资源简介

(共38张PPT)
第1节 人类活动对生态环境的影响
第4章 人与环境
教学目标
目标
01
02
03
运用稳态与平衡观，解释全球性生态环境问题的产生原因与后果。
(科学思维)
运用结构与功能观，理解人口增长与生态足迹、生态承载力之间的关系。
(生命观念)
基于对全球性生态环境问题的学习，形成珍爱生命、人与自然和谐发展以及可持续发展的观念，认同环境保护的必要性。(社会责任)
被称为“天空之镜”，湖水清澈、大气透明。
茶卡盐湖
同学假期来到几乎没有工矿企业的青海省茶卡盐湖旅游,这里被称为“天空之镜”,湖水清澈、大气透明。联想到自己生活的大城市时常发生雾霾,他认为,没有人类干扰的自然环境就会很好。次年,他到了几个海滨城市旅游,发现这里经济发达、环境优美。他认识到发展经济与保护环境似乎并不矛盾。
合作探究一：人类活动一定会破坏环境吗
人类活动并非一定会破坏环境，要辩证地看待人类活动与自然环境的关系。
合作探究二：怎样才能既发展经济,又不破坏环境
开发环境友好技术，节能减排，实行循环经济。
问题探讨
目录
CONTENTS
人口增长与生态足迹
1/
关注全球性生态环境问题
2/
你的一生吃多少东西，消耗多少顿资源你都知道吗？
4
21
15
1200
13345
5000
一、人口增长与生态足迹
截止2023年02月24日，全球 238 个国家人口总数为
1,447,301,400
人位居第一
7,898,236,143人
其中中国以
问题：人类活动为什么会对环境产生影响？
人类从环境中获取资源，并产生大量废物。在生物圈中，人口、资源、环境和发展存在紧密而复杂的相互联系。
如果将人类为了维持自身生存需要的物质等，换算为相应的自然土地和水域面积，就是生态足迹。
问题：什么是生态足迹？生态足迹主要包括哪几个方面？
一、人口增长与生态足迹
指在现有技术条件下，维持某一人口单位（一个人、一个城市、一个国家或全人类）生存所需生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积。
1.概念：
（一）生态足迹
（生态；占用）
2.换算：
一个人粮食消费量
生产粮食所用耕地面积
可转换为
一个人排出的CO2
吸收CO2需要的森林、草地或农田的面积
可转换为
丨 建设用地 丨
表示交通设施、住房、工业建筑物、水电库区等人类基础设施所占用的土地面积。
丨碳足迹丨
表示扣除海洋对碳的吸收量之后，吸收化石燃料燃烧排放的CO2等所需的森林面积。
丨林地丨
表示生产林木产品所需的林地面积。
丨草地丨
表示生产肉、奶、毛、皮等畜牧产品所需的草地面积。
丨耕地丨
表示用来种植人类消费的作物、油料、橡胶以及生产牲畜饲料等农产品所需的农田面积。
丨 渔业用地丨
表示支持水产品生产所需的水域面积。
3.生态足迹示意图
问题：人类的生态足迹越大说明什么？生态足迹的大小与哪些因素有关？
①生态足迹的值越大，代表人类所需资源越多，对生态和环境的影响就越大。
为减小生态压力，应减少生态足迹的值。
②生活方式不同，生态足迹的大小可能不同。
生活方式 生产资源 吸纳废物（碳足迹）
步行 开车 占用
吃蔬菜 吃牛肉 养牛需要
建设用地
吸收尾气需要森林面积
养牛比种菜排放更多CO2
草地
<
<
4.特点：
（一）生态足迹
问题4：为什么食用牛肉会比食用蔬菜产生的生态足迹要大？
(能量是逐级递减的，营养级越高，在能量流动过程中消耗的能量就越多，产生的CO2就越多，所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积就越大。)
（一）生态足迹
【资料1】18世纪50年代以来人口增长情况，以及未来几十年的预测情况如下图。
1.我国的人口现状与前景:
措施：推行计划生育政策（通过降低出生率来控制人口数量过快增长）
现状：①人口基数大。 ②目前已进入了低生育水平国家的行列。 ③依然是世界第一人口大国，未来城市化和人口老龄化还将加速。
讨论1：发达国家经济发展快、人口增长慢，是不是人均生态足迹就小呢？
不一定。生态足迹与人的消费水平和生活方式有关。
（二）人口增长过快带来的环境压力
资料2 有研究显示，20世纪70年代以来，全球进入生态超载状态。与1961年（数据可采集的第一年）相比，全球生态足迹总量增长了约2倍，而生态承载力总量只提高了30％（下图）。地球早已进入生态超载的状态。
资料3 1750年，大气中二氧化碳的体积分数只有大约0.028％，而2016年，这一数值已经超过0.04％。导致二氧化碳浓度升高的主要原因是人类对化石燃料的使用、水泥的生产以及土地利用的变化（如毁林）等。二氧化碳浓度升高导致全球变暖的原因之一。
