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(共41张PPT)
导入新课：男生VS女生
猜一猜
哪个枕头是男生的，哪个是女生的？
猜一猜
哪个是男生眼里的口红，哪个是女生眼里的口红？
猜一猜
你觉得哪一间房间是女生的房间呢？
猜一猜
哪个是男生的饭碗，哪个是女生的？
男生女生还有哪些明显的差异？为什么会有这些明显的差异呢？
男生和女生有时看起来如此不同， 但是“他”和“她”又共同撑起家庭 、社会的一片天...
今天就让我们一起更加了解彼此， 走近彼此吧！
2.1 男生女生
第二课 青春的心弦
核心素养目标
道德修养：了解男生女生各自的优势及双方的互补性，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征。
健全人格：通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征。
责任意识：能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。
自主学习清单
1.青春期男女生差异的表现
2.如何正确对待男女生的生理性别特征？
3.认识性别角色的作用（性别刻板印象）
4.男生女生优势互补的意义
5.如何实现男生女生的优势互补？
（一）
他和她
猜一猜
思考：哪一张更容易区分出性别？这说明了什么？
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
忆一忆
小时候自己最喜欢的玩具或者游戏。
比较一下男生与女生在喜欢的玩具、游戏方面有哪些不同？
男孩比较喜欢恐龙类玩具、武器类玩具、球类玩具、车类玩具，爱打网络游戏
女孩比较喜欢芭比娃娃、毛绒玩具、厨房做饭、爱打扮化妆，喜欢公主
猜一猜，甲和乙谁更像女生？判断依据？
1. 甲形象思维能力强，喜欢文科。乙逻辑思维能力强，喜欢理科。问：甲和乙谁更像女生？
2. 甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强。乙性格温柔，多愁善感。问：甲和乙谁更像女性？
3. 甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢打球类活动，如：足球，篮球等。问：甲和乙谁更像女性？
性格特征
兴趣爱好
思维方式
甲
乙
甲
男女大不同
比较项目 男生 女生
兴趣爱好
性格特征
思维方式
生理特征
运动项目：篮球、足球运动。
爱好：喜欢卡通之类的动画；模型、遥控之类的玩具；爱玩大型游戏，玩电脑、喜欢汽车等。
运动项目：跳绳、舞蹈操、体操等运动。
爱好：看小说、舞蹈、绘画、化妆、淘宝、挂饰、逛街等.
开朗，勇敢，果断, 爱面子，独立性强，粗狂奔放，不计较得失
害羞，细致，温柔，体贴，善解人意，认真，安分守己
逻辑思维能力强、善于综合、喜欢理科。
形象思维能力强，善于分析，喜欢文科。
小胡子、喉结突出等
生理期等
在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。
笔记1：男生女生性别差异的表现 P14
（1）到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
（2）在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。
如何看待这种性别差异呢？
知识点回顾——生理变化的表现
身体外形发生变化
内部器官的完善
性机能的成熟
男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受
抢答王
要求：请迅速说出以下职业适合男性还是女性？
建筑师
刑警
空中服务员
医生
厨师
·这些职业是否男女都可从事？
·为什么我们的第一反应会是男/女？
性别刻板印象
是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
对男生的刻板印象：
对女生的刻板印象:
攻击性
主 动
喜欢聊天
文静
需要安全感
独立性
自信
竞争心强
抱负宏大
雅淑温柔
害 羞
脉脉温情
1.男生要勇敢不能哭泣
2.军人只能男生当
3.男主外，女主内
4.重物只能男生才能搬
5.以工作为重心
…………
1.女生就是要文静温柔
2.女生适合当护士、老师
3.美容师是女生的职业
4.女生不能主动告白
5.做家务是女生的事
…………
性别不是边界线
我们在接受自己的生理性别的同时，不要过于受性别刻板形象的影响。P16
笔记2：如何正确看待男生女生的性别差异？ P15-16
（1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。P15
（2）我们在接受自己的生理性别的同时，不要过于受性别刻板形象的影响。P16
中国首位女宇航员刘洋
中国女飞行员
男幼师
男护士
突破性别刻板印象
中国女足
男花旦反串
如果他们过度受到性别刻板印象的印象，他们还会从事现在的职业吗？
给我们什么启示？
性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们不要过于受性别刻板印象的影响。
笔记3：认识性别角色的作用/意义/影响 P16
