资源简介

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第二课 说话要算数
一、教学目标 政治认同：在生活中逐步养成说到做到的好习惯 道德修养：知道我国传统文化中的失信故事与诚信故事,从中受到启示 法治观念：明白失信害人害己，守信的人才能得到他人的尊重与敬佩 健全人格：了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人 责任意识：树立诚信意识，弘扬诚信传统
二、教学重点、难点 重点：理解失信的危害和诚信的作用 难点：努力成为一个讲诚信的人
三、教学准备 PPT，多媒体课件
四、评价任务 1.链接生活，感悟诚信的意义。 评价量表1评价项目评价标准星等能结合自身经验，列举生活中失信的现象及危害列举4个及以上得3星； 列举1-3个得2星； 能结合自身经验进行说明得2星。（ ）分析案例，学会归纳诚信的意义认真阅读，积极分析得1星； 能准确概括得4星； 概括不够全面得3星。（ ）
2.讨论明晰，感受诚实守信的做法。 评价量表2评价项目评价标准星等能通过课堂讨论知道如何做到诚实守信积极参与讨论得1星； 能够说出1点得1星； 能结合实例进行说明得2星。（ ）
3.课时学习评价 第一课时学习评价项目自评互评他评能通过多种实践探究活动，了解诚信的珍贵，感受诚实守信的做法。
教学过程
教学环节 学习活动 设计意图 效果评价
导入新课 《狼来了》情景剧表演 思考交流：放羊娃为什么要撒谎？结果是什么？这对自己和别人分别造成了什么伤害？ 通过组织学生进行故事情景剧表演，激发学生参与热情，引出话题。 教师观察学生的活动参与程度及回答，给与学生及时的鼓励。
讲授新课 环节一：谁还相信他的话 1.“爱保证”同学的故事 有个同学，大家都叫他“爱保证”，在学校和家里到处都能听见他做保证的声音。 （1） 我保证下次一定带球拍！ （2） 老师，我保证这是最后一次拖欠作业了 （3） 我保证下次一定按时给小猫喂食！ 2.活动：班级小剧场 “爱保证”同学多次说话不算数，你认为接下来会发生什么事情呢？ 说话不算话有什么危害？ 活动规则： （1）同学们自由报名小演员，根据剧情进行自由演绎； （2）其他同学一边观看一边思考。 第一幕：剧情： 亮亮和小林约好了下周末各自带上球拍一起去打羽毛球。到了约定时间，亮亮却说：“我保证下次一定带球拍！” 思考交流：亮亮的行为，会对小林产生什么影响？ 亮亮的行为，会对自己产生哪些伤害？ 第二幕：剧情： 上周老师布置了拓展作业，亮亮又一次拖欠作业了。 亮亮的行为，会对教师产生什么影响？ 亮亮的行为，会对自己产生哪些伤害？ 3.反思时间 ： 你有说话不算话的时候吗？ 你当时的行为给别人造成伤害了吗？ 你当时的行为给自己造成伤害了吗？ 你从中得到了什么启示？ 教师引领：说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。 4.活动园：你知道关于失信的故事或成语吗？ 示例： 我在读《西游记》时发现，唐僧取经遭遇的第八十一难也是一个关于失信的故事。这个故事是…… 教师引领： 一个人若不守信用，便会失去别人对他的信任。当他真正遇到麻烦，需要别人帮助时，就没有人会信任他、帮助他。 环节二：那些说话算数的人 小小观察家 中华文化博大精深，你还观察到哪些跟诚信有关的成语或者名言？ 示例：人而无信，不知其可也。 ——《论语·为政》 教师引领：那些说到做到的人，是值得我们尊重和敬佩的人 名言积累 （1）精诚所至，金石为开。——王充 （2）与朋友交，言而有信。——子夏 （3）一言既出，驷马难追。——中国谚语 （4）坦诚是最明智的策略。——富兰克林 （5）言必诚信，行必忠正。——孔子 （6）人无忠信，不可立于世。——程颐 （7）诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——《孟子》 环节三：为什么说到做不到 1.