资源简介

(共35张PPT)
新“九省联考”完全解读
物 理
适用省份
安徽、贵州、广西、吉林、河南、新疆、江西、黑龙江、甘肃
试卷总评
试题评价
　
2024年1月广西普通高等学校招生考试适应性测试物理试题以物理学科核心素养为主体，对标高中物理课程标准，加强对基本规律和基本方法的考查，突出了基础性；优化丰富问题情境，体现了时代性；加强对分析综合能力、逻辑推能力的考查，体现了选拔性。既全面落实高考评价体系整体要求，又聚焦热点对关键能力的考查。
　
一、情景新而不刁，突出主干知识考查。
2024年1月广西普通高等学校招生考试适应性测试物理试题试卷围绕物理学科核心素养评价体系，凸显科学索养立意实现教学和高考的良性互动。试题在索材选取、情景创设、呈现方式等方面都体现了时代特征。例如第1题以锝在医疗诊断中被广泛用作显像剂或示踪剂为背景,考查半衰期相关知识点。第2题以2022年发射成功的“夸父一号”卫星为情景，考查卫星运动的问题。
二、凸显理论与生活联系、科技与生活联系，培养学生问题解决能力。
2024年1月广西普通高等学校招生考试适应性测试物理试题创设联系生产生活实际、科学技术进步的真实情境，考查学生建立物理模型，灵活运用所学物理知识解决实际问题的能力，促进学生核心素养的培养和发展。例如，第3题，以交通灯的控制信号为背景，考查电磁感应；第8题，以生活中极为常见电磁炉为背景，考查恒定电路等有关知识。
三、注重模型应用，发展学生综合思维能力。
2024年1月广西普通高等学校招生考试适应性测试物理试题在模型构建、图像等方面加强考查，要求学生对常见的斜面题型；平抛运动模型；圆周运动模型；碰撞模型等基本物理模型的理解，结合数学知识、几何关系即可得到解决。例如，第10题，以水塔喷水为背景，考查动量定理解决流体问题；
试卷结构
题型 单选题 多选题 实验题 解答题
题量 5 3 2 3
试题结构合理，题型结构稳定，依旧参考老高考考题设计，稍作变动。因此，对于2024年的新高考而言，考生大可不必在试题结构上焦虑，认真备考即可。
细目表分析
题号 难度系数 详细知识点
一、单选题 1 0.85 半衰期相关的计算；
2 0.65 开普勒第三定律；
3 0.85 感应电流产生条件的总结；
4 0.65 计算非直导线的安培力大小；
5 0.85 v-t图象斜率的物理意义、利用v-t图象求加速度；v-t图象面积的物理意义、利用v-t图象求位移；变速物体追变速物体；
6 0.40 带电物体（计重力）在匀强电场中的圆周运动；
7 0.40 根据振动图象判断振子的运动状态和受力情况；弹簧振子运动时能量的转化；
二、多选题 8 0.85 电磁灶的结构和原理；
9 0.65 判断系统吸放热、做功情况和内能变化情况；
10 0.40 用动量定理解决流体问题；
三、实验题 11 0.65 验证加速度与力成正比的实验步骤、数据处理与误差分析；验证加速度与质量成反比的实验步骤、数据处理与误差分析；
12 0.65 用电压表和电阻箱测量电源的电动势和内阻；
四、解答题 13 0.65 光的折射定律、折射率；根据反射与折射定律画出光路图；折射和全反射的综合问题；
14 0.65 斜抛运动；弹簧类问题机械能转化的问题；利用动量守恒及能量守恒解决（类）碰撞问题；
15 0.40 带电粒子在直边界磁场中运动；
知 识 点 分 析
知识模块 题量 题号 难度系数 详细知识点
近代物理 1 1 0.85 半衰期相关的计算；
力学 5 2 0.65 开普勒第三定律；
5 0.85 v-t图象斜率的物理意义、利用v-t图象求加速度；v-t图象面积的物理意义、利用v-t图象求位移；变速物体追变速物体；
7 0.40 根据振动图象判断振子的运动状态和受力情况；弹簧振子运动时能量的转化；
10 0.40 用动量定理解决流体问题；
14 0.65 斜抛运动；弹簧类问题机械能转化的问题；利用动量守恒及能量守恒解决（类）碰撞问题；
电磁学 5 3 0.85 感应电流产生条件的总结；
4 0.65 计算非直导线的安培力大小；
6 0.40 带电物体（计重力）在匀强电场中的圆周运动；
8 0.85 电磁灶的结构和原理；
15 0.40 带电粒子在直边界磁场中运动；
热学 1 9 0.65 判断系统吸放热、做功情况和内能变化情况；
物理实验 2 11 0.65 验证加速度与力成正比的实验步骤、数据处理与误差分析；验证加速度与质量成反比的实验步骤、数据处理与误差分析；
12 0.65 用电压表和电阻箱测量电源的电动势和内阻；
光学 1 13 0.65 光的折射定律、折射率；根据反射与折射定律画出光路图；折射和全反射的综合问题；
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备考指南
针对本次九省联考广西普通高等学校招生考试适应性测试物理试题的命题特点，对2024届考生提出以下建议：
1、制定合理的备考计划。
2、善于从动力学观、功能观、动量观等不同角度分析问题，培养分析能力。
3、注意掌握好平时复习、练习时习题的难度。习题不宜过难，特别是连接体、板块模型、传送带问题、弹簧类问题、电磁感应等综合性问题。
4、建立错题集，错题要寻找错因，而且把错题反复多次独立地重做，总结出典型问题解题方法，寻找最佳的解题策略，防止一错再错。

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