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(共79张PPT)
推进教学创新，探索备考路径
——2024届初中道德与法治学业水平考试命题趋势与二轮复习策略
目录
第一部分
基于课标新要求，梳理中考真题明方向
第二部分
第三部分
直击热点，构建二轮立体知识体系及复习策略建议
大单元视域下二轮复习案例分析展示
考什么
怎么考
内容 →落实《课程标准》的五个核心素养要求：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。
调整教学行为、提升复习质量，解决认识层面和操作层面的问题。
一、基于课标新要求，梳理中考真题明方向
1、把握课标动向、明确教学方向
政治认同是社会主义建设者和接班人必须具备的思想前提，道德修养是立身成人之本，法治观念是行为的指引，健全人格是身心健康的体现，责任意识是担当民族复兴大任时代新人的内在要求。
（1）研究课标，明确核心素养目标
（2)课程内容
第四学段（7 9年级）
依据本学段学生特点，设置生命安全与健康教育、法治教育、中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国情教育等五个主题，通过与中华优秀文化传统、革命传统、国情教育等方面的关联，从真实的社会情境角度进行道德教育，强化学生的道德体验和道德实践，旨在引导学生正确认识自己，以及个人与家庭、他人、社会、国家和人类文明的关系，了解国家发展和世界发展大势，增强社会责任感和担当意识，立志做社会主义建设者和接班人。
（3)了解课程标准动向
初中学业水平考试实为思维过程的考查，旨在通过思维结果测评考生的知识水准、能力结构和思维品质。同时还要关注课标基于道德与法治学科性质和育人价值，落实核心素养目标。
2、关注题目命制导向
第一，命题立意。命题应从课程性质、时代要求、学生发展三个主要维度体现考查核心素养立意。关注学生全面发展，特别是学生思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养的发展，体现考试促进学生发展的功能。
第二，情境创设。试题情境创设要考虑情境的真实性、典型性、适切性、复杂性等，考查多层次、多角度分析和解决问题的能力，引导学生学会生活、学会思考、学以致用。情境素材选取要源于真实的社会生活，情境的描述和展开要符合生活常识。情境既要具有一定的复杂性，又要符合学生的认知发展水平。情境类型多样，能多角度、多层次反映道德与法治学习主题的要求。情境呈现方式多样，充分利用文字、数据、图片等表达形式。
第三，和学习内容的不同特点，综合考查学生面对真实问题情境，在完成相应的学习任务过程中，展现出的核心素养达成情况，以检测课程目标实现的程度。任务应具有多样性，如描述特征、论证、辨析、评价、制订方案等，完成具体任务所需的知识、能力和方法不能超出要求。任务设计应具有合适的思维水平层级，以考查学生视野的广度以及多角度、多层次分析问题和解决问题的能力。
第四，评分标准。评分标准要清晰，便于阅卷操作；能根据答案的开放度、探究性等因素，合理拟订评分标准；评分标准在基本立场、观点上要坚持统一尺度，鼓励学生运用不同素材，提出不同的问题解决方案；能根据试题难度和思维含量，通过等级描述等方法，评价学生的思想政治素养、道德品质和价值取向。
3、关注考试说明的主要变化
相比2022年，2024届考试性质、学业质量、考试内容、试卷结构与考试时间、题型示例和参考试卷等方面均出现变化。体现在：
①考试依据是《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》和现行教育部组织编写的统编教材。
②考试时间由90分钟缩短为75分钟，考试形式改为历史合并考试。
2024年中考内容范围：
（一）内容替换为《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》p32-p37内容要求，新增核心素养一栏。
（二）新增《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）》（7页）。
试卷结构、难度与考试时间：
1．试卷难度略有提升，难度系数调整为0.65-0.75。试卷按难易程度分为容易题、中等题、难题，比例为7:2:1，难度系数为0.65-0.75。（2022为0.7-0.8，难度有增加。）
2．各部分内容占比按《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》课程内容的五个主题划分。（分为5大板块：生命安全与健康教育、法治教育、中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国情教育，原51个现39个考点，结合丛书122页附录使用）
