资源简介

(共41张PPT)
视频导入：测试你的大脑
人是一根能思想的苇草。
——帕斯卡尔·法国·《思想录》
虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。
青春成长的重要信号一是生理发育，二是与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。今天我们一起学习《成长的不仅仅是身体》
第一课 青春的邀约
1.2 成长的不仅仅是身体
核心素养目标
政治认同：懂得进入青春期发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力的重要性，掌握培养批判精神和开发创造潜力的方法，认识到批判精神是哲学中重要的方法。
健全人格：正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度。能够清楚地表达自己的感受和见解，善于倾听他人的意见，自我改进。
责任意识：感受青春期思维的成长，树立独立思考意识，养成合理批判、勇于创新的个性品质。
自主学习清单
认真阅读课本P8-13页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。
探究点一：学会独立思考
1、为什么要学会独立思考？
2、如何正确认识独立思考？（独立思考的表现/含义）
探究点二：培养批判精神
1、批判性思维的表现。
2、为什么要培养批判性思维？（意义/作用）
3、如何培养批判精神？
探究点三：开发创造潜力
1、青少年为什么要开发青春的创造潜力？
2、我们应该怎样开发创造潜力？
各种类型的网络诈骗
刷单诈骗
杀猪盘诈骗
冒充公检法诈骗
冒充熟人诈骗
冒充客服诈骗
在这个”信息爆炸“的时代，无数信息通过各种渠道进入我们的视野头脑，面对纷繁复杂的诸多信息我们需要保持什么能力？
01
第一部分
学会独立思考
笔记1：为什么要学会独立思考？（原因）P9
（1）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。
（2）随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
不穿校服的日子，你是如何打扮自己的？“酷”就是独立吗？
探究与分享P10
最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”
小刚不以为然地说：“你知道什么，好多同学都这样穿，这才叫‘酷’。”
妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？
小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？
追求个性独特
从众，人与亦云
不能接纳他人
正确、合理意见
思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的独特上，同时也是对妈妈的正确意见不接纳。
探究与分享P9
独立就是按照自己的想法去做。
独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。
敢于和别人争辩就是独立。
独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。
√
√
你同意以上说法吗？为什么？
你认为初中生的“独立”是指什么？
以自我为中心
与他人交往
完全按自己的想法去做？
摆脱父母的
束缚？
追求独特，标新立意，与众不同？
初中生的独立是指在思想上培养和发展独立思维，在行动上做到自己的事情自己做，不一味地依赖父母，养成自立的能力，对自己的行为负责。
笔记2：如何正确认识独立思考？（含义/表现）P9
独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
独立思考
固执己见
社会视野
思考：材料体现这位大学生具有什么精神？她是如何体现的？
敢于对不合理的事情说“不”
因禁止自带饮食，上海迪士尼被大学生起诉
上海华东政法大学大三学生携带零食进入上海迪士尼乐园时被园方工作人员翻包检查，并加以阻拦。
该学生认为园方制定的规则不合法，导致自己的合法权益受到侵犯，便一纸诉状将上海迪士尼乐园告上了法庭。
“我希望通过这次诉讼呼吁公众更加关注自身权益，向不合理的制度说‘不’。”
02
第二部分
培养批判精神
视频播放：了解批判性思维
2021年10月，沈阳126中学七年级学生崔宸溪发现了沪版英语教材95页蜜蜂的配图出错了，配图乍看之下与蜜蜂无异，但实际上是食蚜蚁。他把自己发现的问题，向上海教育出版社作了反馈。出版社第一时间联系了专业的生物老师，确认了问题并且第一时间给小崔的妈妈回复并致谢。出版社在向教育部门报备之后，表示下次印刷出版教材时将进行图片替换。
从上述材料中，你如何看待崔宸溪同学的做法？
他具有什么精神？
敢于向权威挑战
批判精神
“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
笔记3：批判性思维的表现 P10
（1）对事情有自己的看法
（2）敢于表达不同观点
（3）敢于对不合理的事情说“不”
（4）敢于向权威挑战
“学贵有疑”
在学习中，我们需要批判的精神和勇气
测一测：了解了何为思维的批判性，那么以下情景你会怎么做？这样做有什么意义？
01
数学课时，老师讲解方程应用题，过程有些复杂，你思考出一种更简单的解题过程。
02
发现某权威书籍插图存在错误。
03
语文课时，你发现老师把一个成语读错了。
笔记4：为什么要培养批判性思维？（作用/意义）P11
（1）有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
(2)批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
下列批判方式合适吗？为什么？
批判你就批判你，还管在什么场合？
你学习又不好，你的观点肯定是错误的。
我不知道该怎么做，我就是知道你不对。
“人身攻击”
“给不出建设性意见”
“不顾及他人感受”
