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(共50张PPT)
模块四 力学
第8讲 熟悉而陌生的力
模块四 力学
数据记录 课标要求
1
数据追踪 素材应用
3
数据剖析 重难突破
4
数据链接 真题试做
6
栏目导航
数据透视 实验剖析
5
数据聚焦 考点梳理
2
数据记录 课标要求
1
内容要求
1.通过常见事例或实验,了解重力、弹力和摩擦力,认识力的作用效果。探究并了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。
2.能用示意图描述力。会测量力的大小。
三要素
常考重力估测
定义
熟悉而陌生的力
力
弹力与弹簧测力计
弹力
弹簧测力计
重力
摩擦力
摩擦力
影响滑动摩擦力大小的因素
增大（减小）摩擦的方法
数据聚焦 考点梳理
2
考点 1 力
考点精讲
定义及单位 力是一个物体对另一个物体的作用；力的单位是牛顿,简称牛,符号为______
测量工具 测力计
力的作用 效果 (1)力可以改变物体的　　　，如捏橡皮泥使其变形、拉弓时弓发生形变等
(2)力可以改变物体的　　　　，如用力踢球、汽车加速前进或匀速拐弯等
三要素 力的　　　　、　　　　、________
N
形状
运动状态
大小
方向
作用点
力的示意图 用一条带箭头的线段表示力,箭头表示力的　　　　,
线段的起点或末端表示力的　　　　,线段的长度表
示力的大小。(同一图中,力越大,线段越长)
力的相互性 物体间力的作用是　　　的。发生力的作用时,一个物体既是　　　物体,同时又是一个　　　物体
方向
作用点
相互
施力
受力
续表
知识链接
力不能脱离物体而单独存在,发生力的作用时一定有两个或两个以上的物体,且物体间必须有相互作用(可以接触,也可以不接触)。
考点 2 弹力与弹簧测力计
1.弹力
(1)定义：物体由于发生　　 　　而产生的力叫做弹力。弹力的方向与物体发生形变的方向　　　　。
(2)产生条件：物体相互接触；发生　　　 　。
2.弹簧测力计
(1)原理：在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就　　 　,且弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比。
弹性形变
相反
弹性形变
越长
(2)使用方法及读数：
a.使用前:看清它的　　　　和　　　　；检查弹簧测力计的
指针是否指在零刻度线上，如果不是，应该把指针调节到零
刻度线上；轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住。
b.测力时：使弹簧的伸长方向与所测拉力的方向平行，避免
弹簧与外壳发生摩擦；加在弹簧测力计上的力不允许超过它的　　　　。
c.读数时：视线正对刻线，其示数=整刻度值+后面偏过的小格数×分度值。
量程
分度值
量程
考点 3 重力
定义 由于　　　 而使物体受到的力叫做重力,通常用字母G表示；地球附近的所有物体都受到重力的作用
三要素 大小 物体所受的重力跟它的质量成　 　比,公式是　　　 ,g一般取9.8 N/kg或按要求取10 N/kg
方向 　　　　 ；应用:铅垂线、水平仪
作用点 重力在物体上的等效作用点叫做重心。形状规则、质量分布均匀的物体的重心在其几何中心上；物体的重心不一定在物体上，如圆环、空心圆球等
常考重力估测 一名普通中学生的重力约为500 N；两个鸡蛋的重力约为1 N；一只老母鸡的重力约为15 N；九年级物理课本的重力约为3 N；一个苹果的重力约为1.5 N
地球的吸引
正
G=mg
竖直向下
温馨提示
在支撑面积相等的情况下,物体的重心越低,物体的稳定程度越高。
考点 4 摩擦力
1. 摩擦力
(1)定义：两个相互接触的物体，当它们要发生相对运动或已经发生相对运动时，在接
触面上会产生一种阻碍相对运动的力。
(2)产生条件：a.物体间相互接触并挤压；b.接触面粗糙；c.物体间有相对运动或相对
运动的趋势。
(3)方向：与物体相对运动(或相对运动的趋势)的方向　　　　。
2.影响滑动摩擦力大小的因素
(1)滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关,接触面受到的压力越大,滑动摩擦力越　 。
(2)滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关,接触面越粗糙,滑动摩擦力越 。
相反
大
大
增大摩擦的方法 　　　　压力 用力捏自行车车闸
增大接触面粗糙程度 汽车、拖拉机、自行车等车轮的轮胎上有凹凸不平的花纹,体操运动员在手上涂镁粉
变滚动为滑动 火车、汽车在紧急制动时,车轮只滑不滚