讨论2：根据上述资料，分析全球发展将面临的问题。
人口增长过快，全球生态足迹总量的增长远远高于生态承载力，生态赤字增加，地球进入严重的超载状态。
这将带来全球性生态环境问题，全球变暖就是其中之一。
（二）人口增长过快带来的环境压力
资料2 有研究显示，20世纪70年代以来，全球进入生态超载状态。与1961年（数据可采集的第一年）相比，全球生态足迹总量增长了约2倍，而生态承载力总量只提高了30％（下图）。地球早已进入生态超载的状态。
资料3 1750年，大气中二氧化碳的体积分数只有大约0.028％，而2016年，这一数值已经超过0.04％。导致二氧化碳浓度升高的主要原因是人类对化石燃料的使用、水泥的生产以及土地利用的变化（如毁林）等。二氧化碳浓度升高导致全球变暖的原因之一。
讨论3：未来可采取哪些措施提高生态承载力？
保护耕地；
提高农业生产效率；
开发新能源；
提高能源利用率；
发展循环经济；
建立资源节约型的生产和消费体系等
（二）人口增长过快带来的环境压力
生态盈余
生态承载力（单位：全球公顷）
——人类对资源的需求。
——地球提供资源的能力。
生态足迹（单位：全球公顷）
生态足迹
生态承载力
（二）人口增长过快带来的环境压力
生态赤字
生态足迹
生态承载力
生态承载力（单位：全球公顷）
——人类对资源的需求。
——地球提供资源的能力。
生态足迹（单位：全球公顷）
（二）人口增长过快带来的环境压力
资料4 2010年，我国人均生态足迹为2.2全球公顷，约为世界人均值的85％，却是我国人均生态承载力的2倍多。而且，我国许多自然资源的人均占有量均低于全球人均水平，如人均耕地面积仅为全球人均值的1/3；人均淡水占有量只有全球人均值的1/4，等等。
讨论4：由于我国人口基数大，我国的生态足迹总量位居世界首位。这给我国的发展带来巨大挑战。请与同学讨论我们应该怎样做。
（二）人口增长过快带来的环境压力
(1)从世界范围看
人口还将继续增长，人类的消费水平也将继续提高。未来，全球生态环境可能会面临更大的压力。
(2)我国的人口现状：
人口基数大;目前已进入了低生育水平国家行列;
依然是人口大国，未来城市化和人口老龄化还加速。
处理好人口增长和资源、环境的关系尤为重要。
从整体上思考人口、资源、环境和发展之间的关系，走可持续发展之路。
（二）人口增长过快带来的环境压力
（一）生态环境问题的特点：
生态环境问题具有 ，主要是因为 具有 。
全球性
物质循环
全球性
苏联切尔诺贝利核电站爆炸产生的核辐射粒子云，被送到了2000km外的北欧。
二、关注全球性生态环境问题
臭氧层破坏
土地荒漠化
生物多样性丧失
环境污染
水资源短缺
全球气候变化
二、关注全球性生态环境问题
①成因：
②危害：
③防治措施：
煤、石油和天然气的大量燃烧、水泥的生产导致大气中CO2的浓度升高。
温室效应加剧，全球变暖，南极冰盖融化，海平面上升
植树种草，减少化石燃料的燃烧，使用清洁能源。
（二）生态环境问题的内容：
全球气候变化
二、关注全球性生态环境问题
①成因：
②危害：
③防治措施：
（二）生态环境问题的内容：
水资源短缺
人口剧增以及人类的活动加剧了水资源短缺的危机。
生物的生存受到影响。
控制人口增长；控制人类活动，大力开展退耕还林、还草还湖等措施；加强管理，污水经无害化处理后排放。
2021.04 日月潭内近日也已多处干涸见底，湖内用来测水位的“九蛙”已全部露出。
二、关注全球性生态环境问题
①成因：
②危害：
③防治措施：
（二）生态环境问题的内容：
臭氧层破坏
氟氯烃、哈龙等化合物的使用
臭氧层变薄，到达地面的紫外线增强，会对人和其他生物的生存造成极大危害
减少使用和排放氟氯烃、哈龙等化合物
南极上空“臭氧层空洞”
二、关注全球性生态环境问题
①成因：
②危害：
③防治措施：
（二）生态环境问题的内容：
土地荒漠化
植被的破坏（草原开垦，过度放牧）。
干旱区、半干旱区等地区的土地退化，甚至完全荒漠化，气候恶化，沙尘暴肆虐。
保护草地、植树造林、退耕还林、还草。
二、关注全球性生态环境问题
①成因：
②危害：
③防治措施：
（二）生态环境问题的内容：
生物多样性丧失
生物生存环境的破坏、掠夺式开发和利用、外来物种入侵。
生物多样性急剧下降
就地保护、易地保护
目前平均每天有一个物种消失，物种灭绝的速率是自然灭绝速度的1000倍！
二、关注全球性生态环境问题
（二）生态环境问题的内容：
环境
污染
大气
污染
水体
污染
土壤
污染
雾霾、酸雨
大量细颗粒物(PM 2.5)排放超过大气循环能力和承载度，将持续积聚，造成雾霾。
超过水体自净能力所造成的污染