3．选择题与非选择题分值占比调整，选择题占比减少。
4．和历史两科合并考试，时间为150分钟。
2024年中考各部分内容在全卷中所占比例：
内容 占全卷比例
生命安全与健康教育 约20%（2023届:22%）
法治教育 约44%(2023届：46%）
中华优秀传统文化教育 约8%
革命传统教育 约10%
国情教育 约18%（2023届：14%）
2024年中考题型题量：
题型 题量 分值
选择题（占48%） 24题 48分
非选择题（占52%） 简答题 3题5问 30分
分析说明题 1题4问 22分
考试时间
道德与法治和历史两科合并考试的时间为150分钟，考试时间过半时，通过铃声等方式提示。（由90分钟缩减为75分钟）
样卷选择题24题，简答题5个小问，分析说明题4个小问，每题分值多为6分，逆向思维题着重标注！
细目表由2022年的“双向细目表”变为2023、2024年的“多维细目表”，增加课程标准要求、题型、预测难度、核心素养等维度的分析。
4、关注《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）》和二十大报告与教材的联系
第1讲 中国特色社会主义新时代（变）
第2讲 中华民族伟大复兴的中国梦（变）
第3讲 中国特色社会主义的总体布局和战略布局（变）
第4讲 将全面深化改革进行到底
第5讲 法治兴则国兴
第6讲 筑牢坚不可摧的钢铁长城
第7讲 携手构建人类命运共同体
第8讲 中国共产党是民族复兴的引路人
关注二十大报告在指导丛书中的呈现，例如：
指导丛书151页：以中国式现代化推进中华民族伟大复兴。（九上106页）
指导丛书155页：教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。（九上21页）
与教材的联系：
九上第一课：共享发展成果
衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展状况，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前进。
九下第五课：分配制度
我们要完善分配制度，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存，坚持多劳多得，鼓励勤劳致富，促进机会公平，增加低收入者收入，扩大中等收入群体，规范收入分配秩序，规范财富积累机制。
例：创新永无止境（20-21页）
【关注九年级上册教材的新变化】
人类历史就是一部创新史，创新永无止境。
我国科技现状的特点：
党的十八大以来，我国成功进入创新型国家行列。同时，我们必须清醒认识到，我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，科技创新能力还需进一步提高。我国要建成世界科技创新强国，任重道远。
怎样才能把我国建成世界科技创新强国？
国家：①必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国、人才强国战略、创新驱动发展战略，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。②增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。③加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。
企业：①掌握关键核心技术，提升创新能力；②要强化企业科技创新主体地位，加强企业主导的产学研深度融合，使企业真正成为技术创新决策、研发投入、科研组织、成果转化的主体。
个人：培养自主创新精神和能力。具有敢为人先，敢于冒险的勇气和自信；具有探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神；发展独立思维，培养批判精神，开发创造潜力；等。
5、试题研究(热点预测1)：以近三年“宪法”考点在云南省考的呈现为例
【云南省 2021】
27. (6分）【维护宪法权威】
75字宪法宣誓誓词，每一个字、每一句话，都有着千钧分量。向宪法宣誓，意味着责任与使命，以宣誓的方式回望初心，对国家和人民作出庄严承诺展现担当，彰显权威，明确了履职要求，也有利于在全社会增强宪法意识。
结合上述材料和宪法宣誓誓词，谈谈你对宪法的认识。(6分）
