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(共27张PPT)
第七章 力
第1节 力
1.通过实验探究，让学生养成从生活中探寻物理理念的科学态度，在经历实验探究的过程中培养学生的思考意识、动手能力和交流能力。（素养）
2.认识力—力是一个物体对另一个物体的一种作用且力的作用是相互的。（重点）
3.观察力的作用效果—力能改变物体的形状，使它发生形变；力能改变物体的运动状态。（难点）
看图思考：以下几个情景有什么共同之处？
运动员举杠铃
人推车
同名磁极互相排斥
看图思考：以下几个情景有什么共同之处？
小孩拉鱼竿
手提箱子
带电橡胶棒吸引纸屑
学生活动一：【观察】生产、生活中的力
请认真观察右图所示的各种现象，谈谈你对力的认识.
人 推 车
物体
物体
作用
手 提 箱子
归纳：力是物体对物体的作用
压路机 压 路面
地球 吸引 苹果
施力物体
受力物体
物体
物体
接触
不接触
相互接触的物体间有力的作用

手与车接触
手与鱼竿接触
不接触的物体间也有力的作用
地球对苹果的万有引力
同名磁极之间的排斥力
例1.判断几个同学的想法是否正确
1.没有物体，也能产生力的作用.
2.不接触的物体之间一定没有力的作用.
3.至少要有两个物体才能产生力.
×
×
√
学生活动二：学生分组讨论
两物体之间发生力的作用时，每一个物体既是受力物体，同时也是施力物体。它们之间力的作用是相互的，力是成对出现的。
例2.下列说法正确的是 （ ）
A.相互作用的两个力是同时发生的，没有先后之分
B.力的作用有时是相互的，有时不是，看在什么物体之间
C.先有施力物体，后有受力物体
D.磁铁能把铁钉吸过来，所以相互作用的两个力大小不一样
Ａ
由以上现象可知力可以使物体发生形变
进行以下活动，观察力作用到物体上会产生什么效果.
1.用力拉弹簧，用力弯薄钢片，观察弹簧和钢片的变化，如图所示。
用力拉弹簧
用力弯钢片
学生活动三：力可以使物体发生形变
我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变
形变可以是很明显的，也可以是非常微小的.
我们用手按被子，被子发生明显形变
学生活动四：观察图中，分析足球受到哪些力的作用，产生了什么样的作用效果.
踢、顶、接的动作改变了球的运动状态
力可以改变物体的运动状态
（1）投球手把静止的棒球投掷出去；
（2）棒球被接球手接住；
（3）接球手将棒球击出.
棒球的运动方向发生了改变
静止
运动
即：力可以使物体的运动状态发生改变。
静止
运动
例3 如图表示力的作用效果，其中甲主要是表示了力可以使物体发生 ，乙主要是表示了力可以使物体的__________发生改变.
形变
运动状态
1.定义:力是　　　　对　　　　的一种作用。
2.只要发生力的作用,就一定会涉及两个物体:一个是　　　　物体,一个是　　　　物体;两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。因此力的作用是　　　　的,如甲推乙,划船,游泳。
3.力的作用效果:力可以改变物体的　　　　;力可以改变物体的　　　　　　　。
物体
物体
施力
受力
相互
形状
运动状态
知识梳理
1.下列关于力的概念,正确的是 (　　)
A.彼此不接触的物体之间一定没有力的作用
B.彼此接触的物体之间一定有力的作用
C.力不能离开物体而孤立存在
D.只有一个物体也可以产生力的作用
C
课时学业质量评价
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3
4
5
6
1
2.俗话说:“一个巴掌拍不响”,这是因为 (　　)
A.一个巴掌的力太小　　　　　
B.人不会只有一个巴掌
C.物体间力的作用是相互的
D.只有一个物体也可以产生力的作用
C
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1
3.人游泳时,使人前进的力是 (　　)
A.手臂划动的力
B.手臂推水的力
C.水对手臂的推力
D.手和脚拍打水的力
C
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3
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6
1
4.不同的力所产生的效果不同。关于力的作用效果,下列说法中错误的是 (　　)
A.改变物体运动的快慢
B.改变物体的形状
C.改变物体运动的方向
D.改变物质的状态
D
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5.以下是我们生活中常见的几种现象:
①用力揉面团,面团形状发生变化　
②篮球撞击在篮板上被弹回
③用力握小皮球,小皮球变瘪了　　
④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞
在这些现象中,物体因为受力而改变运动状态的是 (　　)
A.①②　　　　B.②④　　　　C.③④　　　　D.②③④
B
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1
6.运动员用网球拍击球时,球和网拍都变了形。这表明两点:一是力可以使物体发生　 　　　　,二是力的作用是　　　的。此外,网拍击球的结果,使球的运动方向和速度大小都发生了变化,表明力还可使物体的　 　　　发生改变。
形状的改变
相互
运动状态
2
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1
力是一个物体对另一个物体一种作用。
力的作用是相互的。
力的作用效果:
力可以改变物体的形状。
力可以改变物体的运动状态。
作业：完成教材相关练习题。
谢 谢，同学们再见！

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