情境探究：想一想：“爱保证”同学为什么没有说到做到？ 情境一： 情境二： 情境三： 2.小妙招：你们是否也像爱保证一样遇到过类似的情况呢？聪明的你又是怎么克服这些困难，做到说话算数的？ （1）履行承诺的小妙招 我们可以利用计划表，记录要完成的任务，实行自我监督。 （2）记住承诺的小妙招 列每日事项，这样特别有条理，方法简单又实用。好记性不如烂笔头，把答应别人的事写在一张便利贴上，时刻提醒自己。 我们有时候会忘记答应别人的事情，很多时候是因为没有把这件事放在心上，我们要重视自己说过的话。 承诺时的小妙招 先考虑这件事是不是自己力所能及的，做到不轻易承诺。 降低难度，分解目标，循序渐进。 找他人监督，帮助自己达成目标。 3.温馨提示：养成说到做到的良好习惯 说到做到是一个人诚实守信的重要标志。一旦对他人做出保证，就要想办法尽力完成。在平时生活中，我们要逐渐养成说到做到的良好习惯。 环节四：对自己说话算数 1.小辨析 张明：我写完字，才能出去玩。 徐强：至于那么认真吗，少写一天有什么关系！ 你如何看待张明和徐强的观点？一个人对他人要说话算数，对自己就可以说话不算数了吗？ 教师引领：张明的观点是正确的， 徐强的观点是错误的。 一个人对他人说话要算数，对自己也要说话算数。 2.才才的苦恼 思考交流：才才该如何做到对自己守信呢？ 教师引领： 一个人不但要对别人说话算数，更要对自己说话算数。因为对自己说话算数没人监督，所以更难。我们要学会制定合理的时间表并遵守它 。 3.归纳总结：你有帮助自己说话算数的妙招吗？ 教师引领：（1）依据自己的实际情况制订实用可行的规划。 （2）把自己制订的规划落实到行动上。 （3）遇到困难的时候依然执行自己的规划，看看究竟会发生什么。 （4）必要的时候请家长或者朋友帮忙提醒。 4.教师寄语：诚信是中华民族的传统美德，一个诚信的人能够得到他人的赞美和敬佩；诚信还是社会的“通行证”，一个诚信的人，能够更好地立足于社会。因此，诚信做人，我们将收获更多！ 环节一：通过展示“爱保证”同学的故事，引导学生分析爱保证的现象，为以下问题探究做好铺垫。 通过组织学生以小组为单位，进行情景剧表演，使学生更加直观形象的感受到说话不算数的危害，同时培养学生团队合作的意识。 通过组织学生进行失信故事或成语分享活动，拓展学生的知识积累，培养学生善于观察和总结的能力。 通过组织学生进行“小小观察家”活动，引导学生搜集归纳有关诚信的名言警句，一方面提高学生分析归纳的能力，另一方面，通过师生共同展示，拓展学生积累。 通过组织进行情境探究，有针对性的展示几组情境，使学生明确说话不算数的原因有哪几种，图示法，调动学生积极性，符合学生认知规律，使知识更容易被学生理解和识记。 通过“小妙招”活动，引导学生针对上面分析的说话不算数的原因，有针对性的一一解决，提高学生分析问题和解决问题的能力，同时有效落实重点问题。 通过组织学生自愿参加小辨析活动，引导学生在对两种观点进行辨析的同时，更形象更深刻的理解对自己说话也要自数的道理，同时提高学生语言表达的能力。 通过归纳总结活动，师生共同归纳有助于自己说话自数的小妙招，有利于学生识记并应用知识解决实际问题。 环节一：教师通过学生的回答评估学生对于问题的了解情况，并作出及时的引导。完成评价量表1。 教师通过学生能否认真参与“活动园”活动，以及对问题的理解程度，及时作出评价与鼓励 环节二：教师通过学生的回答，评估学生对问题的了解程度。 环节三： 教师对学生不同观点进行总结引导，同时完成评价量表2. 教师通过认真观察学生参与活动的积极性，及时做出评价。 环节四： 教师观察学生课堂参与过程中的表情变化及回答的答案，考查学生是否真正理解。
课堂总结 说到做到是一个人诚实守信的重要标志，我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。同学们，让我们一起，说到做到，做一个诚实守信的人。 提出号召，升华主题 教师通过回顾课堂进行总结，引导学生加深理解。
