资源简介

(共30张PPT)
第二课 青春的心弦
第2框 青春萌动
核心素养目标
政治认同:正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题;树立正确的爱情观，体会青春期的美好。
道德修养:掌握与异性交往的原则和尺度，建立与异性之间的友谊;学会恰当处理异性之间的朦胧情感。
责任意识:了解青春期的我们对异性有好感是正常现象;正确看待异性交往;学会正确处理与异性之间的情感。
青春期异性交往
正确处理青春期异性间的朦胧情感
1.青春期心理萌动的表现
2.与异性交往有什么意义？
3.如何与异性交往？
4.如何正确看待异性的情感？
自主学习
异 性 朋 友
第一目
情境一：小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。”
探究与分享
情境二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。
（1）小梅和大海的苦恼有什么共同特点？
他们在异性面前有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
青春萌动期在异性面前的表现
1、青春期心理萌动的含义及表现？
(3)性机能的成熟
步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一份特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
含义
表现
思考：你赞同这样的校规吗？
男女生交往距离不能小于50厘米。
男女生不得共用一把雨伞。
男女生不能一对一在一起。
探究二 与异性相处
1、你赞同这样的校规么？为什么？
3、如果校长来听取大家的意见，你会提那些意见？
2、学校制定这样的规定，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？
担心男女同学长时间在一起，会发 展出超乎友谊的情感，通俗的说“早恋”，影响学业，影响人生发展。
不赞同，这样不利于男生女生 的正常交往
男生女生正常交往有积极意义，这些校规不利于男女生正常交往，应该采取积极措施引导学生与异性同学正常交往。
探究二 与异性相处
笔记：2.与异性交往有什么意义？P19
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
不赞同，“男女搭配干活不累”，这就是心理学上的“异性效应”。与异性相处有很多好处。
那么，与异性交往的好处有哪些呢？
小公园里的“独处交流”
同桌之间互相帮助
如此交往
男生向心仪女生表白
与朋友一起放声歌唱
如此交往
男生女生保持“距离”
与伙伴分享心得体会
如此交往
3.与异性交往应该注意什么
与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体。（P19）
注意交往的方式、场合、时间和频率
既要自尊自爱，又要相互尊重
既要开放自己，又要掌握分寸
敲黑板
请你判断下列异性交往方式是否正确
①运动会和异性同学一起参加接力比赛
公开场合
②单独约班上异性同学去看电影
场合过于私密
02
异性情感
第一封
老师：
您好！我是一名初一女生。最近有件事情一直困扰着我。我喜欢上了一位成绩好、人也挺好的一位男生，这是早恋吗？这段时间，我一直沉浸在迷茫之中，课也听不下去，期中考试的成绩也一落千丈，朋友们也渐渐疏远了我，我该怎么办好？——一名困惑的初中生
这位初中生对这个优秀的男生产生好感的心理是正常的吗？
正 常
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。
4、如何正确认识青春期的异性情感
第二封
老师：
因为您的来信，我明白了我对那位男生的好感是一种正常的情愫，这让我平静了许多。但最近，那男生又提出要和我进一步发展。他说，我喜欢你，我们能不能进一步发展？您说可以进一步发展我们的感情吗？ ——仍然困惑的初中生
这位初中生应该怎么办？他们的感情可以进一步发展吗？
他们的感情可以进一步发展吗？
生理上、心理上
时间、精力上
经济上
学习上
老师、父母的态度
同学评价
我们的结论
慎重对待、理智处理
还不成熟
没有足够的时间和精力
不能独立，没有能力承担相应的责任
会影响我们的学业
反对
不佳
欣赏
尊重
责任
能力
爱情
①爱情是一种高尚的情感。
②爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
什么是爱情？P21
笔记区
爱情是等待····
爱情很美好，亦很复杂。
爱情是责任与尊重，
爱情是理解与信任，
爱情是承诺与忠诚。
青春的时代，
爱情的种子总想发芽，
但请静静思考，
我能让它沐浴阳光、茁壮成长么？
如果不能，请等一等。
因为我们的肩膀还太稚嫩。
不,不要说
让我们依然保持沉默
我多么珍惜 这天真的羞涩
你也应保持那青春的活泼
我们的肩膀 都还稚嫩
扛不起太多的责任
等一等吧
等你的肩膀更厚实些
我也懂得了
什么是成熟的思索
①相遇青春，我们心中萌发出一些对异性朦胧的情感，这是正常的现象。
②在与异性交往的过程中，对异性的欣赏、对美好的向往并不是真正的爱情。
③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该谨慎对待，理智处理。
4、如何正确认识青春期的异性情感
笔记区
第三封
老师：
看了您的来信，我考虑了许久，决定找他当面谈一谈。我和他约好在学校后边的奶茶店见面，直接向他说明了我的想法，并拒绝了他。
认识到这种情感是正常的，无须大惊小怪。
1
1
摆正心态，不要任由这种情感泛滥。
2
3
和异性正常交往，共同进步。
把更多的精力放在学习上； 扩大交际面。
4
青春期的少男少女对异性有朦胧的好感，你认为应该如何处理？
青春寄语
早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁就只会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。错过今天所谓的“爱情”，还会有明天的“芳草”，如果错过了青春——这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终身！
1、 青春期的心理萌动的表现
2、与异性相处的意义
3、 与异性交往是对我们的考验
1、 正确认识青春期出现的朦胧情感
2、正确认识爱情(爱情的内涵)
课堂小结
异性 朋友
异性 情感
青 春 萌
牛刀小试
课堂检测提升
1．男女同学会产生一种彼此要求接近的需要，产生互相吸引的心理，表现为希望引起异性的注意和好感，男女同学喜欢接近等。对此现象认识正确的是（ ）
①这种现象会导致我们不求上进　
②这是一种正常的现象，我们要正确地对待　
③这是一种不能说的苦恼，会影响我们健康成长　
④这是青春期的心理萌动，是个人成长中的自然现象
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
D
本课小测：
2.晓梅、小宇俩人学习好，性格好、团结同学，都是班干部。小宇喜欢晓梅，但当他向晓梅表白时，晓梅毫不犹豫地拒绝了他，并坦言初中阶段是学习的最佳充电时间，如果错过将抱憾终生。晓梅的做法告诉我们，对待朦胧的情愫要（ ）
①慎重对待，理智处理 ②学会拒绝，把握分寸
③尊重对方，自重自爱 ④勇敢接受，不计后果
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
解析： ④勇敢接受，不计后果，说法错误，排除。故选：A。
A
课堂检测提升
3.“一女生遭多名同学围殴”的视频在网上流传。这一起因早恋引起的暴力冲突,造成该女生听力和腰部损伤,情绪不稳,心里留下了阴影。这警示我们( )
①要理智处理男女同学的情感　
②男女同学交往容易引发冲突　
③要珍惜生命和友情,遇到问题多向老师、父母请教　
④做事情要考虑后果,学会对自己的行为负责
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
D

展开更多......

收起↑