减小摩擦的方法 减小压力 单杠运动员在做旋转动作时,手握单杠握得很松
减小接触面粗糙程度 冰壶运动
变滑动为滚动 车轴上装有滚动轴承
使接触面彼此分离 加润滑油、气垫、磁悬浮
3. 增大(减小)摩擦的方法
增大
易错提示
摩擦力有时也可作为动力,如人走路时,地面给鞋底的摩擦力方向与脚蹬地的方向相反,是向前的。
1.踢出去的足球最终落到地面,是因为足球在空中不受力的作用。 (　　)
2.冰球运动员在加速滑行过程中,运动状态不变。 (　　)
3.弯折铁丝说明力可以改变物体的形状。 (　　)　
4.排球砸向地面时变瘪发生的是弹性形变。 (　　)
5.拔河比赛时,运动员用力握住绳子是为了减小摩擦力。 (　　)
6.自行车轴承中装有滚珠增大了摩擦力。 (　　)
7.冰壶表面打磨得很光滑是通过变滑动为滚动减小摩擦力。 (　　)
8.体操运动员在手上擦镁粉是为了增大摩擦力。 (　　)
易错速判
×
×
√
√
×
×
×
√
数据追踪 素材应用
3
命题点 1 力的作用效果
命题点 2 改变摩擦力大小的方法
命题点 3 摩擦力
命题点 1 力的作用效果
1.(2022·玉林改编)如图所示的事例主要说明力能改变物体运动状态的是(　　)

A.力使弓形变　 B.力使跳板弯曲 C.力使弹簧伸长　 D.抛出篮球
D
命题点 2 改变摩擦力大小的方法
2.(2023·长沙)如图所示,为保障市民安全出行,志愿者们正在清理道路冰雪,他们采用增 大压力的方法来增大摩擦的是(　　)
A.戴防滑手套
B.在路面上铺防滑垫
C.穿鞋底粗糙的橡胶鞋
D.铲雪时握紧铲子,防止铲子滑落
D
命题点 3 摩擦力
3.(2022·达州)如图所示，用手握住装有水的杯子静止在空中，杯子　 　　(选填“具有”或“不具有”)惯性；杯子所受摩擦力的方向为　　　　 ；若喝掉杯中一部分水后，仍按如图方式保持静止，则杯子所受摩擦力　　　　(选填“增大”“不变”或“减小”)。
具有
竖直向上
减小
数据剖析 重难突破
4
重难点1 力的示意图
重难点2 摩擦力大小、方向的判断
例1　(2022·贵阳观山湖区模拟)一辆小车在平直路面上向右匀速行驶,车厢底部放置装有适量水的水杯,顶端用细线悬挂一个小球,小球与车厢右壁接触但不挤压。某时刻杯中的水呈现如图所示的情形,请画出此时小球的受力示意图。
重难点1 力的示意图
F
N
G
1
2
例1
3
4
5
方法指导
画力的示意图的一般步骤：
(1)明确受力物体和要画的力(先重力，后弹力，最后根据物体的运动状态找摩擦力)。
(2)确定力的作用点和方向：力的作用点一般画在物体的重心上；重力竖直向下，支持力和压力垂直于接触面，摩擦力的方向与物体相对运动(或相对运动趋势)方向相反。
(3)画作用力：标箭头、标符号(重力G、压力F、摩擦力f )。
1
2
例1
3
4
5
对应练习
1. 如图所示,物体A与弹簧连接,静止在光滑的斜面上,请画出物体A所受力的示意图。
F支
G
F弹
1
2
例1
3
4
5
2.(2022·贵阳白云区模拟)如图所示,在水平地面上放置一物块B,物块A紧靠物块B,在水平推力F的作用下,A、B一起向右做匀速直线运动,请画出物块A对物块B施加力的示意图。
F
f
1
2
例1
3
4
5
3.(2022·遵义模拟)如图所示,一块橡皮放在水平放置的文具盒上,并随文具盒一起向左做匀速直线运动,请在图中作出橡皮所受力的示意图。
F支
G
1
2
例1
3
4
5
4.轻质细绳上吊着的 A 、 B 两个带异种电荷的小球静止时的情景如图所示,画出小球 A 此时受到力的示意图。
G
F吸
F拉
1
2
例1
3
4
5
5.如图所示,穿着旱冰鞋的小梅同学用手推墙,手离开墙后,小梅开始减速后退。请画出小梅后退过程中受力的示意图。(力的作用点在O点)
F
f
G
1
2
例1
3
4
5
例2　一个重为30N的木块：
(1)如图甲,将木块放在水平面上,受
10N的水平推力F1,木块未动,这时木
块所受摩擦力　　 　(选填“大于”
“等于”或“小于”)10N。当水平推力F增大到12N时,木块恰好做匀速直线运动。当水平推力增大到20N时,木块所受摩擦力为　 　　N。
(2)如图乙,木块被50N的水平压力F2压在竖直墙壁上保持静止,木块所受摩擦力为
　　 　N,方向 　　　 。若增大水平压力F2,木块受到的摩擦力将　　 　(选填“增大”“不变”或“减小”)。
重难点2 摩擦力大小、方向的判断
6
7
例2
等于
12
30
竖直向上
不变
(3)为了测量木块与木板间的滑动摩擦力，小明将轻质弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一块长木板。如图丙所示，实验时拉着长木板沿水平方向向右运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块所受摩擦力大小，此时木块受到摩擦力的方向是　　　　，这种测量方法的优点是________________　　　
