资源简介

七年级下册Unit1集体备课
备课组长 主备人
单元名称 Unit 1 Can you play the guitar
单元学习主题 人与自我: 本单元教材以“Can you... ”为中心话题，围绕着询问及描述“个人能力”展开教与学，让学生知道怎样询问他人的个人能力及表述自己的个人能力。在交际中认识自我，不断完善自我，利于学生培养完整的人格。 人与社会：本单元主要学习怎样表达自己的特长及想要加入的俱乐部。在学习过程中，通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，使学生了解到自己的特长和特点，赏识他人的特长和特点，培养学生的群体意识。其中俱乐部招聘海报“Students Wanted for School Show”介绍了招聘的具体要求，增加了学生的阅读量，进而培养学生运用所学知识解决实际问题能力。
单元学习目标（体现核心素养） 总体目标： 本单元教材以“Can you... ”为中心话题，围绕着询问及描述“个人能力”这一话题开展听、说、读和写的学习活动，学习询问他人的个人能力及表述自己的个人能力。学会情态动词can的构成和使用，包括一般疑问句、特殊疑问句和否定句等，例如Can you swim Yes, I can. No, I can’t. / Can she speak Chinese Yes, she can. No, she can’t. / What club do you want to join I want to join the music club. / What can you do I can dance.等几个句型；能够熟练地谈论能力及个人意愿的话题，并能仿写招聘广告。 具体目标： 1.语言能力目标： 1) 能翻译并解释下列词汇：guitar(n.)，sing(v.)，swim(v.&n.)，dance, draw(v.) , chess(n.), speak(v.) , join(v.) , club(n.) , swimming club, be good at…，tell stories, story-telling club, play chess, speak English 2) 能正确合理运用以下句型： ──Can you swim ──Yes, I can. / No, I can’t. ──Can she speak Chinese ──Yes, she can. / No, she can’t. ──What club do you want to join ──I want to join the music club. ──What can you do ──I can dance. 3) 能熟练询问和阐述自己、同学以及父母家人的能力或意愿。 2.思维品质目标： 该部分的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。通过互相询问能力和意愿，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。 3.文化意识目标 学生在中西方文化对比交流中进一步提升对中国优秀传统文化的认同感，提高其文化比较鉴别能力，使学生形成自己的文化立场和行为取向。能搜索中西方学生业余活动的差异和各自不同的特色。能了解不同活动形式背后的文化因素 4.学习能力目标 1）能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能根据图片用短语和句子进行描述，编写简单的故事。在学习中善于利用图片等非语言信息理解主题。 2）书写一份求职广告。 3）能在小组合作中与他人积极合作，相互帮助，共同完成学习任务。 4）培养学生的主观能动性，让学生会说英语，会用英语，利用英语知识实现更大的价值，提高综合素质。
单元学习重点 1) 会用正确的语言形式表达兴趣爱好和个人特长。 2) 理解情态动词的意义和用法。 3）会用正确的语言和文本发布招聘信息。
单元学习难点 学生学习谈论他们想要加入的俱乐部和写求职广告。 在情景交际中正确使用本单元所学词汇及重点句型。 培养学生的英语表达能力
单元学习任务分解 Period 1 Section A (1a-2c): Listening ＆ Speaking: Learn to talk about abilities and what club they want to join. Period 2 Section A (2d-3c): Grammar: can sentences. Period 3 Section B (1a-1d): Listening ＆ Speaking: Let Ss learn to use “play” to talk about events. Period 4 Section B (2a-2c): Reading: Students learn to how to translate and understand ads and learn to write ads for job. Period 5 Section B (3a-self-check)： Writing ＆ Revision: Ss write ads for jobs and practice the unit’s key structures.
单元作业设计 预习感知类：1.看图填空 2.词汇梳理 巩固应用类： 听并朗读课文，找出并整理有关谈论能力的语言表绘制一张思维带图，内容包括官文询问能力和爱好的句型，以及针对问句的答语句型和使用的词汇 全球各地，无论政治体制、宗教信仰、文化理念等有何差异，各类学校组建社团、兴趣小组来丰富学生们的学校生活是共同。但在不同文化习惯下，名称取舍和用词方面有变化，请问地道的语言写出下次内容对应的中文表达方式。 拓展创新类 根据调查表调查至少三位同学参加社团的情况，形成调查报告。 创意招聘广告。
单元学习评价 本单元的教学活动以学生为主体，让学生能在“做中学”，通过有效的课堂实践活动，大部分学生能根据实际情况做出正确的反应，能准确的用英语来表达。在语言能力和学习能力方面学生基本能够字词句的训练，通过询问他人的生日，掌握序数词的构成以及运用序数词表达日期的方法，学会运用Can引导的一般疑问句询问能力，学习不同的乐器名词和兴趣俱乐部。在文化意识方面学生在中西方文化对比交流中进一步培养了学生的跨文化交流意识。
单元备课修改备注 无

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