答：①我国宪法是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程；②国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则；③规范国家权力运行以保障公民权利，这是我国宪法的核心价值追求；④我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法，是一切组织和个人的根本活动准则。中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则；⑦坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚依宪执政；⑧我们要增强宪法意识，热爱宪法，悍卫宪法等。(答出3个要点可得分。)
2023考试说明：《中华人民共和国宪法》是我国的根本法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动准则。（原标题）我国宪法是党的主张和人民意志的统一，是治国安邦的总章程。
三、分析说明题
30. 【坚持宪法至上建设法治国家】2022年12月4日将迎来现行宪法颁布施行四十周年。为增强同学们的法治意识，某校团委组织同学们参加“法律在我身边”主题宣传活动，请你参与其中。
活动一：法律“对话”
“我规定了我国的国家性质。根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务等国家生活中的根本问题。” “我是规定哪些行为是犯罪并应当负何种刑事责任，给予犯罪人何种刑事处罚的法律。” “我的任务是保护个人信息权益，规范个人信息处理活动，促进个人信息合理利用。”
宪法 ？ 个人信息保护法
【云南省 2022】
（1）请写出“？”处的法律名称。
（2）在以上法律“对话”中，哪部法律处于最高的法律地位？为什么？
答：（1）刑法。
（2）宪法。宪法是我国的根本法，是治国安邦的总章程。宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。
（3）小哲通过学习展板后认为，我国的立法工作成就显著，说明只要推进科学立法就能实现全面依法治国。请从厉行法治的角度评析小哲的观点。
答：小哲的观点是错误的。①我国立法工作取得新进展、新成效，但全面依法治国必须坚持厉行法治，坚持厉行法治既需要推进科学立法，还需要推进严格执法、公正司法和全民守法；②党和政府及其工作人员要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力；③公民要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念；④要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起"守法光荣、违法可耻"的法治文化导向；⑤国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。（考生从②③④⑤中任意答出1个要点可得2分）
【云南省 2023】
26. （12分）【维护宪法权威坚持良法之治】
2023年3月13日，第十四届全国人民代表大会第一次会议表决通过了《关于修改<中华人民共和国立法法> 决定》，某校九年级（3）班同学就宪法和立法法的关系，发表了各自的观点。
如果说宪法是“母法”，立法法就像是“助产人员”，如何帮助“母亲”生出很多健康活泼的“孩子”，就需要立法法这个助产法”。
听起来很厉害的样子！怪不得立法法还被称作“管法的法”，这样的话，它的地位就和宪法一样了。
（1）结合材料并运用所学知识，辨析小楠的观点。（6分）
答：小楠的观点是错误的。(1分）理由：①宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力；(2分）②宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。否则，就会因违宪而无效；(1分）③宪法是治国安邦的总章程，是国家法制统一的基础；(1分）④宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题。(1分）（考生围绕题意作答，言之有理即可酌情给分。）
有关立法法的修改过程，小芸搜集到部分资料：
修正草案以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的二十大精神、中央人大工作会议精神和党中央重大决策部署。