作业布置 你的生活中有说话算数的人吗？跟大家讲讲他们的故事，并用画笔画出来。 通过作业引导学生从生活出发，夯实知识。 教师及时查看学生作业完成情况并给出对应评价。
板书设计
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共46张PPT)
2说话要算数
内容总览
单元学习内容
01
单元教学情境
02
教学目标
03
新知导入
04
新知讲解
05
06
目录
课堂总结
06
板书设计
作业布置
07
单元学习内容
单元内容一览表 同伴与交往 课题 栏目 目的与要求
1.我们的好朋友 说说我的好朋友 好朋友 真友谊 懂得同学之间的友谊是十分珍贵的，与同学相处能宽于待人，不包庇，不嫌弃；了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人；了解校园冲突的类型以及校园冲突发生的原因，学习掌握解决冲突的基本方法。
2.说话要算数 谁还相信他的话 那些说话算数的人 为什么说到做不到 对自己说话算数 3.当冲突发生 认识校园冲突 化解校园冲突 直观校园欺负 单元教学情境
《同伴与交往》单元活动主题与实践任务 主题 学习目标 课前探究任务 课中实践任务 课后拓展任务
我们的好朋友 懂得同学之间的友谊是十分珍贵的，与同学相处能宽于待人，不包庇，不嫌弃 合作交流友谊的重要意义有哪些？ 分析讨论怎样做到宽于待人？ 日常生活中自觉做到宽容尊重。
说话要算数 了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人 分析总结说话算数有什么重要性？ 归纳总结怎样做一个诚实守信的人？ 生活中做到诚实守信。
当冲突发生 了解校园冲突的类型以及校园冲突发生的原因，学习掌握解决冲突的基本方法 分析归纳校园冲突的原因有哪些 分享交流解决冲突的基本方法有哪些 日常生活中自觉做到友善待人。
政治认同：在生活中逐步养成说到做到的好习惯
道德修养：知道我国传统文化中的失信故事与诚信故事,从中受到启示
法治观念：明白失信害人害己，守信的人才能得到他人的尊重与敬佩
健全人格：了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人
责任意识：树立诚信意识，弘扬诚信传统
教学目标
《狼来了》情景剧表演
新知导入
思考交流：放羊娃为什么要撒谎？结果是什么？这对自己和别人分别造成了什么伤害？
说话要算数
新知导入
活动一：
谁还相信他的话
新知讲解
有个同学，大家都叫他“爱保证”，在学校和家里到处都能听见他做保证的声音。
我保证下次一定带球拍！
老师，我保证这是最后一次拖欠作业了。
我保证下次一定按时给小猫喂食！
“爱保证”同学的故事
新知讲解
活动：班级小剧场
活动规则：
（1）同学们自由报名小演员，根据剧情进行自由演绎；
（2）其他同学一边观看一边思考。
说话不算话有什么危害？
“爱保证”同学多次说话不算数，你认为接下来会发生什么事情呢？
失信
新知讲解
活动：班级小剧场 第 1 幕
剧情：
亮亮和小林约好了下周末各自带上球拍一起去打羽毛球。到了约定时间，亮亮却说：“我保证下次一定带球拍！”
我保证下次一定带球拍！
亮亮的行为，会对小林产生什么影响？
亮亮的行为，会对自己产生哪些伤害？
新知讲解
活动：班级小剧场 第 2幕
剧情：
上周老师布置了拓展作业，亮亮又一次拖欠作业了。
老师，我保证这是最后一次拖欠作业了。
亮亮的行为，会对老师产生什么影响？
亮亮的行为，会对自己产生哪些伤害？
新知讲解
活动：班级小剧场 第 3幕
剧情：
小云要和爸妈出去游玩几天，拜托亮亮帮忙照顾她的小猫咪。可是等小云回到家，发现小猫饿得有气无力的。
我保证下次一定按时给小猫喂食！
亮亮的行为，会对小云产生什么影响？
亮亮的行为，会对自己产生哪些伤害？
新知讲解
反思时间
你有说话不算话的时候吗？
你当时的行为给别人造成伤害了吗？
你当时的行为给自己造成伤害了吗？