　　　　 　(写出一种即可)。
水平向右
不需要控制木板做
做匀速直线运动，方便实验操作（弹簧测力计处于静止状态，便于读数）
6
7
例2
方法指导
受力分析一般步骤:
(1)看状态:若物体处于静止或匀速直线运动状态,则物体处于平衡状态,此时物体在各个方向上受力平衡;否则,物体处于非平衡状态。
(2)查受力:先重力,后弹力,最后根据物体的运动状态寻找摩擦力。
(3)辨大小:可根据二力平衡条件确定力的大小关系。(必要时可结合整体法、隔离法分析)
6
7
例2
对应练习
6.如图甲所示,完全相同的木块A和B紧靠着平放在粗糙程度相同的水平桌面上,在12 N的水平推力F1作用下,A、B一起做匀速直线运动。若将A、B叠放到该桌面上,用水平力F2拉着B使它们一起匀速运动(如图乙所示),则拉力F2=　 　　N；此时木块A所受的摩擦力为　 　　N。
12
0
6
7
例2
7.(2022·贵阳白云区模拟)如图所示,物块A叠放在足够长的物块B上,给物块A施加一个向右的拉力F后,物块A和物块B分别以v1和v2的速度向右做匀速直线运动,其中v1>v2。请判断A与B的接触面和B与地面接触面的粗糙程度的大小关系,并说明判断理由。
答：A与B之间的粗糙程度大于B与地面之间的粗糙程度，
因为物块B处于匀速直线运动状态，所以地面对它的摩
擦力大小相等。经分析，A与B之间的压力小于B与地面
之间的压力，多以A与B之间的粗糙程度大于B与地面之间的粗糙程度。
6
7
例2
数据透视 实验剖析
5
实验 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关
实验器材 弹簧测力计、木块、砝码(改变压力大小)、粗糙程度不同的长木板(改变接触面的粗糙程度)
实验原理 二力平衡　　
实验 注意事项 (1)用弹簧测力计水平拉动木块,使木块做匀速直线运动
(2)实验时,沿水平面匀速拉动木块的目的是使弹簧测力计示数等于摩擦力的大小
(3)待弹簧测力计示数稳定时读数
实验 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关
实验梳理
实验 方法 (1)转换法的应用:通过弹簧测力计的示数即拉力的大小来反映　　　　的大小 (2)控制变量法的应用: a.探究滑动摩擦力与压力大小的关系:保持接触面粗糙程度不变,改变木块对长木板的压力,观察弹簧测力计示数,如图甲、乙所示 b.探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系:换用材料相同但表面粗糙程度不同的长木板,保持压力不变,观察弹簧测力计示数,如图乙、丙所示
续表
摩擦力
实验梳理
交流与反思 (1)用弹簧测力计斜向上拉动物体,使其在水平方向做匀速直线运动,拉力和滑动摩擦力　　 　 (选填“是”或“不是”)一对平衡力 (2)实验中存在的问题: a.木块很难保持匀速直线运动 b.运动中的弹簧测力计不方便读数 评估与改进 如图所示,拉动长木板,使长木板与木块相对运动；弹簧测力计固定,方便读出正确的数值,且操作时不需要使长木板做匀速直线运动
实验 结论 滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力、接触面的粗糙程度有关。接触面粗糙程度一定时,压力越 　　　,滑动摩擦力越大；压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越_______ 续表
不是
大
大
实验梳理
针对训练
(2022·贵阳观山湖区模拟)在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验中,小南设计了如图所示的实验(所用棉布比木板表面粗糙)。
(1)实验过程中,弹簧测力计应沿水平方向拉着物
块做　　　　 运动,通过比较弹簧测力计的示数
大小来比较滑动摩擦力的大小。
(2)在这四次实验中,滑动摩擦力最小的是______
(选填“甲”“乙”“丙”或“丁”)。
(3)比较　　 　两次实验,是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。
匀速直线
丁
乙、丙
针对训练
实验梳理
针对训练
(4)比较甲、丁两次实验中弹簧测力计的示数,发现甲的示数大于丁的示数,小南由此得出结论:滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论是　　 　的(选填“正确”或“错误”),理由是　　　　　　　　　　 。