土壤中有害物质过多，超过其自净能力，就会引起土壤的组成、结构和功能发生变化，微生物活动受到抑制，有害物质或其分解产物在土壤中逐渐积累通过“土壤→植物→人体”，或通过“土壤→水→人体” 间接被人体吸收，达到危害人体健康的程度。
水体富营养化
二、关注全球性生态环境问题
水华或赤潮的产生机制
工业废水、生活污水、农田排水
池塘、湖泊、海洋
（水中氮、磷等矿质元素增多）
藻类植物、浮游生物大量繁殖进行有氧呼吸
藻类植物、浮游生物遗体由微生物进行分解
硫化氢、甲烷等有毒物质
水中溶氧量减少
鱼类、其他水生生物死亡
汇集
死亡
大量耗氧
防治措施：减少污染物排放，对污染物进行无害化处理。
淡水中形成水华
海水中形成赤潮
二、关注全球性生态环境问题
总结：全球性的生态问题及原因
生态问题 原因
全球气候变化 等温室气体的大量排放（化石燃料的燃烧）
水资源短缺 人口多， 严重
臭氧层破坏 等物质的大量排放（制冷剂）
土壤荒漠化 植被的 ，土地退化
生物多样性丧失 生物生存的 被破坏
环境污染 包括__________、__________、__________。
CO2
污染
氟氯烃、哈龙
破坏
环境
大气污染
水体污染
土壤污染
全球性生态环境问题与个人生活
问题：上述环境问题怎样影响我们的生活？我们个人的行为习惯与环境问题的形成有怎样的关系呢？
如生活中可能遇到的雾、沙尘暴、酸雨等。环境问题与每个人的行为习惯息息相关，例如，节约用水要从点滴做起，绿色出行可减少温室气体的排放等。可从引导学生树立环保意识，形成节能减排的绿色生活方式，积极宣传环保理念。
问题：绿色出行、多吃植物性食物、少吃肉类等，都可以缩小生态足迹。还有哪些可以缩小生态足迹、减少环境污染的生活方式？
不浪费食物，节约用水、用电，注重资源的循环利用，减少不必要的消费等等。
二、关注全球性生态环境问题
可持续性发展——人类最终的选择
1.概念：
在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要。就是指经济、社会和生态协调发展。
2.我国：
我国政府倡导生态文明建设，将“全面协调可持续发展”作为基本国策。
建设生态文明，从我做起，身体力行，节能环保，广为宣传。
采用“素食、低碳”的生活方式，减小个人的生态足迹，提高生态承载力。
二、关注全球性生态环境问题
“绿水青山就是良好的生态环境，保持良好的生态环境，协调好经济发展与生态环境的关系；促进经济、社会和生态的协调发展，才能实现可持续发展。
是我国政府倡导生态文明建设的基本原则和重要理念。揭示了生态系统具有生态价值和经济价值的双重属性，反映了人与自然之间物质变换的客观规律，为生态文明建设提供了价值标准和行为准则。
旁栏思考：为什么说“绿水青山就是金山银山”？
二、关注全球性生态环境问题
几年前，某地建起一家金属冶炼厂，此后，工厂周边的水稻产量明显下降。农民认为冶炼厂排放的废气导致了农作物减产。环境工作者的研究表明，冶炼厂周围的大气透明度明显下降。
冶炼厂方面认为，水稻产量下降的责任不在他们，因为他们排放的废气是经过处理的，检验报告显示，这些废气不会毒害人体，更没有证据表明他们排放的废气对水稻有毒害作用。
尝试运用已有的知识和思维技能，反驳冶炼厂方面的观点。
使农作物减产不一定要“毒害”农作物，影响农作物的生长条件也可引起农作物减产；不毒害“人体”的废气不一定也不危害水稻。
思维训练——辨别“偷换概念”
课堂小结
1.造成温室效应的原因和缓解全球温室效应危机的措施依次是
A.煤、石油、天然气等大量燃烧，营造森林绿地
B.二氧化硫等有毒气体的大量产生，种植吸收二氧化硫比较强的植物
C.人造含氟制冷剂的泄漏，采用无氟制冷剂
D.汽车和工厂排放的废气和烟尘，收取排污费，限令整改
思维训练
A
2.下列有关生态环境保护的说法，正确的是 （ ）
A.全球性生态环境问题主要包括人口增长过快、全球气候变化、生物多样性锐减等
B.人口增长过快，只会造成大量自然资源短缺，不会加剧对环境的污染
C.保护生物多样性要在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护措施
D.“禁止开发和利用”是对生物多样性最好的、最有效的保护措施
思维训练
C
3.低碳生活是指生活中尽量减少消耗能量，减少二氧化碳的排放，减少大气污染，保护环境。下列不属于低碳生活的是( 　)
A.短距离出行不开汽车而选择共享单车
B.双十一购物选择电子发票而不选择纸质发票
C.垃圾分类后将可回收垃圾作为生产原料重新使用
D.焚烧秸秆加快生态系统的物质循环
思维训练
C

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