资源简介 (共22张PPT)13.3 电流和电流表的使用(第3课时)苏科版九年级上册内容总览课标要求01学习目标02探究新知03典例分析04课堂总结05当堂检测06目录2022新课标要求3.4.2 知道电压、电流和电阻。探究电流与电压、电阻的关系,理解欧姆定律。3.4.3 会使用电流表和电压表。3.4.4 会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。能说出生产生活中采用简单串联电路或并联电路的实例。探究并了解串联电路和并联电路中电流、电压的特点。学习目标1 认清电流表在电路中的作 用。2 复习探究串、并联电路中的电流关系实验。3 解决探究串、并联电路中的电流关系实验问题。新知导入再现两个实验:实验一:探究串联电路电流特点实验视频再现两个实验:实验二:探究并联电路电流特点实验视频新知导入探索新知实验结论:串联电路中,电流处处相等。并联电路中,干路电流等于各支路电流之和。公式:I=I1=I2公式:I=I1+I2典例分析例1. 小兰在学校实验室做“探究串、并联电路电流规律”的实验时想到下面问题,请你帮她做出答案。(1)用笔画线表示导线,将图甲中的电路连线完成,要求:灯泡L1与L2并联;用电流表测L1中的电流。(2)闭合开关后,电流表的指针如图乙所示,那么通过L1的电流为______A,如果通过L2的电流为0.30A,则通过干路的电流为______A。0.440.74典例分析例2.在探究并联电路电流规律的实验中,如图甲是实验的电路图。(1)根据电路图,在连接电路过程中,开关应处于______状态。电流表应______(填“串联”或“并联”)在被测电路中;(2)小刚要测量干路中的电流,则电流表应接在甲图中的______点,闭合开关读取电流表的示数为0.9A,接下来要用电流表测量灯泡L1中的电流时,他直接选用0~0.6A的量程,小丽说这样不行,规范的操作方法应该是_____________________;断开串联C试触确定选用的量程典例分析(3)小明同学在测量A处的电流时,发现电流表的指针偏转如图乙所示,原因是______________________;在排除故障后,电流表的示数如图丙所示,则电流表的示数为______A;(4)并联电路电流特点:并联电路中,干路电流等于_____________。电流表正负接线接反了0.24支路电流之和典例分析例3.探究“串并联电路中各点的电流关系”。(1)小明在探究“串联电路中各点的电流关系”时,设计了如图1所示的实验,把灯泡L1、L2串联起来,分别把开关断开,把电流表接入,测量3个点流过的电流,在测量A点的电流时,刚接好最后一根线灯泡就亮了,但是发现电流表只偏转了一格,小明存在的错误是_______________________,电路需要调整的是____________________;连接电路时开关未断开电流表改用小量程典例分析(2)电路调整后,小明测得A点的电流如图2所示,用IA表示,测通过A点的电流为___________A;(3)小明继续测出了B和C两点的电流分别为IB和IC,且示数分别与IA相同,根据测量结果,初步得到串联电路电流的关系___________(写出关系式,用题目所给的字母表示);0.24IA=IB=IC典例分析(4)小红接着探究并联电路电流的规律,她连接了如图所示的实物图,此时电流表测的是___________(“L1”、“L2”或“干路”)的电流;(5)她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I,电流表的示数分别为I1=0.2A,I2=0.3A,I=0.5A,根据测量结果,初步得到并联电路中干路电流和支路电流的关系是___________(写出关系式,用题目所给的字母表示)。干路I=I1+I2课堂总结串联电路中,电流处处相等。并联电路中,干路电流等于各支路电流之和。公式:I=I1=I2公式:I=I1+I2典例分析1.十一学校初三某班在“探究串联电路中电流大小的关系“实验中,张同学组装了如图所示的串联电路,闭合开关时两个灯泡都发光。(1)为了探究A、B、C三处的电流大小的关系,他先使用电流表在图1中A处用0~3A的量程试触后,发现电流表指针只是微微的向右动了一下,对此他做出了如下判断,其中正确的是 ______;A.电流表的量程太大B.电路中某处短路C.电流表的量程太小D.