你从中得到了什么启示？
说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。
下节课我一定要认真听讲！
周末我再也不玩电子游戏了！
新知讲解
你知道关于失信的故事或成语吗？
活动园
我还知道有一个关于失信的故事……
我在读《西游记》时发现，唐僧取经遭遇的第八十一难也是一个关于失信的故事。这个故事是……
我知道一个表示失信的成语“食言而肥”。这个成语背后的故事是……
新知讲解
一个人若不守信用，便会失去别人对他的信任。当他真正遇到麻烦，需要别人帮助时，就没有人会信任他、帮助他。
新知讲解
失信于人会对别人造成的伤害是：浪费他人的时间、耽误别人的事情、伤害他人的信任和感情……
失信于人对自己造成的伤害是：损害自身的形象、让别人对自己失望、不利于自己的学习和成长……
启示：说话算数是人的一个重要品质。说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。
新知讲解
活动二：
那些说话算数的人
新知讲解
徙木立信
活动：小小观察家
中华文化博大精深，你还观察到哪些跟诚信有关的成语或者名言？
一言九鼎
一言为定
言信行果
抱柱之信
信守不渝
人而无信，不知其可也。 ——《论语·为政》
丈夫一言许人,千金不易。 ——《资治通鉴》
新知讲解
曾子杀猪
一天早晨，曾子的妻子梳洗完毕，换上一身干净整洁的衣服，准备到集市上去买一些东西。这时，小儿子扯着妻子的衣襟，又哭又闹，吵嚷着也要跟着去玩。儿子还小，集市离家又远，带着他很不方便。可是，小儿子闹得实在厉害，妻子很是无奈，就弯下腰哄着儿子说：“乖儿子，你不是最喜欢吃猪肉吗？你在家等着，娘回来就杀猪给你吃。”小儿子一听，立马停止了哭泣，咽着口水点了点头，这才罢休。
新知讲解
曾子杀猪
妻子从集市上回来时，还没进家门就听见院子里猪的叫声。她进门一看，只见曾子正拿着绳索在捆不停地挣扎和惨叫的肥猪，旁边还插着一把雪亮的杀猪刀。妻子慌了，连忙上前制止说：“你疯啦！家里就这几头猪，只有逢年过节我们才舍得杀，你怎么拿我哄孩子的话当真呢？”
新知讲解
曾子杀猪
曾子严肃地说：“你怎么能欺骗孩子呢？他们年幼，什么都不懂，常常从父母那里学习知识，听取教诲。现在你欺骗孩子，就是在教孩子去欺骗别人。做母亲的一时能哄得过孩子，等以后孩子知道自己受了骗，就不会再相信母亲的话了。这样一来，你就很难再教育好孩子了。”妻子觉得曾子说的话有道理，就心悦诚服地帮曾子杀猪去毛、剔骨切肉。没过多久，他们一家就吃上了一顿丰盛的猪肉盛宴。
新知讲解
那些说到做到的人，是值得我们尊重和敬佩的人
而那些不守信用的人是得不到尊重的
新知讲解
1、精诚所至，金石为开。——王充
2、与朋友交，言而有信。——子夏
3、一言既出，驷马难追。——中国谚语
4、坦诚是最明智的策略。——富兰克林
5、言必诚信，行必忠正。——孔子
6、人无忠信，不可立于世。——程颐
7、诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——《孟子》
名言积累
新知讲解
活动三：
为什么说到做不到
新知讲解
活动：情境探究
想一想：“爱保证”同学为什么没有说到做到？
抵抗不住诱惑
新知讲解
活动：情境探究
想一想：“爱保证”同学为什么没有说到做到？
忘记承诺
新知讲解
活动：情境探究
想一想：“爱保证”同学为什么没有说到做到？
轻易承诺
新知讲解
小妙招：你们是否也像爱保证一样遇到过类似的情况呢？聪明的你又是怎么克服这些困难，做到说话算数的？
抵挡不了诱惑
忘记承诺
轻易承诺
履行承诺的小妙招
记住承诺的小妙招
承诺时的小妙招
新知讲解
我们可以利用计划表，记录要完成的任务，实行自我监督。
我们要把自己承诺的事放在第一位，严格履行自己的承诺。说到做到，这样才是守信的人。
履行承诺的小妙招
新知讲解
好记性不如烂笔头，把答应别人的事写在一张便利贴上，时刻提醒自己。
