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(共53张PPT)
第一讲 声情并茂识修辞
——认识三大常见修辞手法
教学目标
1.认识比喻、拟人、排比等修辞手法；
2.辨析比喻、拟人；
3.运用所学方法完成相关练习。
分组大PK
一起去寻宝
妙趣横生
四大美女之首
——西施
西施，四大美女之首，春秋时期越国人。
别称：西子、“浣纱女”
西施“沉鱼”
的由来
字字珠玑
第一站：公园寻宝
这片枫叶林
可真美啊！
你看这里不仅美，还有宝箱呢！
咱们看看
宝箱里有什么？
天呐，这么多宝石，还有一本无字天书，我们打开看看里面写了什么吧！
什么是比喻句？
一起走进比喻的世界学习一下吧！
事物A
事物B
本体
喻体
比作
相似之处
（包括颜色、形状、性质等）
火红的 枫叶 像 小手掌。
本体
比喻词
喻体
一.比喻
一.比喻
1.定义：比喻是常见的修辞手法之一，即根据事物之间的相似点，把一个事物比作另外一个事物的一种修辞手法。
本体和喻体是两种不同类的事物哟！
一.比喻
2.结构：本体+比喻词+喻体
本体是本来的事物
喻体是被比作的事物
比喻词用来连接本体和喻体的词：像、
好像、好似、彷佛、如
一.比喻
3.判断依据（核心）：
（1）比喻句必须有本体和喻体；
（2）本体和喻体必须是不同类事物；
（3）本体和喻体之间要有相似的地方。
判断和写比喻句时
都要做到
以下这几点哟！
练一练
（P3）
1.春天像个害羞的小姑娘。
本体—春天
比喻词—像
喻体—小姑娘
√
练一练 （P3）
2.春姑娘穿着一身美丽的纱裙。
×
没有比喻词和喻体
练一练
（P3）
3.平静的湖面像一面大大的镜子。
本体—湖面
比喻词—像
喻体—镜子
√
必须要有
本体、喻体、比喻词
本体和喻体必须是不同类事物
本体和喻体要有相似之处
比喻句的判断依据
有三点！
练一练
（P3）
1.一个个小山似的浪花不断地向他扑来。
本体—浪花
喻体—小山
比喻词—似的
把浪花比作小山
练一练 （P3）
2.小松柏就像战士一样笔直地站在那里。
本体—小松柏
比喻词—就像
喻体—战士
把小松柏比作战士
第二站：原野寻宝
这片花海也太美了吧，你们看还有两只蝴蝶呢！
快看，宝箱在那里，咱们赶紧打开！
什么是拟人句？
事物 人的特征
动作
神态
语言
心理
……
直接赋予
（把事物直接当作人）
一起走进拟人的世界学习一下吧！
蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
人的动作
二.拟人
把蝴蝶当作人来写，赋予蝴蝶人的动作
二.拟人
1.定义：拟人是常见的修辞手法之一，是直接赋予事物人的动作、语言、神态、心理等，把事物当作人来写的一种修辞手法。
是用描写人的词直接描写物哟！
二.拟人
2.判断依据（核心）：
（1）所写事物必须要有人的特征；
（2）不能出现比喻词；
（3）不能出现表示人物名称的词。
判断和写拟人句时
都要做到
以下这几点哟！
练一练
（P4）
1.天上的星星一闪一闪。
×
没有人的特征
练一练
（P4）
2.落叶随着风慢慢起舞。
√
慢慢起舞—人的特征
没有比喻词；
也没有人物名称的词
练一练
（P4）
3.夜空中的小星星在对着你微笑。
√
微笑—人的特征
没有比喻词；
也没有人物名称的词
练习1
（P4）
4.宁静的夜晚，只有那天上的星星在说着悄悄话。
√
悄悄话—人的特征
没有比喻词；
也没有人物名称的词
练一练
（P4）
5.小鸟像歌唱家一样在树上唱歌。
×
唱歌—人的特征
有比喻词—像
有人物名称的词—歌唱家
练一练
（P4）
1.当四周很安静的时候，蟋(xī)蟀(shuài)就在这平台上弹琴。
人的特征—弹琴
把蟋蟀当作人，赋予了它人弹琴的动作
没有比喻词；
也没有人物名称的词
必须
要有人的特征
不能出现比喻词
不能出现表示人物名称的词
拟人句的判断依据
有三点！
二.拟人
3.比喻和拟人的辨析
树上的柿子像小姑娘羞红了脸。
树上的柿子羞红了脸。
比喻
拟人
1.有比喻词
2.有本体和喻体
3.本体和喻体不是同类事物
1.没有比喻词
2.有人的特征：害羞
比喻句和拟人句的辨析
判断有无
比喻词
有
有没有本体和喻体
有
没有
比喻句
普通句
没有
有没有人的特征
有
没有
拟人句
普通句
像、好像、
好似、宛如、如
练一练
（P5）
1.松鼠的尾巴好像一把伞。
本体—松鼠
比喻词—好像
喻体—伞
比喻
练一练
（P5）
2.花儿在欢笑，鸟儿在歌唱。
欢笑、歌唱—人的特征
没有比喻词；
也没有人物名称的词
拟人
练一练
（P5）
1.蝴蝶像舞蹈家一样在花丛中翩翩起舞。
本体—蝴蝶
比喻词—像
喻体—舞蹈家
比喻
第三站：田野寻宝
这里的视野好好啊！
这里又有一个宝箱，咱们赶紧打开看看呢!
什么是排比句？
一起走进排比的世界学习一下吧！
连续三个及
三个以上
结构相同
内容相关
语气一致
短语或句子
三.排比
天上的白云，有的 像绵羊，有的 像小鱼，还有的 像花朵。
有的……有的……还有的……
三.排比
1.定义：排比是常见的修辞手法之一，为了加强语气，把三个及三个以上结构相同、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起的一种修辞方法。
连续的三个及三个以上的短语或句子。
练一练
（P6）
1.春是万紫千红的，是充满生机的，是令人欣喜的。
有三个内容、结构、语气一致的句子。
春是……是……是……
√
练一练
（P6）
2.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候……
有三个内容、结构、语气一致的句子。
……了，有……的时候；
……了，有……的时候；
……了，有……的时候
√
练一练
（P6）
3.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
只有两个内容、结构、语气一致的短语。
×
第一讲——认识三大常见修辞
一.比喻
1.结构：本体（A）+比喻词+喻体（B）
2.判断依据：
（1）比喻句必须有本体和喻体；
（2）本体和喻体必须是不同类事物；
（3）本体和喻体之间要有相似点。
二.拟人
1.概念：把事物当作人来写，直接赋予事物人的动作、语言、神态、心理等。
记笔记啦
第一讲——认识三个常见修辞
二.拟人
2.判断依据：
（1）所写事物必须要有人的特征；
（2）不能出现比喻词；
（3）不能出现表示人物名称的词。
三.排比
1.概念：为了加强语气，把三个及三个以上结构相同、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起。
记笔记啦
明天见！

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