（1）积极：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
（2）消极：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
（二）
优势互补
情景模拟
新学期开始，教师让班级同学分工完成以下任务：
搬运新书、分发课本、搬桌椅、擦桌椅、擦吊扇、提水、打扫班级公共场所的落叶、统计在校吃饭学生、住宿学生及班费的支出情况。
以上任务由男女同学相互配合去完成，你准备如何分工呢？请写出分工方案并阐述理由。如果配合出现冲突，又如何解决？
搬新书
分发课本
擦玻璃
搬课桌
收班费
打扫卫生区落叶
拖地
扫地
男生
女生
合作
有力量、大胆等
细心、爱干净等
挂窗帘
擦墙壁
分一分：男生女生各承担什么任务？理由是什么？
男生女生各自拥有自身的性别优势。
思考：身为男（女）生，说说自己和对方的优点。
我们女生……
我们男生……
优势大比拼
心细体贴
思维缜密
乐于奉献
感情细腻
勇敢
负责任
有创造力
有想象力
风趣幽默
敢于冒险
认真踏实
男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
笔记4：男生女生优势互补的意义 P17
男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
伟大的灵魂都是雌雄同体。
--弗吉尼亚·伍尔芙
案例探究——小美的来信
老师您好！
之所以打扰您，是因为我不想和小明同桌了，想请您帮我换个同桌。
小明的数学很好，他对我帮助挺大的，但是我也经常帮忙提醒他，帮他改掉了上课爱做小动作的毛病，我还经常考他单词。但是今天下课时，我求他帮我讲一道数学题，他讲了一遍后我还是不会，他就说我们女生都笨的出奇，我也回了他一句说:“你们男生不笨单词背不下来”。于是我俩便发誓:以后老死不相往来。
老师，您看方便时能帮忙给我换个同桌吗
1.小美和小明同桌有什么好处？
能欣赏对方的优势，不断完善自己。
2.如果你是老师，你会怎样解决小美和小明的矛盾？
①不仅要认识自己的优势，还要发现对方优势，取长补短，让自己变得更加优秀。
②不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。
③男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
笔记5：如何实现男生女生优势互补？（做法） P17
（1）我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
（2)不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
（3）男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
男女平等是中国的基本国策。中国建立了包括100多部法律法规在内的全面保障妇女权益法律体系，被世界卫生组织列为妇幼健康高绩效的10个国家之一，基本消除义务教育性别差距，全社会就业人员女性占比超过四成，互联网领域创业者中女性更是超过一半。
——习近平主席在纪念北京世界妇女大会25周年中的讲话
（三）
小结与练习
课堂小结
性别差异的表现
正确对待生理性别差异
认识性别角色的意义
男生

意义
做法
优势互补
他和她
小练笔·趁热打铁
1. 在校辩论赛上，七年级（1)班辩论队女队员口齿伶俐、妙语连珠，男队员思维敏捷、逻辑缜密，他们配合默契，最终夺冠。他们夺冠的一个很重要的原因是（ )
A. 优势互补，配合默契
B. 口齿伶俐，妙语连珠
C. 思维敏捷，逻辑缜密
D. 内心坦荡，举止得体
A
2.在青春期，身高突增开始的年龄，女孩早于男孩，突增的幅度男孩大于女孩。一般情况下，男生肌肉增长比女生多，而女生的脂肪增长相对较多。这些现象表明( )
A、青春期男女生在生理方面的差异会更加明显
B、男生发育速度快于女生
C、女生发育速度快于男生
D、男女生发育都不正常
A
3. 当人们在下“他不像男生”或“她像假小子”这类判断时就是在用（ ）衡量某个男生或女生。
A.个性特征
B.性别歧视
C.性别刻板印象
D.生理特征
C
4.男生女生在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。那么，在日常学习生活中，男生女生可以（ ）
①欣赏对方，发现对方的优势
②相互取长补短，共同进步
③互相学习，互相帮助
④主动炫耀优势，刻意隐藏劣势
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
5．一般情况下，男生逻辑思维敏捷，数理化功课好；而女生在语文、英语等功课上稍占上风。这启示我们应该(　 　)
①欣赏对方优势，不断完善自己
②只看自己的优势，塑造自我形象
③认识各自优势，相互取长补短
④与异性同学相互学习，共同进步
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
D
课后任务清单
1.抄写作业：
（1）认识性别角色的作用
（2）如何实现男生女生的优势互补？
2.完成同步练P11-14
3.预习2.2新课内容，完成同步练P15

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