全国人大常委会两次进行审议，两次向社会公开征求意见，组织全国人大代表研读讨论，采取多种方式征求各方面意见。
（2）结合所学知识，请简要分析以上立法法的修改过程说明了什么。 （6分）
答：①立法法的修改过程坚持了党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一；(2分）②中国产党领导人民制定宪法和法律，领导人民实施宪法和法律，做到党领导立法；③人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征；④全面依法治国必须坚持厉行法治，推进科学立法；⑤全国人大及其常委会行使国家立法权；⑥全国人民代表大会是最高国家权力机关；⑦人民代表大会制度是我国的根本政治制度。（考生从②③④⑤⑥⑦中任意答出4个要点可得4分。)
【启示一】精心研究，精准施策
对考试指导思想及真题本身的研究是教师学生提高复习效率的必修课。教师胸有成竹，学生的努力才有正确的方向。
二、直击热点，构建二轮立体知识体系及复习策略建议
1、二轮复习总体思路：
法律部分所占分值比例较大（46%）；
注重解决现实问题；
知识点联系紧密，体现综合性。
建议：
在问题和生活情境中强化法律部份知识运用！
创设情境，落实大单元教学设计。
2、提分技巧：关注学生和学法，扎实推进复习课教学
全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”，“及时反馈矫正”和“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选题，尽量减轻学生学习负担。
针对中考改革，要关注优秀率的提升，重视抓中间，同时也不能忽视及格率。一定要加强情感沟通，多鼓励学生，增强学习动力和信心，课堂教学之外，有针对性地进行课后辅导。
3、实施建议：
1、制定合理的复习计划，明确落实阶段任务。
2、研究教材的结构特点，强化高频考点。整合教学知识，使之体系化。（组建、完善、拓展）
3、采用灵活多样的教学方式，激发学生学习热情。
4、培养学生解题思路、方法和提分技巧，在反思中成长。
（1）制定合理的复习计划
第一轮：注重理解基础上必要的记忆背诵。
第二轮：结合学生生活实际，深入把握教材，搞好大单元教学。依据教学重点和当年国内外重大时事、社会热点问题，设计专题进行全面系统深刻复习，突出重点、突破难点、消除疑点；注重学生生活实际与教材知识的结合。
第三轮：进行模拟考试，掌握解题技巧，提高应试能力。选择高质量（或自己命制）综合性试题进行训练。
（2）设计“双减”背景下适合“新教材”特点的道德与法治作业
设计能调动学生运用自己的经验和解决新问题的作业。
分层设计，让不同层次的学生有选择地体验 。
设计学生可独立思考、具有思辨价值的作业。
（3）第二轮复习，建议以单元教学形式构架重组，同时强化高频和新增考点（3年2考以上）
生命安全与健康教育：客观认识和对待自己、集体、生命、诚责任等；
法治教育：宪法、基本权利义务、依法治国、民族关系、未成年人保护保护（预防犯罪、媒介素养等）、国家安全等；
中华优秀传统文化教育：弘扬中华优秀传统文化、民族精神等；
革命传统教育：党的领导、取得成就的原因、习近平新时代中国特色社会主义思想等；
国情教育：新时代、中国式现代化、人类命运共同体、高质量发展、科技创新、生态文明、劳动等。
分别从“是什么”、“为什么”、“怎样做”的角度一一梳理！
【热点预测2——权利义务】
29. (8分）【角色与责任权利与义务】 2021省考
有一种深情表白，叫做“清澈的爱，只为中国”。这份深沉的爱，是戍边战士寸土不让的守护，是医务人员逆行出征的勇毅，是科研人员披星戴月的攻关，是农民兄弟风雨无阻的劳作，也是扶贫干部日复一日的坚守。山河无恙，岁月静好，只因千千万万奋斗者负重前行，担当尽责。
对一些在互联网上造谣诋毁英雄烈士的行为，公安机关予以依法处理“昨天你用生命捍卫我们。今天我们用法律保护你。”这是亿万国人的心声，更是在呵护法律的尊严。
(2）有人认为可以在互联网上自由随意地发表言论。结合材料，请你从正确行使权利，自觉履行义务的角度刚这一观点进行辨析。(6分）
答：上述观点是错误的。(1分)①行使权利有界限，我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利(2分)②我们要依法履行公民义务，法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。违反法定义务，必须依法承相应的法律责任(3分）
9. 下列图示关于概念之间的关系正确的是（ ）2023省考
A.
B.
C.
D.