电流表的正负接线柱接反了A典例分析(2)调整之后,他利用电流表正确测量出了A、B、C三处的电流大小,有关电流大小关系下列说法正确的是 ______;A.因为两个灯泡规格一样,所以会有IA=IB=ICB.顺着电流方向,电流会依次减小,即IA>IB>ICC.流进每一个灯泡的电流会大于流出每一个灯泡的电流D.与灯泡规格无关,在误差允许范围内,他测出的电流大小应该会满足IA=IB=ICD典例分析(3)为了进一步探究A、B、C三处的电流大小的关系,总结普遍规律。他下一步的操作应该是 ______A.将电源两极对调,再次测量A、B、C三处的电流B.改变开关S的位置,再次测量A、B、C三处的电流C.将图中两只灯泡位置对调,再次测量A、B、C三处的电流D.换用不同规格的灯泡或调节电源电压,再次测量A、B、C三处的电流D典例分析2、在“探究串联电路的电流特点”的实验中,小红同学选用两个不同的小灯泡组成了如图甲所示的串联电路,然后用一个电流表分别接在a,b,c三处去测量电流。典例分析(1)她先把电流表接在a处,闭合开关后,发现两灯的亮度不稳定,电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是_____。A.某段导线断开B.某接线柱处接触不良C.某灯泡被短路D.电流表被烧坏(2)她排除故障后,重新闭合开关,电流表的指针指示位置如图乙所示,则所测的电流值为_______A。B0.22典例分析(3)她测量了a,b,c三处的电流,又改变灯泡的规格进行了多次实验,其中一次实验的测量数据如下表,在分析数据时,发现三处的测量值有差异。下列分析正确的是______。A.可能是因为测量误差造成的B.是因为没有对电流表调零造成的C.串联电路中各处的电流本来就不等D.电流从电源正极流向负极的过程中,电流越来越小Ia/A Ib/A Ic/A0.16 0.15 0.14A谢谢21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源网站兼职招聘:https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台13.3 电流和电流表的使用(第3课时) 学案班级:___________ 姓名:___________ 使用时间:___________【学习目标】1.认清电流表在电路中的作用。2.复习探究串、并联电路中的电流关系实验。3.解决探究串、并联电路中的电流关系实验问题。【探究新知】1.再现两个实验过程:①探究串联电路电流特点;②探究并联电路电流特点;2.两个结论:①串联电路中,______________________。公式______________②并联电路中,______________________。公式______________【典例分析】例1. 小兰在做“探究串、并联电路电流规律”的实验时想到下面问题,请你帮她做出答案。(1)用笔画线表示导线,将图丙中的电路连线完成,要求:灯泡L1与L2并联;用电流表用电流表测L1中的电流。(2)闭合开关后,电流表的指针如图丁所示,那么通过L1的电流为______A,如果通过L2的电流为0.30A,则通过干路的电流为______A。例2.在探究并联电路电流规律的实验中,如图甲是实验的电路图。(1)根据电路图,在连接电路过程中,开关应处于______状态。电流表应______(填“串联”或“并联”)在被测电路中;(2)小刚要测量干路中的电流,则电流表应接在甲图中的______点,闭合开关读取电流表的示数为0.9A,接下来要用电流表测量灯泡L1中的电流时,他直接选用0~0.6A的量程,小丽说这样不行,规范的操作方法应该是______;(3)小明同学在测量A处的电流时,发现电流表的指针偏转如图乙所示,原因是_____________________;在排除故障后,电流表的示数如图丙所示,则电流表的示数为______A;(4)并联电路电流特点:并联电路中,干路电流等于_____________________。例3.探究“串并联电路中各点的电流关系”。