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列每日事项，这样特别有条理，方法简单又实用。
我们有时候会忘记答应别人的事情，很多时候是因为没有把这件事放在心上，我们要重视自己说过的话。
记住承诺的小妙招
新知讲解
降低难度，分解目标，循序渐进。
先考虑这件事是不是自己力所能及的，做到不轻易承诺。
找他人监督，帮助自己达成目标。
承诺时的小妙招
新知讲解
说到做到是一个人诚实守信的重要标志。一旦对他人做出保证，就要想办法尽力完成。在平时生活中，我们要逐渐养成说到做到的良好习惯。
养成说到做到的良好习惯
新知讲解
活动四：
对自己说话算数
新知讲解
你如何看待张明和徐强的观点？一个人对他人要说话算数，对自己就可以说话不算数了吗？
张明的观点是正确的，
徐强的观点是错误的。
至于那么认真吗，少写一天有什么关系！
我写完字，才能出去玩。
一个人对他人说话要算数，
对自己也要说话算数。
小辨析
新知讲解
我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。
对别人说话算数，会有人监督，对自己说话算数就只有靠自觉了。
对自己说话算数
新知讲解
才才的苦恼
这周末，我一定要早起跑步。
我每天要背诵一首唐诗。
太难了……
太累了……
才才该如何做到对自己守信呢？
新知讲解
一个人不但要对别人说话算数，更要对自己说话算数。因为对自己说话算数没人监督，所以更难。我们要学会制定合理的时间表并遵守它 。
新知讲解
归纳总结：你有帮助自己说话算数的妙招吗？
1. 依据自己的实际情况制订实用可行的规划。
2. 把自己制订的规划落实到行动上。
3. 遇到困难的时候依然执行自己的规划，看看究竟会发生什么。
4. 必要的时候请家长或者朋友帮忙提醒。
新知讲解
说到做到
要说到做到，我们必须要抵抗得住诱惑、克服得了困难。在日常生活中，逐渐养成说到做到得良好习惯。
新知讲解
诚信是中华民族的传统美德，一个诚信的人能够得到他人的赞美和敬佩；诚信还是社会的“通行证”，一个诚信的人，能够更好地立足于社会。因此，诚信做人，我们将收获更多！
教师寄语
说到做到是一个人诚实守信的重要标志，我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。同学们，让我们一起，说到做到，做一个诚实守信的人。
课堂总结
说话要算数
谁还相信他的话
那些说话算数的人
板书设计
为什么说到做不到
对自己说话算数
你的生活中有说话算数的人吗？跟大家讲讲他们的故事，并用画笔画出来。
作业布置
谢谢
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小学道德与法治五年级下册第一单元《同伴与交往》大单元教学设计
一、大概念设计主题 四年级下册第一单元教材主题为《同伴与交往》，聚焦学校生活主体。根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》“道德教育”中“掌握良好的人际交往技能，学会倾听和表达，学会团结和包容，养成礼貌友好的交往品质，形成合群而独立的健康人格”为依据，确定本单元的大概念设计主题为“同伴与交往”。
二、单元内容、学段学科关联 学校是我们成长的重要场所，基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体系，以儿童立场对本单元进行再度开发与整体设计。单元内容一览表同伴与交往课题栏目目的与要求1.我们的好朋友说说我的好朋友好朋友 真友谊懂得同学之间的友谊是十分珍贵的，与同学相处能宽于待人，不包庇，不嫌弃；了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人；了解校园冲突的类型以及校园冲突发生的原因，学习掌握解决冲突的基本方法。2.说话要算数认识“爱保证”那些说话算数的人为什么说到做不到对自己说话算数3.当冲突发生认识校园冲突化解校园冲突直观校园欺负本单元链接学校生活、引导学生树立交往意识。小学、初中、高中各阶段关联性较强，具体联系如下图。