人身自由包括人格尊严不受侵犯等内容，人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。（《指导丛书》132页11）
30. (12分）【良法善治呵护未成年人】 2021省考
新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》自2021年6月1日起施行。
该法处处体现着对未成年人的保护和关爱，比如将“保护未成年人，应
当坚持最有利于未成年人的原则” 写入总则；首次明确建立统一的未
成年人保护热线等。生活中，每个少年的你都需要被呵护。这部充满智
慧和关怀的法律一定能守护好民族的未来，为培养担当民族复兴大任的
时代新人贡献力量。
【热点预测3——未成年人保护】
(1)结合上述材料回答为什么要给予“每个少年的你” 特殊关爱和保护？(6分）
(1)①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，要给予特殊的保护；(3分)②未成年人是国家的未来、民族的希望，未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特珠关爱和保护，已经成为人类的共识，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。(3分）
新修订的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确界定不良行为是指吸烟、饮酒、 旷课、逃学、沉迷网络等未成年人实施的不利于其健康成长的行为。明确界定严重不良行为是指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及其他严重危害社会的行为 。
(2）未成年人不良心理和不良行为可能发展为违法犯罪，从个人角度分析，怎样避免违法犯罪行为的发生？(6分）
①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为；③生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然；要做到“行己有耻”；⑥我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法的事情坚决不做；⑦要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。(6分)
【法律护航特殊保护】2022云南
未成年人的健康成长不仅事关个人家庭，也关乎国家未来，对未成年人给予特殊关爱和保护已经成为人类的共识。保护未成年人健康成长，我们要密织未成年人保护网。
（1）请将序号对应的空白补充完整。
答：司法保护；社会保护。
内容 特殊保护
网络服务提供者要严格限制向未成年人提供网络游戏服务的时间。 网络保护
昆明市检察院建立“一站式”取证与保护中心，为未成年被害人提供保护。 ①_______________
商家不得向未成年人售卖电子烟，要为未成年人构建远离烟草的良好环境。 ②_______________
（2）预防未成年人网络犯罪，需要全社会共同努力。结合材料并运用所学知识，就如何预防未成年人网络犯罪提出合理化建议。（从个人、家庭、学校中任选两个角度作答）
①个人：未成年人应该增强法治意识，恪守道德，遵守法律，理性参与网络生活，不沉迷网络游戏，自觉抵制不良诱惑，谨慎交友。正确把握好奇心，提高辨别是非能力，远离犯罪，健康成长；②家庭：父母或其他监护人应加强对未成年人生活上的关心照顾和思想上的教育培养，履行对未成年人的监护职责和抚养义务，尊重、教育和引导未成年人；③学校：应加强行为规范教育，及时教育和矫正未成年人的不良行为，重视学生的品德养成教育和法治教育，促进未成年学生全面发展。（任选两个角度即可)
【共建法治社会】2023云南
近年来，盲盒产品越发火热，未成年人消费者是重要的推动力量。据某省调查显示，有22.46%的未成年人热衷购买盲盒，在相关部门联合发布的《十大危害未成年人权益行为分析报告》中，“利用盲盒诱导未成年人过度消费”位居首位。
作为盲盒产品的一种，文具盲盒因包装设计、内置产品满足了未成年人的好奇心而倍受青睐，但也给未成年人带来购买成瘾、过度消费、互相攀比等负面影响；部分文具盲盒中还涉有违法违禁产品。
(1)结合材料并运用所学知识，从国家、企业、个人角度谈谈如何避免未成年人受到问题盲盒的侵害。（6分）
答：国家：要建立健全相关法律法规，加大监管力度，为未成年人健康成长保驾护航。(2分）
企业：要加强自我约束，恪守道德、遵守法律，生产合法合规的产品，积极承担社会责任。(2分）
个人：要增强自我保护意识和辨别是非能力，自觉抵制不良诱惑，树立正确的消费观念，不盲目从众。(2分）