(1)小明在探究“串联电路中各点的电流关系”时,设计了如图1所示的实验,把灯泡L1、L2串联起来,分别把开关断开,把电流表接入,测量3个点流过的电流,在测量A点的电流时,刚接好最后一根线灯泡就亮了,但是发现电流表只偏转了一格,小明存在的错误是____________________,电路需要调整的是_________________;(2)电路调整后,小明测得A点的电流如图2所示,用IA表示,测通过A点的电流为___________A;(3)小明继续测出了B和C两点的电流分别为IB和IC,且示数分别与IA相同,根据测量结果,初步得到串联电路电流的关系___________(写出关系式,用题目所给的字母表示);(4)小红接着探究并联电路电流的规律,她连接了如图3所示的实物图,此时电流表测的是___________(“L1”、“L2”或“干路”)中的电流;(5)她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I,电流表的示数分别为I1=0.2A,I2=0.3A,I=0.5A,根据测量结果,初步得到并联电路中干路电流和支路电流的关系是___________(写出关系式,用题目所给的字母表示)。【当堂检测】1.十一学校初三某班在“探究串联电路中电流大小的关系“实验中,张同学组装了如图所示的串联电路,闭合开关时两个灯泡都发光。(1)为了探究A、B、C三处的电流大小的关系,他先使用电流表在图1中A处用0-3A的量程试触后,发现电流表指针只是微微的向右动了一下,对此他做出了如下判断,其中正确的是 ______;A.电流表的量程太大B.电路中某处短路C.电流表的量程太小D.电流表的正负接线柱接反了(2)调整之后,他利用电流表正确测量出了A、B、C三处的电流大小,有关电流大小关系下列说法正确的是 ______;A.因为两个灯泡规格一样,所以会有IA=IB=ICB.顺着电流方向,电流会依次减小,即IA>IB>ICC.流进每一个灯泡的电流会大于流出每一个灯泡的电流D.与灯泡规格无关,在误差允许范围内,他测出的电流大小应该会满足IA=IB=IC(3)为了进一步探究A、B、C三处的电流大小的关系,总结普遍规律。他下一步的操作应该是 ____A.将电源两极对调,再次测量A、B、C三处的电流B.改变开关S的位置,再次测量A、B、C三处的电流C.将图中两只灯泡位置对调,再次测量A、B、C三处的电流D.换用不同规格的灯泡或调节电源电压,再次测量A、B、C三处的电流2.在“探究串联电路的电流特点”的实验中,小红同学选用两个不同的小灯泡组成了如图甲所示的串联电路,然后用一个电流表分别接在a,b,c三处去测量电流。(1)她先把电流表接在a处,闭合开关后,发现两灯的亮度不稳定,电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是_____。A.某段导线断开 B.某接线柱处接触不良C.某灯泡被短路 D.电流表被烧坏(2)她排除故障后,重新闭合开关,电流表的指针指示位置如图乙所示,则所测的电流值为_______A。(3)她测量了a,b,c三处的电流,又改变灯泡的规格进行了多次实验,其中一次实验的测量数据如下表,在分析数据时,发现三处的测量值有差异。下列分析正确的是______。A.可能是因为测量误差造成的B.是因为没有对电流表调零造成的C.串联电路中各处的电流本来就不等D.电流从电源正极流向负极的过程中,电流越来越小13.3 电流和电流表的使用(第3课时) 课后作业班级:___________ 姓名:___________1.如图示电路,当开关S闭合时,电流表所测的是( )A.L1的电流B.L2的电流C.L1和L2的总电流D.L1和L2都不测,电流表没有电流通过.2.小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。(1)如图甲是他们设计的电路图,图乙是他们测量电流时连接的实验电路,此时电流表测量的是_____(选填“A”“B”或“C”)处的电流;(2)测出A、B、C三处的电流如表所示,由此得出初步结论:______________(只写表达式);小梅指出:为了得出更普遍的规律,应当进行多次实验,操作方法是:______________________________________。3.为了探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”,小明设计了如图中所示的电路进行实验。(1)实验中,小明应该选择两个小灯泡规格是______(选填“相同”或“不相同”)的;(2)小明在实验前发现电流表的指针如图丙所示,接下来的操作是:______________;(3)小明在连接电路时,开关应处于______(选填“闭合”或“断开”)状态;(4)实验开始后,他测出了L1支路上的电流I1=0.8A,然后他把电流表依次接入电路分别测试出L2支路电流I2、干路电流I,两次测得的结果都如图丁所示,则I2=______A、I=______A。