(5)实验中小南发现弹簧测力计的示数不稳定,改用图戊所示的方式测量滑动摩擦力,效果更好,在图戊实验中　　　　(选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板。当水平向右拉动长木板时,木块受到的摩擦力方向沿水平向　　　　。
错误
没有控制压力大小相等
不一定
右
（2018~2023）
数据链接 真题试做
6
命题点 1 力学作图
命题点 2 力的作用效果
命题点 3 摩擦力大小、方向的判断及其影响因素
命题点 3 探究影响滑动摩擦力大小的因素
命题点 1 力学作图（贵阳3考，遵义5考，毕节5考）
1.(2023·六盘水22题,2分)如图所示的是运动员骑自行车比赛时的情景,请画出地面对自行车后轮作用力的示意图(O点是力的作用点)。
f
F支
1
2
3
4
2.(2021·遵义31题,2分)如图所示,细线悬挂下的小球刚好与光滑圆弧面相接触,细线处于竖直状态。请在图中画出小球的受力示意图。
F
G
1
2
3
4
3.(2019·三州联考15题，3分)如图所示,用弹簧测力计悬挂着物体静止在水中,请画出此时物体受到力的示意图。
4.(2021·铜仁19题，2分)请补全图中由于惯性冲上粗糙斜面的物体受力的示意图。
F浮
G
F
f
1
2
3
4
命题点 2 力的作用效果（遵义2考）
5. (2019·遵义28题,2分)小坤不小心将掉在地上的乒乓球踩瘪了,这说明力可以改变物体的　 　　。
6. (2021·黔西南州8题,1分)在如图所示的小实验中,小铁球从斜面上滚下,在经过磁铁附近时,会发现它的运动轨迹发生了改变,说明力可以改变物体的　 　 　。
5
6
7
形状
运动状态
7.(2020·黔南州13题，4分)如图所示,小刚坐在小船上,用力推另一艘小船,把另一艘小船推开,他自己坐的船会不会动 为什么
答：不会。因为物体间力的作用是相互的，小刚坐在小船上，用力推另一艘小船，手就会受到另一只船的反作用力，小刚所坐的船会因为受到力的作用向后运动。
5
6
7
命题点 3 摩擦力大小、方向的判断及其影响因素（贵阳2考，遵义5考，
毕节4考）
8.(2018·遵义24题,3分)下列关于摩擦力的说法正确的是(　　)
A.物体重力越大,则物体受到的滑动摩擦力越大
B.大型载重汽车增加轮胎数量是为了增大摩擦力
C.爬杆运动中,从杆顶下滑的过程运动员受到的摩擦力方向向上
D.用手把玻璃杯握住停在空中,增大手对玻璃杯的压力,玻璃杯受到的摩擦力增大
C
8
9
10
11
9. (2020·铜仁31题，2分)如图所示,重为10N的物体,在外力F作用下被紧按在竖直墙面上保持静止不动，已知F大小为20N，方向水平且垂直于墙面；则物体所受的摩擦力为　　 　N，逐渐减小外力F，物体将紧贴墙面下滑，此时物体所受的摩擦力方向为　　 　 。
10
竖直向上
8
9
10
11
10. (2020·毕节29题,3分)如图甲所示,水平地面上的一个物体,受到方向不变的水平推力F的作用,F的大小与时间t的关系及物体的速度v与时间t的关系如图乙所示,则0~3 s推力F大小为　　 　N,3~6 s物体所受摩擦力大小为　　 　N,6~9 s内推力F对物体所做的功为　　 　J。
2
4
24
8
9
10
11
11.(2019·安顺11题，4分)如图甲所示，完全相同的A、B两物块叠放在水平桌面上，用F1=50N的水平力作用在B物块上，A、B一起做匀速直线运动，此时B物块所受的摩擦力为　　 　N；若将F2=80N的水平力按如图乙所示作用在A物块上，它们一起做直线运动，则桌面对A物块的摩擦力为　 　　N。
50
50
8
9
10
11
命题点 4 探究影响滑动摩擦力大小的因素（遵义2019.33，毕节2020.35）
12. (2021·铜仁21题，8分)瑞瑞同学用如图所示实验装置“探究影响滑动摩擦力大小的因素”，请你与他合作，回答下列问题:
(1)缓慢拉动木板B,直到物块A与木板B之间发生相对滑动。
观察某时刻弹簧测力计示数(如图)为　 　　N。
(2)若保持A、B间接触面粗糙程度、接触面积大小不变,在
A上增加钩码,重复(1)的操作,弹簧测力计示数变大,说明滑动摩擦力大小与　 　　有关。
12
3.4
压力
(3)若保持　　 　不变，在B上分别铺棉布、毛巾,重复(1)的操作，弹簧测力计示数发生变化，说明滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。
(4)若保持A、B间压力大小、接触面粗糙程度不变，改变A、B间的接触面积大小，重复(1)的操作，弹簧测力计示数不变，说明滑动摩擦力大小与　　　　　无关。
压力
接触面积
12

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