近年来发生的多起网络暴力事件，不断刺痛着人们的心。网络世界里，一句恶毒的话语、一个带节奏的帖子、一个随意剪切的视频，经过一次次传播后，影响可能被无限放大，给受害者及其家庭造成毁灭性打击，随着互联网等新生事物不断发展，相关法律也在随之跟进。《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国刑法》等均对侮辱、诽谤他人行为的处罚、量刑作出相应规定，今年全国两会上，一些代表委员也建议制定反网络暴力法。网络时代“人人都有麦克风”，但网络不是“法外之地”，要坚决惩治网络暴力“按键伤人”。
（2）“人人都有麦克风，但网络不是‘法外之地’”。结合材料，从自由与法治的角度，谈谈你对这句话的理解。
答：①法治与自由相互联系，不可分割。（1分）一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。（1分）另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。(1分）法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由；(1分）②自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。网络时代"人人都有麦克风"，但"按键伤人"无视法律底线，割裂了自由与法治的关系，会给受害者及其家庭造成毁灭性打击，施暴者也可能会受到法律的制裁。(2分）（考生围绕题意作答，言之有理即可酌情给分。)
《指导手册》134页12，3年内主观题未考！
【热点预测4——民主法治】
（2023云南中考）有关立法法的修改过程，小芸搜集到部分资料：
修正草案以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的二十大精神、中央人大工作会议精神和党中央重大决策部署。
全国人大常委会两次进行审议，两次向社会公开征求意见，组织全国人大代表研读讨论，采取多种方式征求各方面意见。
（2）结合所学知识，请简要分析以上立法法的修改过程说明了什么。（6分）
答：①立法法的修改过程坚持了党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一； （ 2 分）②中国共产党领导人民制定宪法和法律， 领导人民实施宪法和法律， 做到党领导立法；③人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征；④全面依法治国必须坚持厉行法治，推进科学立法；⑤全国人大及其常委会行使国家立法权；⑥全国人民代表大会是最高国家权力机关；⑦人民代表大会制度是我国的根本政治制度。（ 考生从②-⑦中任意答出4 个要点可得4 分。）
【热点预测5——中国式现代化】
（2023云南中考）2023年是贯彻党的二十大精神的开局之年，是实施“十四五”规划承上启下的关键一年，我们要奋力谱写好中国式现代化新篇章。
回首百年历程，中国共产党肩负起探索中国现代化道路的重任，党的领导确保中国式现代化锚定奋斗目标行稳致远，我们党的奋斗目标一以贯之，一代一代地接力推进，取得了举世瞩目、彪炳史册的辉煌业绩。
（1）运用所学知识，说明为什么坚持中国共产党的领导能确保中国式现代化行稳致远。（6分）
①中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系；②党是最高政治领导力量，党政军民学，东西南北中， 党是领导一切的；③中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队；④ 全心全意为人民服务是党的根本宗旨；⑤人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标；⑥为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴是中国共产党的初心和使命。（6 分）（每点2分，任意答出以上3个要点可得满分。）
（2）结合材料并运用所学知识，分别概括出我省取得的重大成就。（6分）
资料一：云南省经济发展再上新台阶；对外开放水平不断提高。（2分）
资料二：云南省农业科技成果显著，自主创新能力不断增强；生态环境质量显著改善。（2分）
资料三：云南省脱贫攻坚全面胜利；人民生活水平不断提高。（2分）（ 考生围绕题意作答， 言之有理即可酌情给分。）
【热点预测6——文化（民族精神）】
（2023云南中考）“茶者，南方之嘉木也。”数千年前、中国人就开始采茶、制茶、饮茶。中国的茶文化世代传承，与茶相关的一切，深深融入了中国人生产生活的方方面面。比如，客人来访要上茶；新婚夫妇在婚礼上要给双方父母奉茶；茶友之间品茶，斗茶……在这些充满仪式感的时刻中，人们体悟自然、感悟人生，形成了含蓄内敛的品格，提升了精神境界和道德修养。茶作为载体，也见证了中外文化交流的历史，如近邻的日本茶道、漂洋过海的英式下午茶，都源于中国茶叶。2022年，中国传统制茶技艺及其相关习俗被列入联合国教科文组织非物质文化遗产代表作名录。