小明由此数据得出并联电路中干路电流和各电路电流的关系是____________________(写关系式即可);(6)本次实验的不足之处是:______________________。6、在“探究并联电路中的电流关系”实验中(1)小明想测量干路电流,连接的电路如图甲所示,检查电路发现只有一根导线接错了,请在这根导线上打上“×”,并改正。(2)连接正确的电路后,闭合开关,电流表的示数为0.46A,请在图乙中画出指针的位置(O为指针转轴)。(3)小明换用不同规格的灯泡,多次改变电表位置,将测量数据记录在下表中。分析数据得出结论:在并联电路中,___________________。5.甲、乙两位同学在探究串联和并联电路中电流的规律时,看到实验桌上的器材有:电源一个,开关一个,小灯泡一个,弹簧测力计一个,导线若干,他们交流后决定:(1)由甲同学向老师报告,要求增加的元件是__________,同时撤掉_________。(2)甲同学率先探究串联电路中的电流规律,刚接好最后一根导线,表的指针迅速达到最右端,乙同学立即切断电源,经检查发现在连接电路时没有将______________;也没有__________________。(3)甲同学注意了上述问题,同时又调节了电源后,将电流表接在串联电路中,闭合开关发现表的指针向左偏转,乙同学发现了问题的原因是_____________;(4)在乙同学的协助下,甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接,甲同学读取电流表的示数后,感觉比其它实验小组的读数大一些,于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数,这时才意识到使用电流表之前还必须将__________________。4.小明和小丽做“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”实验,按图所示连接了实验电路。(1)实验中,要求闭合开关后,灯泡L1、L2并联,开关S控制所有用电器,电流表A1测通过干路的电流,A2测通过灯L1的电流,A3测通过灯L2的电流。仔细检查电路,发现连接有误,经过分析可知,在图中只需改动一根导线,便可以满足实验要求。请在答题卡图中需要改动的导线上画“×”,并用笔画线代替导线将正确的电路连接完整,注意导线不能交叉;________(2)某组同学连接好电路后试触时,发现其中一个电流表的指针扫过有刻度的地方,直到没有刻度的地方,如图,你认为原因可能是电流表的量程选_______(大/小)了;(3))正确连接后,某次测量中测出了干路和L1、L2支路的电流分别为I1、I2和I3,电流表示数如图中甲、乙、丙所示,可读出:甲图A1电流表I1=______A,乙图A2电流表I2=______A,丙图A3电流表I3=______A。根据测量结果,你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是:_______;(写出关系式)(4)为了减少电池损耗,每次实验读取电流表的示数后,要尽快_______电路。13.3 电流和电流表的使用(第3课时) 学案参考答案【典例分析】1、(1) (2)0.44 0.742、(1)断开 串联 (2)C 试触确定选用的量程(3)电流表正负接线接反了 0.24 (4)支路电流之和3、(1)连接电路时开关未断开 电流表改用小量程测量 (2)0.24(3)IA=IB=IC (4)干路 (5)I=I1=+I2【当堂检测】(1)A (2)D (3)D2、(1)B (2)0.22 (3)A13.3 电流和电流表的使用(第3课时) 课后作业参考答案1、A2、A3、D4、C5、D6、B7、0.24 0-3A 9608、并联 0.2 0.39、=10、(1)1A (2)1.5A;(3) A1表选 0-0.6A A表选0-3A11、(1)0.1A, 0A;(2)0.4A;(3)会发生电源短路现象。21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 13.3 电流和电流表的使用(第3课时) 学案.doc 13.3 电流和电流表的使用(第3课时) 课件.pptx 串联电路电流特点.mp4 探究并联电路电流特点.mp4