资源简介

(共21张PPT)
第三单元 我们的公共生活
第10课 爱心的传递者
第二课时
教 学 目 标
学习目标：
能够换位思考，了解他人的需要，维护他人的自尊。学会用正确的方式帮助他人，善于帮助他人。
培养乐于助人、善于助人的价值观。
学习重难点：
能够换位思考，了解他人的需要，维护他人的自尊。学会用正确的方式帮助他人，善于帮助他人。
第10课 爱心的传递者
第二课时 善于帮助别人
第三单元 我们的公共生活
新课导入
同学们，在我们的身边，总有一些同学乐于关心或帮助他人。他们传递着爱心。在生活中有的帮助让人心感温暖，但有时候得到了帮助却感觉不开心？这是为什么呢？下面进入今天的学习。
帮助别人讲方法
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帮助别人讲方法
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看看课文图片，想想为什么他们要拒绝别人的帮助？
多管闲事，我自己的事情自己能解决！
嘿嘿，个子矮拿不着吧，我来帮你吧！
瞧你走路真费劲儿，我看着就难受，我去帮你买饭吧！
不用你管，我自己能行！
因为他们感受到了别人对自己的不尊重和嘲笑。所以要拒绝别人的帮助。
帮助别人讲方法
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你认为正确的做法是什么？请说一说，再演一演。
同学，我要的书也在上面，我帮你一起下来拿吧。
好的，谢谢你。
帮助别人讲方法
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帮助别人讲方法
好的，辛苦你了！谢谢你！
同学，你受伤
了，走路不方便，我去帮你买饭吧。
关心和帮助他人是一门学问，需要我们不断地学习。
我们在关心和帮助他人的时候要以平等的态度对待需要帮助的人，以友善与热诚的态度帮助他们，用他们能够接受、乐于接受的方式帮助他们。
帮助别人讲方法
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一些地方，养老院平时很少得到关注，但一到重阳节，各种团体纷纷前来献爱心，一拨又一拨的人来到养老院。老人们既高兴，又劳累。高兴的是，志愿者都很好，给他们提供了各种服务；劳累的是，这么集中接待志愿者，身体吃不消。一位老奶奶很有感慨地说：“原本是关爱我们的活动，为什么不能做得更好一点呢？”
相关链接
请同学阅读教材第68页“重阳节献爱心”的故事。
你觉得老奶奶的要求合理吗？如何才能达到老奶奶的要求呢？
我们在关心和帮助他人时，要用心了解他人的需要。
没有了解老
人们的需求。
这不是真正献爱心的行为。
要发自内心地尊敬老人，为老人着想，想想老人们需要什么。
平时多去关心、帮助他们，别让他们累着了。
了解他人的需要
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了解他人的需要
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小贴士
1. 以平等的态度对待需要帮助的人。
2. 尊重他们的隐私和意愿。
3. 感同身受地了解他们的需要。
4. 以友善与热诚的态度帮助他们。
在帮助他人时，要注意什么呢？
阅读角
请同学阅读教材第69页“特殊的岗位”的故事。
方明刚上高一时，一场车祸夺去了他父亲的生命，使本来就贫寒的家境雪上加霜。
方明强忍着眼泪向班主任提出退学，班主任对他说：“我正要找你。学校正在招一名勤工助学志愿者，每天中午负责打扫高中教学楼，月工资 300 元。你愿意做吗？”他点点头，泪水夺眶而出。于是，方明成了学校的一名兼职勤工助学志愿者，每天中午打扫高中教学楼，偶尔因功课紧张误了打扫，也没有人怪他，班主任仍按月代领 300 元补助给他。
他一直觉得有这么好的机会很幸运。
三年的高中生活一晃过去了，方明以优异的成绩考上了大学。但他始终不知道，这三年中每月的 300 元钱并非学校所发，而是班上的任课老师从工资中均摊给他的。他更不知道，勤工助学志愿者的岗位是为他专门设立的。
班主任为什么不把真想告诉方明呢？
智慧助人，传递爱心
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专门为他设立勤工 助学志愿者的岗位，是设身处地为他解决困难着想。
班主任不把真想告诉文明是为了保护方明的自尊心不受伤害。
我们在关心和帮助他人时，要懂得换位思考，感同身受地了解他们的需要，给予他们最需要的帮助。帮助他人也要尊重他人的隐私和意愿，用更加恰当的方式帮助他人。
智慧助人，传递爱心
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关心和帮助他人是一门学问，需要我们不断地思考和学习。让我们一起做一个乐于助人、善于助人的人吧！
归纳小结
课 堂 小 结
第10课 爱心的传递者
第二课时 善于帮助别人
活动一 :帮助别人讲方法
活动二：了解他人的需要
活动三：智慧助人，传递爱心
课堂练习
1、 小鑫非常乐于助人，只要有同学遇到困难，他都会给予力所能及的帮助。对此，同学们观点不一，你赞同的是（ ）。
A．洋洋：小鑫这样做是为了获得老师的表扬
B．亮亮：这种助人为乐的品质值得我们学习
C．莉莉：帮助他人得不到回报，没什么意义
B
单 项 选 择 题
课堂练习
2、 小强在放学路上看到一个盲人过马路，她应该怎样说？（ ）
A．“叔叔，让我扶你过马路吧！”
B．“眼睛看不见，就别在马路上溜达了。”
C．“叔叔，你眼睛瞎看不见路，我来帮你吧！”
A
单 项 选 择 题
好好学习，天天向上

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