杠精是指通过抬杠获取快感、总是唱反调、争辩时故意持相反意见的人。不论他人所说正确与否，往往对人不对事，仅为反对而反对。
你有没有遇到过杠精？
那是怎样的一种感受
批判思维
杠精
≠
你认为该如何做
（如何正确合理地批判）？
批判性思维是“抬杠”吗
笔记5：如何培养批判性思维？（要求）P11
（1）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
（2）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
（3）掌握批判的技巧：
①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。
②批判要具有一定的建设性。
对事不对人
不能一味否定
青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列。让青春在创新创造中闪光！
03
第三部分
开发创造潜力
科技创新，中国航天进入 “空间站时代”
疫情下，网络直播为农产品寻得新销路
创新让中华优秀传统文化更具活力
扫码支付
网购
共享单车
探究与分享P12
我爱幻想，能把想象到的都画出来，这感觉真棒！
我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙。
今年艺术节我们班的舞蹈节目是女生自己编排的！
我喜欢用文字记录我的心情和生活。过去妈妈把日记写进日记本里，如今我把青春写进电脑里。
你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？
笔记6：青少年为什么要开发创造潜力？P12
（1）青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限的可能。
（2）青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
（3）我们要不负青春韶华，争当勤奋学习、热爱劳动、勇于创造的好少年。
新时代青年——创新创造先锋
从科技创新到脱贫攻坚，从传统行业到新兴业态，从老基建到新基建……今天的中国，为青年实现人生梦想的舞台已搭好，祖国的时与势正在撑起他们的理想与志向，青年正活跃在创新创造的各个领域。
同学们：
作为新时代青少年，我们应该如何开发自己的创造潜能呢？
问题探究（1）：怎样开发创造潜力？
13岁丁晨因心疼爷爷奶奶发明楼梯扶手随动助力器获国际金奖
18岁的张晓兰发明汽车远近光灯自动转换器有利于人们的出行安全，获国家专利
初中生戴佳峄发明空气净化灯有利于保护人们的身体健康，获国家实用新型专利
（1）在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。P12
问题探究（2）：怎样开发创造潜力？
（2）我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。P12
问题探究（3）：怎样开发创造潜力？
（3）创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。P13
笔记7：青少年如何开发创造潜力？P12-13
（1）在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。P12
（2）我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。P12
（3）创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。P13
04
第四部分
课堂小结与练习
课堂小结
成长的不仅仅是身体
一、学会独立思考
二、培养批判精神
三、开发创造潜力
独立思考的原因
独立思考的表现
批判性思维的表现
批判性思维的积极作用
培养批判性思维的要求
为什么（原因）
如何开发
　1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（　　）
　A、越来越分离 　B、与任何人都无关
　C、越来越紧密 　D、彼此不能分开
1. 进入青春期，我们的独立意识不断发展，出现了思想和精神方面的变化，表现为（ ）
①对问题开始有更多的见解　
②我们的思维逐渐具有独立性　
③身体发育逐渐成熟　
④对未知的事物充满好奇
A.①②③　 B.②③④ C.①②④ D.①②③④
C
随
堂
练
2.一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟、独立，我们才能真正长大。你认为初中生的“独立”是指(　　)
①不人云亦云　 ②有自己独到的见解　
③一味追求独特 ④接纳他人合理、正确的意见
A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②④
D
随
堂
练
3.青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。开发创造潜力，我们（　　）
①要敢于打破常规，开创前人未走之路
②要关注他人与社会，看重创造的意义和价值
③要积极参与实践活动
④只要有足够的想象力，就一定能够创造科学奇迹
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
A
随
堂
练
4.人类社会要前进，科学技术要发展，离开怀疑和批判的精神是不可想象的。古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。”这是很有道理的。这启示我们青少年在学习中(　　)
①要做到“学贵有疑”　
②只找缺点，不谈优点　
③怀疑和批判所有人的结论　
④需要批判的精神和勇气
A.①②　 　B．①④　 　C．②③　 　D．③④
B
随
堂
练
课后任务
1.抄写作业：
（1）如何正确认识独立思考？
（2）批判性思维的表现。
（3）如何培养批判性思维？
（4）我们应该怎样开发创造潜力？
2.完成练习册1.2内容，并预习第二课

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