三、设计单元教学情境 同伴与交往”是部编版《道德与法治》四年级下册第一个单元，由《我们的好朋友》、《说话要算数》 、《 当冲突发生》三课组成。本单单主要引导学生理性地看待友谊,做个说话算数的人,并学会解决同伴间冲突,促进自我健康成长。《我们的好朋友》是本单元第一课，旨在引导学生认识到友谊的可贵帮助他们形成对待友谊的正确态度。通过回忆交友经验中美好快乐的回忆让学生意识到友谊是生活中不可或缺的快乐源泉和精神营养。《我们的好朋友》分两课时,本课是第一课时,主要是引导学生从积极、正面的交友经验中体会友谊的美好和珍贵，从而形成珍惜友谊和维系友谊的意识。《说话要算数》一课的教学要点是引导学生分析失信的原因，找到解决的方法，并懂得和做到对自己守信。教师可以按照教材内容的编排顺序进行教学，先设计讨论活动，引导学生针对具体的失信行为分析原因，井能对症下药，找出相应的解决方法，然后转向“对自己说话算数”的内容。对此，教师可以通过教材中“张明对自己说话算数”的内容，引导学生思考并讨论为什么要对自己守信，从而让他们认识到无论是对别人还是对自己都旻言行一致、说话算数.教师旻强调对自己说话算数主要靠自觉和白律，并让学生学习史多的守信方法，并运用在自己的守信实践中。《当冲突发生》是本单元第3课。冲突是学生之间人际矛盾的表现形式,处于冲突中的人的情绪一般都比较激动,行为难以自控。因此,帮助学生掌握解决冲突的方法,要有可行性,不能纸上谈兵，校园里中冲突"引领学生重现冲突现场,并就具体情况分析冲突发生的原因及后果。遇到欺负怎么办”是在此基础上,让学生集思广益,讨论解决冲突的方法。表1《我们是一家人》单元活动主题与实践任务主题学习目标课前探究任务课中实践任务课后拓展任务我们的好朋友懂得同学之间的友谊是十分珍贵的，与同学相处能宽于待人，不包庇，不嫌弃合作交流友谊的重要意义有哪些？分析讨论怎样做到宽于待人？日常生活中自觉做到宽容尊重。说话要算数了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人分析总结说话算数有什么重要性？归纳总结怎样做一个诚实守信的人？生活中做到诚实守信。当冲突发生了解校园冲突的类型以及校园冲突发生的原因，学习掌握解决冲突的基本方法分析归纳校园冲突的原因有哪些分享交流解决冲突的基本方法有哪些日常生活中自觉做到友善待人。
四、学情分析 四年级的学生已经有了一定的交友经验,但是关于友谊对于自己和生活都有哪些意义，友谊的建立都有哪些原因等抽象问题的理解还很缺乏。这个年纪的学生会对友谊有渴望有珍惜,但是缺乏对为何友谊使人快乐、友谊的建立基础是什么、如何维系长久愉悦的友情等问题的理,性地思考。因此,通过学生自身交友经验的相关话题弓出教学主题和活动是本课的有效切入点。
五、单元学习目标 核心素养：懂得同学之间的友谊是十分珍贵的，与同学相处能宽于待人，不包庇，不嫌弃；2.了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人；3.了解校园冲突的类型以及校园冲突发生的原因，学习掌握解决冲突的基本方法。
六、单元学习评价设计 第一单元学习评价项目自评互评他评能通过多种实践探究活动，了解友谊的珍贵，学会宽于待人。能通过述说说话算数的重要意义，做一个诚信的人。在实际生活中能树立平等尊重意识，掌握解决闺中冲突的方法。
高中
初中
小学
三下第一单元《我和我的同伴》
四年级下册第一单元《同伴与交往》
七上第二单元《友谊的天空》 ，八上二单元《遵守社会规则》
选择性必修2
“法律与生活”
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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