我又被同学们深深地感动了。因为发现,到半山腰后,大多数同学仍然坚持自己背书包,我为同学们之间相互体谅而感动”
2、男生女生怎样做到优势互补?
A.我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀!
B.我们不应因自己某一方面的优势而自傲,也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
C.男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。
课堂小结
他和她
优势互补
男生女生
男生女生的生理性别差异有哪些?
对性别角色认识的影响/作用
如何正确对待男女生的性别差异?
男女生欣赏对方优势的原因
男女生如何做到优势互补?
1. 青春期的小敏打扮,言行都像一个“假小子”一样,男生喜欢的她也喜欢。她很喜欢这样的自己,但是也给她带来一些困惑,比如别人的议论和异样的眼光。对此,小敏应该( )
A .小敏不要过于受性别刻板印象的影响
B .生理特征是与生俱来的,小敏不够正常
C .小敏应该及时改变自己,让自己变得更像女孩
D .不同的性别是有差别的,小敏应该自卑
A
达标检测
2.在男女同学交往中,有些人喜欢在异性面前过分炫耀自己,或者追逐打闹,这都是不应该的。这说明男女同学间( )
①不应有正常的交往
②交往要注意分寸
③交往时既要尊重别人,又要自尊自重
④性格的差异可以完全克服
A.①② B.①③
C.②③ D.③④
C
3.在青春期,身高突增开始的年龄,女孩早于男孩,突增的幅度男孩大于女孩。一般情况下,男生肌肉增长比女生多,而女生的脂肪增长相对较多。这些现象表明(  )
A.青春期男女生在生理方面的差异会更加明显
B.男生发育速度快于女生
C.女生发育速度快于男生
D.男女生发育都不正常
A

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