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古代印度同步练习
1. 文明古国大多发源于大河流域，其中发源于恒河流域的文明古国是（ ）
A．古代印度 B．古代刚果 C. 古代埃及 D．古巴比伦
2. 如右图所示，实行该制度的国家是（ ）
A.古埃及 B.古印度
C.古巴比伦 D.古希腊
3. 印度电影《阿育王》获得奥斯卡最佳外 ( http: / / www.21cnjy.com )语片奖。阿育王在印度家喻户晓，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的王国。按照古代印度种姓制度的划分，阿育王所属的等级是（ ）21·cn·jy·com
A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗
4. “种姓”一词在印度的梵文中叫“瓦尔那”，就是颜色或品质的意思。因此，种姓制度又叫瓦尔那制度。这种制度（ ）www.21-cn-jy.com
A．规定印度人在法律面前都一律平等 B．对印度社会的发展产生了不良影响
C．认为印度人生来没有高低贵贱之分 D．规定不同等级的人们之间可以通婚
5．读右图，该图所反映的制度是（ ）
A．宗法制度
B．郡县制度
C．种姓制度
D．分封制度
6. 下列与古代印度文明无关的是（ ）
A.种姓制度 B.阿拉伯数字
C.佛教 D.《天方夜谭》
7. 根据《律奴法典》的记载，神创造了婆罗 ( http: / / www.21cnjy.com )门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个种姓。种姓之间等级分明，低等级的男子不能娶高于他们等级的女子；首陀罗不能享有财产权；等级越高授予的墓冢越大。上述现象出现在（ ）21世纪教育网版权所有
A．古埃及 B．古巴比伦 C．古印度 D．古罗马
8. 亚非大陆是人类文明的摇篮，岁月流逝，但灿烂的东方文明依然闪烁着不灭的智慧之光。下列搭配不正确的一组是（ ）21教育网
A．古埃及——金字塔 B．阿拉伯——阿拉伯数字
C．古巴比伦——《汉谟拉比法典》 D．古印度——佛教
9．种姓制度是古代印度一种森严的社会等级制度。古代印度掌管宗教的祭司属于（ ）
A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗
10. 下列示意图能够反映古代印度种姓制度的是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
A B C D
11. 阅读下列材料，回答问题。
【大河流域文明古国】
( http: / / www.21cnjy.com )
请写出图中字母所代表的四大文明古国（除古代中国）名称及主要成就。
参考答案：
1.A 2. B 3. B 4. B 5. C 6.D 7 .C 8. B 9.A 10.D
11. C.古代埃及：金字塔、象形文字等。D.古代巴比伦：《汉谟拉比法典》、楔形文字等。E.古代印度：种姓制度、佛教等。21cnjy.com
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这是一个国家的旅游宣传片？你认为它要可能是哪个国家的？你对这个国家最深刻的认识有哪些？
古代印度
印度之地理篇
四大文明古国之一
印度河、恒河
特点：河流定期泛滥
这两条河有什么特点，对古印度文明发展有怎样的作用？
河流定期泛滥，土壤肥沃
为农业发展提供水源
印度之历史篇
约公元前2500年，出现城市国家
公元前15世纪后，中亚的雅利安人入侵，建立一些小国
公元前3世纪摩揭陀国阿育王基本统一半岛
根据右图总结古印度国家建立的历史顺序。
视频痛斥印度哪一现象？这对今天印度造成怎样的伤害。
种姓制度
造成今天印度的贫富不公，阻碍社会发展进步。
探究种姓制度
探究种姓制度
结合视频及教材内容思考：
1.种姓制度形成于什么时候？
2.种姓制度最初有几个等级，后来发展成为几个等级
雅利安人进入古印度后
最初2个等级，后来发展成为4个等级。
探究种姓制度
统治阶级
被统治阶级
探究种姓制度
等级 成员 职责和义务 阶级
地位
婆罗门
国王、武士、官吏

被
统
治
阶
级
祭司和贵族
掌握神权
刹帝利
把持国家军事和行政大权
吠 舍
农民、牧民、手工业者、商人
向国家纳税，向神庙上供，供养第一、二等级
统治阶级
首陀罗
被征服者、贫困破产的人
几乎没有权利，受上层阶级的剥削和奴役，从事最苦、最低贱的职业。
维护高级种姓的统治
探究种姓制度
资料1婆罗门贵族给种姓制度披上一层神圣的色彩。他们编造说：造物主“原人”是用 自己的嘴变成了婆罗门，用手变成了刹帝利，用腿变成了吠舍，用脚变成了首陀罗。
资料2 那时，流传这样一个故事：一位理发师的儿子爱上一个少女。他父亲告诉他说：“儿子，你不要把愿望寄托在办不到的事情上。你是理发师的儿子，属于低级种姓，而那个女孩属于高级种姓（刹帝利）。刹帝利的女儿是不能与你结婚的。”结果，理发师的儿子在绝望中忧郁而死。
1.婆罗门贵族宣扬造物主创造等级说的目的是什么？
维护高级种姓的统治
2.推断一下，理发师的儿子应属于哪一等级？
首陀罗
3.理发师儿子的故事反映了什么社会问题？
社会等级分化严重，不同等级的人不得通婚
4.种姓制度对印度社会发展有什么影响？
激化社会矛盾、佛教产生的背景
探究佛教的产生
1.视频讲述的和哪一事件有关？
佛教
2.创始人是谁？
乔达摩
探究佛教的产生
释迦牟尼佛像
乔达摩·悉达多降生人间图
探究佛教的产生
相传佛陀就在这棵菩提树下悟道六年
菩 提 树
探究佛教的产生
探究佛教的产生
欲望
为了寻求解脱生、老、病、死等痛苦的办法，帮助人民解脱苦难。
释迦牟尼创立佛教的目的？
释迦牟尼认为人痛苦的根源是什么？
只有消除欲望，忍耐服从，刻苦修行，才能摆脱“苦”，达到“极乐世界”。
怎样才能消除痛苦？
欲望
探究佛教的教义
莫高窟
云岗石窟
龙门石窟
仰光寺
探究佛教的传播
1.左图中国的佛教建筑与右图之间存在怎样的关系？
印教经过中亚传入中国，在中国受到统治者的扶持，大量佛教建筑也随之产生。
2. 佛教传播路线有哪些？
佛教主要有两条路线。一条是南传，另一条北传。
佛教宣扬众生平等，主要表现为“业报轮回”的平等。认为不管高级种姓还是低级种姓，修了善业的来世将生于富贵人家 ，修了恶业的来世将生于低贱的人家。但佛教并不主张取消种姓，对现实生活中不平等的事实基本上也是认可的。
读思汇报会
佛教宣扬的“众生平等”是真正的“平等”吗？如何理解佛教所宣扬的这种平等？
只是虚幻的平等，实际起了麻痹大众的作用。这种“平等”对统治阶级有利。

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