（3）运用文化的相关知识，分析上述材料传递出了哪些信息。（6分）
答：①中华文化源远流长、博大精深，薪火相传、历久弥新；②中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力；③中国文化对世界的影响越来越大，中华文明在交流互鉴中发展；④文化自信是对自身文化生命力的坚定信念，我们要坚定文化自信；⑤要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。（ 6 分）（ 每点2分，任意答出以上3个要点可得满分。）
（4）适度模拟考试，指导解题技巧，提高应试能力。
自主命制试题，以考促教、促学。
研究近年中考真题，并制作中考真题细目表作为考试的方向，帮助学生举一反三，熟悉高频高点。
本阶段的重点：训练学生的审题能力、训练学生的解题能力。
对易错、易混知识点反复进行强化练习和拓展。（制作错题集）
非选择题备考提示
1.抓基础。基础知识、基本观点是取得高分的基础。
2.抓审题。审题的关键是抓住关键词句。
3.抓训练。基本的思维逻辑需要培养和训练。经典试题的训练、分析是提升成绩的关键。
非选择题的解题步骤
审题、破题：找出设问关键词，明确指向，勾划出设问词。
看材料：结合问看材料，找出“有用”材料，勾划关键句。
多角度思考对应的书本知识，进行辩证分析。
答案表述应格式规范、语言规范、书写规范
提高学生审题能力方法技巧：
一审设问中的关键词，明确答题方向。
二审各设问间的内在联系，注意答案前后照应，增强针对性。
三审设问的分值，使答案详略得当。设问的分值是一个非常重要的信息，是答案需要多少要点和文字的重要提示。
答题要注重“条理清楚地表达”
考试中常见的表达方面的问题：
（1）表述不规范，抓不住要点，口语化。
（2）表述缺少逻辑性、针对性，层次不清晰。
（3）审题不清，答非所问或辞不达意。
（4）书写潦草混乱，错别字随处可见。
试卷讲评课教学要点：材料解读、对比分析、生成新的教学资源
教会学生读材料、理解材料所表达的观点；引导学生找出关键词；训练学生将关键词正确地指向对应的知识点。
寻找和发现学生在学习和品德方面出现的情况，及时引导，形成感性和理性的认识。
【启示二】 授之以鱼，不如授之以渔
教会学生学习方法，包括记忆的方法、思考问题的方法、分析材料的方法和解题的方法。
知识准确度是复习中新的考验，因此，教学更要强调重点，加强对基础知识的反复训练和巩固。
学校
书上说了什么？
书上为什么这么说？
书上说的是什意思？
书上还能怎么说？
同心圆：按照儿童视界的圈层展开
三、大单元视域下二轮复习案例分析展示
1、问题设计
立意表达的具体化
答题方向、内容、程度
主题、核心
从试题的设计
过程来看
立 意
设 问
情 境
02
data
命题立意有思维高度、连贯且层层深入
问题设计的关键要素
03
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情境创设要类型多样、特征多样、呈现方式多样
01
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入题素材选取须有价值
作为教师
要从学生终身学习和发展的需要着眼，通过对一些有代表性的，富含思辨性的问题的分析，培养学生对材料的阅读审辨能力，对信息的收集处理能力，对知识的筛选运用能力，对现实问题的分析解决能力，对答案的组织表达能力……
2、聚焦课堂
抓住课堂主阵地，提高学生学习兴趣，注重学习思维能力的培养。
加强师生互动、生生互动，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，充分调动学生的学习积极性，对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻讲解，帮助学生记忆。
教学建议
充分挖掘本土的悠久的历史文化、经济和现状特点所蕴含的宝贵素材，引导学生学以致用，从保护少数民族文化遗产、生态文明建设、共同富裕等角度聚焦家乡发展，积极为家乡发展献计献策，树立责任意识。
教学改革与实施建议
坚持目标导向，提升育人价值；
丰富教学形式，转变学习方式；
基于整体设计，聚焦关键问题；
发挥评价功能，促进学生发展。
大单元专题复习 训练发散思维
牢牢把握学情
01
拓展课堂素材
03
扩展学生视野
02
体验与对话，让学习真实发生！
【启示三】守正创新，不断优化教学策略
结语
复习全过程找准高频考点、易错点和新热点，强化基础的前提下提升熟练运用知识的能力。
因材施教，激发学生学习兴趣，发挥每位学生的最大潜能。积极探索大单元教学，努力实现课程目标。
教师应研究考试，做到心中有数，设计问题链导向的课堂教学，避免盲目性。

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